经验交流会主持词和结束语|学校经验交流会主持词结束语

【#主持词# 导语】主持词的内容是由会议的内容所决定的，不能脱离会议内容。主持词的附属性地位，决定了它只能起陪衬作用，不能喧宾夺主。因此，在撰写主持词的过程中，从结构到内容乃至遣词造句、语言风格、讲话口气等，都要服从并服务于整个会议，与会议相协调，相一致。®文档大全网主持词频道为你整理了《学校经验交流会主持词结束语》感谢阅读！

【篇一】学校经验交流会主持词结束语

　　听过学生嘉宾给同学们带来的丰富经验，可以看出他们都有“业精于勤，荒于嬉”的信念，都有明确的奋斗目标，或许正是这些成就了他们的优秀。

　　下面有请吴安平院长讲话：XXXXXXXXX

　　感谢院长的精彩讲话。

　　听君一席话，胜读十年书”。我想大家此时一定受益匪浅吧!。希望同学们对照自己的学习实际找到适合自己的学习方法。“正所谓师夷长技以自强。”让我们取其精华共同向着美好的明天冲刺吧，我相信以我们的热情我们一定会成功!

　　“人生在勤，不索何获!”

　　军训的号角还在耳边回响,希望的种子已开始破土发芽;求学的钟声早已敲响,大学生活已拉开帷幕.你们在学校的漫漫征途才刚刚开始,求学之路是漫长的,却也是美丽的,它注定将成为我们人生路上最美丽的财富.

　　愿我们的新同学在大学的四年里收获累累硕果;愿我们的工商管理学院繁荣昌盛,事业辉煌.

　　再次感谢各位领导的光临,本次学习经验交流会到此结束.

　　请领导和老师先行退场，让我们再次把热烈的掌声送给他们!

【篇二】学校经验交流会主持词结束语

　　下面请李校长作总结讲话，大家欢迎！

　　今天7位老师深情地给我们介绍了他们的爱岗之责，爱生之道，爱校之本！用他们丰富的经验为我们提供了很好的借鉴。李校长给我们班主任工作作了重要指导，用他的睿智为我们“拨云见日”。

　　希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班级管理工作做深做细，真正的把班级自主化班级管理落实到实处，把责任承包落实到实效，把争星活动落实到实质。用我们班主任应有的“三爱”之心去管理好学生，管理好班级，使我校的班级管理工作逐步走向规范化、科学化和制度化，在学校市级品牌化建设再上一个新的台阶。

　　现在我宣布：经验交流会结束！

　　再次感谢14位老师的辛勤付出！

　　感谢各位老师的参与！

【篇三】学校经验交流会主持词结束语

　　（历史）不仅如此，学好地理对历史也是极有帮助的，高中历史内容的纷繁庞杂，对于文科生的记忆能力又是一个巨大的考验，下面我们有请王同学谈一谈她是如何学习历史的。大家掌声欢迎。

　　“不是一番寒彻骨，怎知梅花扑鼻香”的确如此，学习的路上没有捷径，只有一步步稳扎稳打，才能登上理想的高峰。

　　（政治）说到这里，下面这个学科也是要看记忆功底的，那就是政治。说到政治，就像是“背”的代名词，是不是背过就能拿高分呢，也不尽然。但是不背，那是很难拿到高分的。下面我们有请高一4班的郭同学给大家讲讲政治拿高分的经验。我们掌声欢迎。

　　郭同学总结的非常全面，“正所谓师夷长技以自强。”我们取其精华，应用到学习中，我相信以我们的热情一定会取得成功！

　　领导讲话今天的经验交流会我们还有幸请到了教导处的赵主任，让我们以热烈的掌声有请赵主任为本次经验交流会做总结。

　　让我们再一次以热烈的掌声感谢赵主任的精彩讲话。

　　“人生在勤，不索何获!”希望大家通过本次的学习，掌握科学的学习方法，确定自己的奋斗目标，求学之路是漫长的，却也是美丽的，我想它注定将成为我们人生路上最美丽的财富。本次学习经验交流会到此结束，感谢大家的参与！

【篇四】学校经验交流会主持词结束语

　　下面有请同学们谈一谈对_______________课的学习方法及相关建议。(依次类推，直到全部课程结束。)交流会主持词主持人总结发言。

　　刚才几位老师就门课程的教授与学习与同学们进行了详细的沟通，教与学双方都进行了总结和反思，我感觉到大家的真诚，老师以学生为荣，学生是老师的名片，老师希望学生养成良好的学习品质，形成良好的学习习惯，学到本领造福社会，当然，学生希望老师发挥自己的聪明才能，在有间内，让学生学到更多的东西。

　　我作为辅导员，除做好学生的日常服务工作外，我会尽力量给教师的教和学生的学创造一个良好的氛围，(结合自己的发挥)。

　　今天的座谈会开得很成功，师生进行有效沟通，我们还可以在会后继续沟通。我们相信老师们一定会认真吸收同学们的建议，同学们要认真执行老师的要求，我们相信在下半个学期我们的教学会更有效，更适用。

　　(如果是辅导员主持，提出对同学们的要求。)

　　感谢老师们、同学们参与今天的座谈会!

【篇五】学校经验交流会主持词结束语

　　梦想引路，目标导航。

　　在师生关系上我倡导民主。着力培养一大批高素质的班干队伍。班级实行分线分层管理，班长管日常事务和班干。其它班干管块，小组长管人。班级管理制度由各班干拟订，经班委会讨论修改，班主任同意后执行。这样一来，班主任不必事事过问，事必躬亲，依靠民主管理、依规治班，班主任的工作压力减轻了，学生的自主自觉意识增强了。即使班主任偶尔不在，班级工作基本上也可以正常运行。

　　他山之石，可以攻玉。

　　不懂就问，有疑就学，做一个学习型的班主任。

　　统观全局，未雨绸缪。

　　加强科研理论学习，研究学生人格形成和心理发展全过程，掌握学生身心发展的动态，做个研究型的班主任。纵观小学六年，通盘考虑，步步为营。既要做好当前的工作，集中精力抓好一件事，又要深谋远虑，增强工作的预见性，计之长远。这样，我们的工作失误或许就可以减小到最低程度。

　　最后，感谢各位同事长期以来对我工作的热诚帮助。

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