小学三年级语文课时练上册答案-小学三年级语文阅读练习题五篇

【#三年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是®文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助

【学校的花坛】

　　花坛中央，种着几棵高大清秀的美人蕉。它深绿色的叶子，像一把绿色的芭蕉扇;它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀!

　　花坛两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护着花坛的卫兵。

　　花坛的四周，摆放着许多花。有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收。

　　学校的花坛可真美呀!

　　1.这篇短文共有()个自然段。写美人蕉美丽的是第()自然段。作者从()、()、()三方面写了美人蕉的美丽。

　　2.在短文中选择合适的词语填空。

　　()的叶子()的月季

　　()的海棠()的花朵

　　()的吊兰()的麦冬

　　3.用“﹏“画出文中的比喻句。

　　4.用”___“画出短文的中心句。

【信誉】

　　从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。

　　有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。

　　晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉!你把我们最值钱的东西--信誉，只5元钱就卖了!”

　　果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于破产了。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她流着泪悔恨地说：“我明白了。”

　　1.从短文中选一个词语作题目，写在横线上。

　　2.写出下列词语的近义词。

　　兴隆--()夸奖--()

　　3.当丈夫得知“妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱”后有何反应?找出相应语句写下来。

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　　4.妻子在奄奄一息的时候明白了什么?

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【我爱春笋】

　　我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代--春笋。

　　春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾飞扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕食桑叶。“嘀嗒--嘀嗒--”小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同吮吸母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。

　　嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦!瞧，漫山遍野，密密麻麻。一个个像尖锥似的，披着淡绿的衣服，在春风中微笑，在春雨里沐浴。

　　啊，春笋生得多么顽强啊!春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来……

　　别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。

　　啊，春笋长得多么欢畅呀!迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上、向上……山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们歌唱，山花舒展着对它们欢笑，松柏婆娑着给它们鼓掌：长吧，长吧!高高的天空多么广阔，看谁快快成材，比谁早日作贡献。

　　1.在第4自然段中找出描写春笋破土而出的动作的词语：_____________________

　　________________________________________________________________________

　　2.读第2自然段填空。

　　(1)作者用________________比喻竹山和竹林的美。

　　(2)作者又用________和________比喻春雨沙沙声。

　　3.用“√”画出能概括文章中心思想的句子。

　　(1)赞美了竹山、竹林的春色以及春笋破土而出的景象。()

　　(2)文章记叙了春笋在春风、春雨中欢快地成长，赞美了春笋充满活力、蓬勃向上的生机。()
【月夜】

　　入夜，由于刚下过雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱，有时遮住她美丽的脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。

　　雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。

　　不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。月光照亮了大片的江水，轻抚着大地上的一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。

　　1.照例子，写出两个相同形式的词来。

　　例：隐约隐隐约约

　　________________________________

　　2.给带点的字选择正确的解释。

　　(1)尚未()A.风尚B.注重C.还

　　(2)泻在()A.腹泻B.很快地流

　　3.作者是按什么顺序来描写月亮的?围绕月亮作者还描写了一些什么景物?

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【上课】

　　上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循(xún)循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……

　　1.根据意思写出短文中的词语。

　　(1)善于有步骤地引导别人学习。()

　　(2)精神饱满的样子。()

　　2.选择。

　　(1)“笑眯眯”是对老师的()描写。

　　A.动作B.语言C.神态D.心理

　　(2)短文中作者把老师比作()，把自己比作()。

　　A.园丁B.红烛C.花朵D.小树苗

　　(3)文章的最后一句话是()。

　　A.比喻句B.拟人句C.排比句

　　3.请描述一下你的某一位老师上课时的样子。

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