家访心得体会教师版[10篇]

【#心得体会# 导语】家访不仅能让教师切身感受到学生的成长环境，另外，家访还有利于教师和家长的心灵沟通。今天©文档大全网给大家带来了家访心得体会教师版[10篇]，希望大家喜欢并且能够有所收获。

1.家访心得体会教师版 篇一

　　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

　　对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

2.家访心得体会教师版 篇二

　　在这次家访活动中，我看到了班级里个别学生生活的困难，了解到了个别学生在家的生活及学习状态，更清楚知道了部分学生学习习惯不好的原因所在。这次去家访班级一个学生，平时作业拖拉，动作散漫，连走路都像没睡醒的样子，扭扭捏捏站也站不稳，作为一个小学生一点活力都没有，每天都在教育他要有朝气要有活力，每天都在不断鼓励他“你可以做到的”。真的没有想到他最近在家的进步，顿时令人欣慰，他爸爸告诉我们现在孩子一回来就是拿出书本做作业，习惯比以往真的好太多了，这是多么欣慰的一件事，我也告诉他，对的，现在的他在课上可以管好自己，做自己的事情，不去影响别人，积极举手回答问题去争夺小红星，真的值得欣慰和表扬。他爸爸说着：谢谢，谢谢，老师，谢谢你们，看得出来他那激动的眼神。所以说，找到问题所在就能对症下药了。我相信这孩子会越来越乖，越来越好！

　　在家访中还看到了有些家长对孩子学习的重视，对孩子无限的期望，家访到咱们班班长，终于知道为什么她那么出类拔萃，家里妈妈给她买书是翻箱的，因为她妈妈说：孩子就喜欢看书，我就多给她买点看看，她很喜欢看的。爱看书是好事，坚持看书才是最难得的，此外，爸爸妈妈还给她报了各种兴趣班，比如钢琴、数学、英语，虽然感觉学生会有点累，但是我觉得只要是她喜欢的就行，所以这么一个爱看书、爱学习、爱跳舞、懂礼貌的女孩子怎么可能不讨人喜欢呢？除了学校的教育外，家庭教育对一个孩子来说真的很重要。

　　但是家访中还是会了解到一些小朋友家里不尽人意的一方面，比如班级里一个小男孩，父母离异，跟着妈妈和外公生活。该学生成绩中等，性格比较怪。在班级中人际关系较差，没有特别好的朋友。总是和一些学习习惯不好的同学在一起玩，也管不住自己，作业有时候就喜欢拖在那，老师说了才开始动笔，总而言之学习习惯很差。我想，这也许和家庭有关吧，妈妈忙于工作，跟着外公，自己就是大王，自己没有自制能力，久而久之习惯越来越差，我们跟他的妈妈沟通之后，她也觉得自己疏忽了对孩子的关注，工作是重要，但是孩子更重要，相信他们会越来越好。

　　可怜天下父心，孩子的成长离不开一个健康的家庭，如果不能给孩子一个健康完整的家庭的话，也请多考虑孩子的想法，多听听孩子的声音，不要让他有一个不完整的家还有一个不健康的心理。

3.家访心得体会教师版 篇三

　　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情.

　　上周，利用下班时间，我深入二十个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

　　这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张晓见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

　　学生赵xx的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵xx的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。

　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

4.家访心得体会教师版 篇四

　　家访是教学工作中的一个重要组成部分，家访把关心带给了家长和学生，也让我们感受到家长的热情。家访中，我们和家长、孩子进行了亲切友好的交谈，了解了孩子都能网上学习以及近期在家的动态和身心状况，也感受到了家庭教育中存在的问题，明白了今后怎样有针对性的对待这些孩子。临走时，并提醒家长督促学生做好接下来的学习准备工作，做到锻炼身体和好好学习两不误。

5.家访心得体会教师版 篇五

　　5月13日和14日，根据学校的安排，我和刘老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深。

　　学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时,我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。

　　此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵x同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。

　　还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。王xx的妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说:“我这样做既不影响照顾孩子,又能贴补家用。苦点累点怕啥呢?”我问她:“孩子理解你吗？”她说:“两个孩子可懂事啦！学习很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说:“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”王xx在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。

　　另一个孩子苟xx的妈妈,全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦:“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。

　　同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题。

　　但遗憾的是，我们周围大多数家长对家庭教育没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念，人才观念。一谈到家教，就变成了花钱让孩子补课，而不是家长的身体力行，言传身教。在孩子的教育上舍得花钱，却总是忘记自己的责任与付出。一到孩子出现问题，经常是指责学校、社会、老师，而不是反思自己。因此，如果我们的教育能从改变家长，提高家长素质入手，让家长明白自己的责任，家长到位，正确的理念到位，家校合一，学生怎能不会健康成长呢？

　　这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。

　　今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。

6.家访心得体会教师版 篇六

　　在这次家访活动中，有的家长说孩子在校和在家是截然不同的两个人，在家任性，不好好写作业，不做一点儿家务，说话不文明，而在老师眼里的孩子却是大方懂事，语言文明，乐于助人，劳动积极，与同学能和睦相处，这也引起了老师和家长的共同思考：是什么原因使得孩子的表现判若两人？又如何能使让孩子把在学校的优秀表现带到家中？在与家长深度沟通后，我们找到了症结所在：家长太溺爱孩子，衣来伸手饭来张口的生活让他们劳动能力低下，缺乏为他人着想的意识。家长表示以后可不能再娇惯孩子了。家长的醒悟让我们有一种成就感——辛苦一回，值了！

　　在家访中，我们向家长介绍了蓝田教育取得的成绩和学校的新发展，也跟家长们分享了一些心理学、教育学的简单知识。每一位家长对我们的工作都表示了由衷的理解和支持，家长们普遍对学校开展的社团活动、安全教育、研学活动等各项活动给予了高度的评价,对老师在孩子的成长中所付出的心血表示感谢。有的家长明确表示由于自身文化程度不高，希望老师多在学习上指导孩子；有的家长在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我们也及时跟别的家长进行了分享……他们的理解和认同，感激与信任，让我们感觉所有的辛苦都是值得的！

　　每个孩子在班级中只是六、七十分之一，但对于家庭来说却是不折不扣的！作为教师，我们不仅仅要完成校园里的教书育人，更要利用一切可以利用的时间，主动同家长多进行沟通交流，互相学习，互相信任，积极合作，结成一个家校互动的教育联盟，共同呵护孩子们健康成长，让每个孩子都能成为更好的自己！

　　教育之路，任重道远，我们携手前行！

7.家访心得体会教师版 篇七

　　现代通讯工具发达了，再加上家长平时工作都比较忙，所以很多沟通都被电话或者微信所取代。这次，我们的家访采用了面对面的交流方式，我感觉这样的方式回归更拉近了老师和家长之间的距离，效果甚好。

　　这次家访，作为班主任，我对班里的孩子进行了百分百的走访。班级家长对这次家访活动，也给予了大力的支持。通过家访，我们相互交流当前教育的理念与发展，讨论我们班级如何开展教育、教学工作，针对孩子的个性问题，提出有效的解决方案。通过家访，给我感触最深的就是，我们老师和家长之间一定要多沟通，多交流，只有我们用心沟通，携手共筑，孩子才能有所进步。

　　我们班有个男孩。先前很多次的家校沟通，因为不是电话，就是微信，或者就是校门口的几分钟交流。每次都是好一阵阵，就又出现问题。这次家访，我和他的父亲，还有他，一起坐下来，面对面进行了交流。怕孩子有抵触心理，我和他父亲提前说好，这次我们用心倾听孩子的心声，鼓励他说出自己的心里话。果不其然，一开始他扭扭捏捏，还是担心我们会批评他。后来发现，我们是真的想听他说了，他便滔滔不绝的讲起来。听着他的心里话，我和他父亲频频交换眼神，我们突然发现，原来孩子心中有这么多的话没有说出来。听他讲完，我们一起分析原因，讲对策，给予他更多的鼓励。并且，当孩子讲述完后，我和他的父亲就孩子出现的问题，开诚布公的交谈。这次的家访之所以让我觉得成功，还有一点就是，作为老师，我没有一味的去抱怨孩子的种种不好，而是每说到一个问题，就提出自己的一个解决办法。比如，孩子缺乏自信，我就和爸爸商量，如果哪篇课文准备得好，就提前给我发信息，我就会让他在班里展示。如果哪篇背的不好，也告诉我，我就先不提问他，给他在同学之中建立威信。家长对我这种做法很认可，现在我们默契的配合，孩子各个方面有了很大的提高。

　　这次家访让我明白，只有与家长进行近距离交流，才能了解一些隐性的问题，从而对症下药，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育，高效的提高学生的成绩。加强家校的密切联系，在对班级所有同学统筹管理的基础上，因材施教，落实到对个别学生的有针对性的引导，这样才能真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

8.家访心得体会教师版 篇八

　　在这次家访活动中，我深刻的体会到：

　　1.教育引导学生，只有老师和家长加强联系与交流，才能更好的帮助孩子学习、成长；双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

　　2.不少父母外出打工、做生意,从而削弱了家庭教育的力量，急需我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切联系,发现问题,及时解决。

　　3.有些家长对于我们学校的教育、管理理念不是很明白,需要我们耐心介绍和讲解，获取家长的赞同与支持。

　　4.根据学生、家长类型，我们应具体问题、具体分析，如果家访的方式一味不变,有时会事倍功半,甚至是适得其反。

9.家访心得体会教师版 篇九

　　家访工作是班主任工作中不可缺少的方式,通过家访我感受到：教师学生之间不只是传递与被传递的关系，更是情感、人格的相互作用，培养学生健全的人格、高尚的情操、健康的心理和正确的学习习惯是我们义不容辞的责任；如何管理好这个班级？如何创出班级特色……更是我和搭档们亟待解决的问题，对于我，对于我亲爱的队友们，这不仅是挑战,更是一次次的历练！

10.家访心得体会教师版 篇十

　　半年的从教时光让我越来越爱这份职业，更爱我的学生，一直想更深入了解他们，因此，在这个寒假伊始，即使已经回家，我还是决定返校，采用线下家访的方式，走进学生的心灵。

　　2月2日晚，我联系好七四班xx同学的家长，3日清晨便驱车前往，原计划九点准时到达，怎料遇上了大雾天气，高速被封，到达时已近十二点。本来心里有一些忐忑，觉得自己这个时间才到会不会影响别人午餐，然而很快这份忐忑被感动所代替，远远地就看见xx同学的爷爷奶奶站在门口张望，打开车门听到的第一句话就是：“老师辛苦了。”瞬间觉得心里暖了起来。

　　在我的印象里，xx同学平日里活泼好动，小太阳一样活跃着课堂气氛，给班级带来欢笑。我一直觉得这样的一个孩子，家庭应该也是温馨美满的吧。然而现实让我很惊讶，他家情况特殊，父母常年在外打工，家里只有爷爷奶奶，无法细致地照顾他，因此平日里住校。我想如果没有这次家访，我大概一直都不会了解到这些。在家里的他和在校时也不一样，看起来安静懂事了许多，爷爷告诉我他在家里自己制定了一份时间表，每天按时作息，我所要求的的内容他已经能背得差不多了，这让我很是欣慰。

　　得知xx同学免不了有一些孩子共有的惰性，我也提了一些个人建议。从交流中我还得知爷爷奶奶没有办法在学习上面给他更多帮助，但也在做力所能及的事情，比如检查每日作业是否完成，把老师所发的资料打印整理出来等等，我觉得能有这样的爷爷奶奶，也是生活在爱的环境里了。临走时，我送给xx同学一本作文书，他拿过书时很惊讶，眼里闪着光，愿他在这特殊却充满爱的家庭里好好长大，散发出属于自己的光芒。

　　这一日让我觉得“家访”一词是有温度的，它代表着爱，代表着信任，更代表着浓浓的师生情。也让我有了一些思考：无论怎样一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自教师。只有把绵延无尽的爱播种进学生的心灵，他们才能够更健康地成长。

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