圣诞老人的作文三年级|小学三年级语文《圣诞老人的故乡》原文、教案及教学反思

副标题:小学三年级语文《圣诞老人的故乡》原文、教案及教学反思

时间:2021-08-01 11:05:52 阅读: 最新文章 文档下载
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【#三年级# 导语】语文是工具学科,是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维,有利于提高我们的写作能力和语言表达能力,有利于提高我们分析问题和解决问题的能力,若是语文你都不行,别的是学不通的。以下是®文档大全网整理的小学三年级语文《圣诞老人的故乡》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《圣诞老人的故乡》原文

  每年的圣诞之夜,孩子们就会盼望白胡子和白眉毛的圣诞老爷爷。他乘着驯鹿拉的雪橇,带着圣诞礼物,悄悄地给每个孩子送去。

  可是,你们知道圣诞老人的故乡在哪里吗?

  芬兰和俄罗斯交界处,有一座山叫耳朵山。芬兰儿童故事大王玛尔库在故事里说:圣诞老人就住在耳朵山上,因为山有耳朵,圣诞老人才能听到世界各地小朋友们的心声。从那时起,孩子们就按芬兰耳朵山的地址给圣诞老人发信。

  芬兰人还选了北极圈附近的一个村庄为圣诞老人村。村口竖着一块木牌,上面写着:“圣诞老人的故乡”。当你踏入圣诞老人村,迎接你的是由专人打扮的圣诞老人。

  如今,圣诞老人为了处理世界各地的来信,也用起了电脑。每年的圣诞之夜,他仍驾着雪橇,去分送礼物。如果小朋友收到了圣诞老爷爷的礼物,那一定是你的家人在游览时,向圣诞老人打过招呼呢! 

【篇二】小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案

  教学目标:

  1、在阅读中独立认识本课7个生字“圣、诞、驯、橇、附、竖、仍”;积累词语若干。

  2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容,知道圣诞老人的故乡在芬兰。

  重点难点:

  1、学习生字新词,理解并积累词语。

  2、结合文本内容,进行语言训练。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1、出示图片

  2、师:谁能介绍一下画面上的人物?(学生交流,结合简介圣诞节

  板书:圣诞老人

  3、出示:第一节自由读

  师:谁能用文中的语言来介绍一下圣诞老人?

  结合学习:“驯鹿”“雪橇”(通过媒体画面了解)

  重点注意驯:字音撬:字形

  4、完整课题,齐读课题。

  二、整体感知,自学生字新词

  1、出示自学要求,进行小组学习

  (1)自由读课文,要求:读准字音,读通句子,自学生字。

  (2)边读边思:圣诞老人的故乡在哪里?口头填空:

  芬兰的儿童故事大王告诉孩子们,圣诞老人就住在,它能听到;芬兰还有;如今,圣诞老人用电脑。

  2、自学情况交流检查:

  (1)出示词语:驯鹿雪橇打扮迎接电脑俄罗斯竖着玛尔库

  指名读、正音;开火车领读;

  (2)指名分小节读课文,正音。

  (3)填空交流:

  芬兰的儿童故事大王告诉孩子们,圣诞老人就住在,它能听到;芬兰还有;如今,圣诞老人用电脑。(交流后示答案齐读)

  三、品读课文

  1、再读第三节,结合课文内容理解:心声

  2、说话训练:

  世界各地的小朋友会对圣诞老人说些什么呢?他们在信中会写些什么呢?(小组交流、班中交流)

  3、创设情境(媒体):小朋友我来啦!你们有什么心愿吗?赶快说给我听听吧!

  (学生画画写写后交流)

  师:圣诞老人已经听到了你们的心声,相信他一定会想办法满足大家美好的愿望。

  4、指导朗读第三节

  过渡:圣诞老人的故乡究竟是怎样的呢?你们想去看看那神秘的极地世界吗?

  想读读那些描述它的充满魅力的文字吗?

  5、出示课外补充资料,小组内自由阅读

  6、阅读后进行想像说话训练:

  芬兰人还选了北极圈附近的一个村庄为圣诞老人村。村口竖着一块木牌,上面写着“圣诞老人的故乡”。当我来到圣诞老人村。

  7、师总结,师生合作读第五节。

  四、课外拓展

  1、请学生来说说你收集的有关节日的资料。

  2、向学生出示几个网站,课后自己去查阅了解。

【篇三】小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教学反思

  前不久,我到虹口区曲阳四小上了一节公开课《圣诞老人的故乡》。第一次到外区去上课,心里难免会很紧张。记得上课之前,媒体出现了问题,带去的碟片怎么也放不出,试了好几台电脑都不行。我急得手心都冒汗了,最后总算搞定了。虽然课上完之后,得到了老师和教研员的好评,但是我反思了自己的教学仍有一些不足之处。

  在讲读课文时,我是让学生质疑,围绕学生提出的问题来讲解课文的内容,用解疑的方法来贯穿整堂课。我由于紧张上课过于急躁,学生质疑不够充分,没有留很多的时间让学生提问。当预设的问题被学生提到之后,我就嘎然而止了。这说明我还是缺少上公开课的经验,胆子比较小。生怕学生提的问题,我没有准备。但是这次的公开课也给了我锻炼的机会,让我看到了自身的不足以及今后努力的方向。作为语文教师必须要具备一定的语文素养,要认真地研读教材,把握好教材,要上出具有语文味道的语文课。

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