二年级语文学科教学计划|精选二年级英语学科教学计划三篇

【#二年级# 导语】教学计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望对您开展教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。

【篇一】

一 语言技能目标

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、通过看图片、图像、手势的，能理解简单的话语、和故事。

3、利用实物，使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

4、能唱英语儿童歌曲6首，能说歌谣6首，能讲故事6个

5、学习英语26个字母的听、说、读、写 ，为三年级好做好充分的准备

二 情感态度目标

1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。

2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

三 学习策略目标

1. 鼓励学生讲英语，以游戏、唱歌读小诗作为热身。，让学生做好充分的学习准备。

2. 演绎故事方面，精心设计教学，让学生体现生活，把口语带入生活当中。

3. 在学习中不断提醒学生集中注意力，使其进步。

四 环境教育目标

增强自信心，学会礼貌、主动地与人沟通，培养学生通过交谈获取信息的本领，大胆讲英语。

教学重点：

Unit1认读词汇：dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.

能听、说、询问一个人能进行什么活动的句型及其回答：

I can /can't… Yes, I can. No, I can't.

Unit2说、认读词汇：

Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry.

能听、说、认读以下句型：

I like /don't like…

Do you like… Yes, I do. / No，I don't.

Unit3能听、说、认读词汇：

T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes.

能听、说、认读以下句型：

He's wearing…

She's wearing…

Unit4能听、说、认读和抄写词汇：

Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.

能听、说、认读以下句型：

What time is it? It's 7:00.

I get up at 6:30. It's time for dinner.

Unit5能听、说、认读和抄写词汇：

Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun

能听、说、认读以下句型：

What are you doing?

I'm riding a bike…

Are you swimming…?

Yes, I am. / No，I'm not.

Unit6能听、说、认读和抄写词汇：

mop/mopping the floor, wash/washing up, read/reading, do/doing a puzzle, set/setting the table room, newspaper, computer.

能听、说、认读以下句型：

What's he/she doing? He's/She's doing…

安全教育：

在学校进行各种活动时要注意人身安全，如骑单车时注意别撞到人，溜冰时要保护好自己的膝盖，游泳时身边必须有人看护。

【篇二】

一、学生知识能力、习惯态度分析

二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1.培养学生良好的学习习惯;

2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;

3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

四、主要措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

3.充分发挥现代化教育手段的作用

4.尽力体现"用中学、学中用"的原则。

海洋教育

1.认识生活中常见的海鲜。

2.了解简单的海鲜食用方法，食用海鲜的应该注意的事项。

3.初步了解海鲜中含有的营养及与人体健康的关系

教育学生学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增强中国国力。

周次 日期 教学内容 课时安排 备注

1 9.1-9.2 Module 1 Unit 1 0

2 9.5-9.9 Module 1 Unit 1 2

3 9.12-9.16 Module 1 Unit 2

海洋教育 2 中秋放假

4 9.19-9.23 Module 2 Unit 1 2

5 9.26-9.30 Module 2 Unit 2 2

6 10.3-10.7 7 国庆放假

10.8-10.9 Module 3 Unit 1

海洋教育 2

7 10.10-10.14 Module 3 Unit 2 2

8 10.17-10.21 Module 4 Unit 1 2

9 10.24-10.28 Module 4 Unit 2

海洋教育 2

10 10.31-11.4 Module 5 Unit 1 2

11 11.7-11.11 Module 5 Unit 2 2

12 11.14-11-18 Module 6 Unit 1

海洋教育 2

13 11.21-11.25 Module 6 Unit 1

Module 6 Unit 2 2

14 11.28-12.2 Module 7 Unit 1

海洋教育 2

15 12.5-12.9 Module 7 Unit 2 2

16 12.12-12.16 Module 8 Unit 1

海洋教育 2

17 12.19-12.23 Module 9 Unit 1

Module 10 Unit 1 2

18 12.26-12.30 Module 10 Unit 1

海洋教育 2

19 2012.1.2-1.6 Module 10 Unit 2

复习 2 元旦放假、假

20 1.9-1.13 期末监测 2

【篇三】

一、学情分析

二年级二班学生共39人。对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大部分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。但由于学生年龄小，上课时的控制能力差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，接受能力强，;有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

本册教材----New Standard English(供二年级起使用)第三册使供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块(Module)，内含一个复习模块。每个模块分两个单元(Unit),一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习不同季节以及天气的表达。

三、教材重点、难点分析

1.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。

2.能够运用英语进行简单的交流，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。

3.单词是英语基础教学中一个重要组成部分，要求学生能正确的识别印刷体。还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点

4.会话部分是本教材的重点和难点，学生开始学时很困难，但多听、多说、多练之后就容易了。

四、教学目标

通过学习本册教材使学生：

1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语记性活动的积极性。

2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单信息。

3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其他课内外活动。

4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5.养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性。

6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素质。

7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

五、教学措施

1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

4.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5.改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

6.在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

7.利用录音机、磁带、多媒体等辅助教学手段，来辅助教学。

8.纠正学生的错误时，尽量采用委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生自己体会到刚才自己的错误等等。

9.在课堂上大胆地经常地使用鼓励性语言，使学生感到高兴，树立学习英语的兴趣。

六、教学进度

第一周 2- —4 页

第二周 5 —7 页

第三周 8 —9页

第四周 10—12页

第五周 13—14页

第六周 15—17页

第七周 18—19页

第八周 2-0—22页

第九周 2-3—25页

第十周 期中考试

第十一周 25—27页

第十二周 28—29页

第十三周 30—32页

第十四周 36—37页

第十五周 33—34页

第十六周 35—37页

第十七周 38—40页

第十八周 41--43页

第十九周 43--45页

第二十周 51--52页

第二十一周 期末考试

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