梧州第十九中学介绍,梧州第二职业中学介绍

【#中考# 导语】每到中学报名季的时候，很多家长和同学都在思考什么学校好，各个学校有什么特色，为此©文档大全网特别整理了梧州第二职业中学的基本情况介绍，希望可以为大家选择中学提供一份参考。

　　基本内容

　　我校1992年被认定为省级重点职业高中，2000年和2004年又连续被国家教育部评为广西首批重点职中，近年还先后获得"自治区文明单位"、"自治区职业教育先进单位"、"广西中小学德育先进单位"等荣誉称号。学校是全国计算机技能型紧缺人才培训基地、广西贫困村劳动力转移就业培训基地，办学20多年来，我们围绕我市经济建设和社会发展的需要，一步一步更新观念，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量和办学效益，办学水平不断提高。

　　一、学校基本情况

　　我校校园占地面积47880平方米，建筑面积3万多平方米，有专业实训教室、多媒体教室、语音室共22个，实验设备按一类标准配置。还有机电修配厂、工艺厂、实习商店等校办产业作为校内实习基地。学校有独立专用图书馆楼1幢1600平方米，藏书10万册，订报刊杂志294种。有250米环形跑道的田径运动场。现有教职工200多人，其中研究生3人、大学本科以上学历占84%、中级以上技术职称占76%、"双师型"教师占60%。

　　二、深化改革，提高质量和效益

　　<一>、面向社会，搞活办学

　　我校一贯坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学方向，全面贯彻党的教育方针，使专业设置与当地经济建设对人才需求相适应。

　　1.按社会人才市场需要开设和调整专业

　　我们在每年进行的专业设置论证、推荐毕业生就业调查、毕业生跟踪调查中，都向政府、劳动管理部门、各企业单位收集本地经济发展和人才需求的信息，为学校开设和调整专业提供依据。建校以来，已为社会输送合格毕业生8000多人。目前，我校开设有计算机及应用、计算机网络工程、多媒体技术与应用、电子技术应用、电子电器应用与维修、模具设计与制造、数控技术应用、汽车摩托车运用与维修、旅游服务、烹饪、电子商务、商务英语、现代物流管理等10多个专业，全日制学历教育在校生近4000人。毕业生就业率多年来一直达到100%。

　　2.培育稳定的具有优势的骨干专业

　　高水平的专业是骨干学校的重要标志，为此，我们依据本地经济发展状况，抓电工电器、计算机及应用、旅游服务等几个骨干专业的建设，其中电子电器应用与维修和计算机及应用两个专业是自治区级示范性专业。现在我校在校学生中，骨干专业人数占总人数的90%以上，这些骨干专业已成为全市职业教育的龙头专业，富士康、美的集团、广西高新科技企业梧州市三原高科技有限公司等单位多年来都连续招收我校毕业生并接纳学生实习。

　　3．多层次、多形式办学

　　我校摸索、总结并坚持了学历教育与非学历教育结合、长线与短线结合、职教与高教成教结合、自办与联办代培结合、校内与校外结合等五个结合的办学形式，近年来，除自办学历教育班外，还与区内高校联合开办"3+2"形式五年制高职班、联办高等教育自考助学班、联办技工班、联办转岗工人培训班、为各单位举办岗前代培班、开展农民工就业培训等。较好地发挥了本校多功能和辐射作用，为梧州市经济建设做出了积极的贡献。

　　<二>、改革管理，增强活力

　　任何目标的实现都是强化管理的结果。因此，我们自觉地贯彻和落实上级有关学校内部管理体制改革的指示精神，努力抓好了6项改革。

　　1．实行校长负责制。校长全面贯彻党和国家的教育方针及路线、政策，负责学校的全面工作。在学校组织机构建设上，除党、政、工、团组织外，设有政教、教务、科研、生产实习、总务五个处，在行政管理上分德育工作、教学工作、后勤管理三大线，实行领导成员分线负责管理，做到既有分工，又互相支持，团结协作，充分发挥了一班人的作用。校务公开使学校工作接受教职工的监督，不断改进学校的工作。

　　2．实行中层干部竞聘上岗。合理的、公平的竞争保证了学校各项工作的高效运转。

　　3．实行教师聘任制。学校与教师签订聘约，明确双方的权利、义务和责任，打破了"铁饭碗"、"大锅饭"的观念，调动了教职工积极性。

　　4．实行全员岗位目标责任制。学校制订了全员岗位目标责任制，明确24种岗位的岗位目标责任制，对调动全员积极性起着重要的作用。

　　5．实行工作任务与报酬挂钩制。制订了一整套的酬劳分配方案，使多劳多得、优绩高酬的分配原则得到了具体的贯彻落实。

　　6．实行制度管理。除严格执行国家和上级法律法规文件要求之外，学校制订有教师管理制度7种，学生管理制度5种，财务、总务管理也有严格管理制度，初步实现了规范管理，依法治校。

　　<三>、改革教学，提高质量

　　鉴于旧传统教育的影响和生源情况的差异，我们为提高学生全面素质和综合职业能力，对改革教学采取了以下的措施和做法：

　　1．树立素质教育观念，进一步明确培养目标。

　　树立以全面素质为基础，以职业能力为本位的职业教育新观念，把"培养学生成为德、智、体、美等全面发展的，具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中等专门人才"确立为教学的培养目标。学校还制订了实施全面素质教育规划和各专业学生素质标准。

　　2．加强和改进德育工作，提高学生思想政治素质。

　　根据职业学校的特点和学生的实际，我校改革了德育课程的内容，除继续加强政治课的教学外，特别强调和扩展了职业道德、心理健康教育、创业教育、就业指导等内容，帮助学生形成适应社会主义市场经济需要的劳动就业观念和生活观念。成立以德育工作领导小组和由有广泛代表性及较强社会活动能力的家长组建的家长委员会机构，建立有校外"两结合"（家校结合，厂校结合）、校内"三级管理"（即班主任、政教处、校领导）的德育工作网络。此外，我们通"青年志愿者"活动、学生"星期日为民服务"活动、下厂生产实习劳动、校外公益劳动及校内美化、净化、绿化环境等活动，磨练学生的好思想、好品质。使我校的德育工作取得了显著的效果：近三年来，有三个班级被自治区评为先进集体和文明班级，有四名学生被评为自治区三好学生和优秀学生干部，每学期都有一批学生成为市级、校级三好学生和优秀团员。多年来，我校学生无严重违法现象，毕业生普遍受到用人单位的欢迎，不少学生成为单位骨干，一些学生成为创业致富带头人。

　　3．改革课程设置，更新教学内容。

　　根据社会经济的发展和科学技术的进步，为使学生能适应现代化社会对复合型人才的需求，我们按照"宽基础、活模块"、"培养一专多能人才"的教学思想，及时调整教学计划，改革课程设置和更新教学内容，为提高学生职业素质，增强毕业生的就业竞争能力创造条件。

　　4．加强文化基础课教学，提高学生科学文化素质。

　　我们坚持把德育课、语文、数学、外语、计算机应用和体育列为文化基础必修课，对于工科类专业，还把物理课也列为基础必修课。我们把文化课、专业课、实习课的课时比例安排为3：3：4。在抓好教学常规的同时，优化课堂教学，使教学质量稳步提高。近几年来，学生成绩合格率均达95%以上，参加自治区和梧州市组织的中等职业学校文化基础课统考，我校平均分和优秀率均名列前茅。

　　5．加强实践教学，提高学生专业技能。

　　为了加强实践教学，我们抓了五个方面：一是，把建立符合专业设置标准的实验实习基地作为提高教育教学质量的基础工程来抓。此外，与市商业储运汽车修理厂、市三原高科技有限公司等单位挂钩签约，建立了校外实习基地，保证了学生实习的需要。二是制定有与各个专业教学大纲及实施细则相适应的学生专业能力测评标准，明确了各个阶段的技能训练项目、内容及考核办法，为培养学生专业技能提供了保证。三是切实加强实验实习的管理，从严要求，严格考核和检查。我校有一项制度，是对学生实行学历毕业证和专业技术等级证"双证制"，要求全体毕业班学生都要参加由市劳动部门组织的职业资格证书考核。近年来，毕业学生参加职业资格证书考试，合格率达95%以上。学生参加自治区和梧州市组织的中等职业学校技能竞赛，成绩斐然。四是实行产教结合。我校办的机电修配厂等校办企业是我校实施产教结合的稳定场所。我校"青年志愿者为民服务日"已经坚持了20多年，每逢周日，学生上街设点为民服务，把教学实习延伸到社会，使学生得到了实际锻炼。五是开展经常性的校内外竞赛活动，强化学生的专业技能和竞争意识。

　　6．推进现代化教育技术的应用，改进教学方法和手段。

　　为了推进现代教育技术的应用，我们一是抓现代教育装备。更新改造了多媒体电化教室、多媒体计算机网络教室、语音教室、电工电子实验室全套设备、家用电器七合一全套设备、透明汽车模型、程控式电动示教板、数控加工中心等一批现代化教学装备，还为每个教师配备了计算机，组建了校园网，并与因特网相联；二是抓组织教师进行应用现代教学装备的培训。现在全校教师都能积极使用音像、实物、计算机教学课件等多种先进教学手段进行教学。

　　在教学方法与考核方法上，我们进行了"六改"：一改"满堂灌"为"启发式"，二改单纯传授知识为重视能力培养，三改教师主体为学生主体，四改单一课堂教学为课内外结合，五改单学科教学为多科综合教学，坚持理论教学与实验实习相结合，以提高学生的思维能力和动手能力，六改单一笔试考核为笔试、口试、技能测试相结合的考核方法，按课题、按知识点进行考核，严格考核标准，努力做到教考分离。为了总结改革经验，我校还将教师撰写的教改文章汇编成教学科研论文集。

　　7.在教师队伍建设上，狠抓继续教育，培养"双师型"教师。我们采取在职函授、新老教师结对拜师，参加教学专题研究、开展优质课、优秀教师评比和对全体教师进行计算机基础知识培训、对青年教师鼓励他们参加远程教育、对专业课教师实行每年轮换下企业单位见习、锻炼，增强实践能力等办法，促进了教师素质的提高。现教师中研究生3人、"专升本"函授毕业20多人，获得高级技师等"双师"证书的专业课教师达36人。此外，近三年，我校涌现了全国优秀老师、自治区五一劳动奖章、广西先进教育教学工作者、梧州市劳动模范、梧州市中小学学科带头人和骨干教师等先进人物，有247名（次）教师在省级以上报刊杂志或专集上发表了文章或优秀教案，还有30多名教师应邀校外讲学。

　　通过上述做法，我校教育教学质量稳步提高。办学以来我校毕业生遍布在我市骨干企业之中，而且不少毕业生被广州、佛山、深圳等地吸纳。据对108个单位275人的抽样调查，其中成为单位骨干和部门领导的有76人，获表彰的有1人，获自治区级表彰的有7人，获市级表彰的有38人；自谋职业致富、拥有财产百万元以上者4人，50万元者4人，30万元者14人。此外，我校还对毕业生进行追踪辅导扶持，已有相当部分人获得了显著效果。

　　三、今后努力方向

　　当前，我校正在全面贯彻党的十六大六中全会精神和国务院关于大力发展职业教育的决定，决心进一步深入开展教育改革，建立起适应21世纪和本地经济建设及社会发展的办学机制，进一步扩大办学规模，进一步提高教学质量，为把学校建设成为有典型示范作用的，能培养高素质人才的中等职业学校而努力。

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