温故而知新 在本周的教学工作中，我感到了一种前所未有的困难。这困难来自于同学们对旧知识掌握的情况不够良好。因为，当我们在学习相遇问题的时候，我发现孩子们对以往学习过的知识已经遗忘了许多。特别是小数的乘除法和解方程等知识已经丢得差不多了，同学们表现出来的情况便是一问三不知。 面临新一轮的知识学习，我们需要旧知的铺垫和基础。如果没有很好的基础条件我们的教学将面临巨大的困难。这让我感到很是伤脑筋。在思量了许久后，我决定先复习然后再进行新课教学。没想到在复习的过程中我却有了更大的收获，用一句话来概括那就是“温故而知新”。 比如：我在复习小数除法的时候，我发现分数的大小比较除了常用的通分和约分的方法以外，还可以利用分数与除法的关系把分数转化成小数后再比较它们的大小。只要我们小数除法的知识过关，学生感觉这样的比较方法还更简单。于是乎，我发现复习也是一种进步，它不仅能帮我们找回旧的知识，还能帮我们发现新的方法和思路。这不正好印证了一句话吗？“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。也许过去，我们在平常的教学中太过于看中结果，而忽视了学生的积累。仔细想一想，其实这样的做法是不科学、不符合学生的认知规律的。 正确的学习方法是不追求功利和结果的，只要我们坚持不断的复习巩固，把学习过程中的基础知识打结实做牢固了。我们终究有一天会看到学生出色的表现和杰出的成果的——那就让我们有空多复习复习吧！因为“温故而知新”、“知之为知之，不知为不知”，我们不能欺骗自己，也不能视问题而不见，忽略教学的过程和细节。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7876e5581d049649b6648d7c1c708a1294a0a37.html