【#主持词# 导语】要增加主持词的文化内涵,达到寓教于乐的主持词的写作,在不增加篇幅的情况下,应尽量增加文化内涵,寓教于乐,不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。下面是®文档大全网主持词频道整理的《诗词朗诵大赛主持词优秀范文》,欢迎大家前来了解。
合:尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们,大家好!
男:新年的脚步悄悄来临,2011年即将翻过这最后一页,此时此刻让我们与诗歌相约!
女:在诗的国度里,有四时美景,有百花芬芳。
男:在诗的国度里,有昂扬的奋发,有蓬勃的希望。
女:有浓郁如酒的情感,有广阔如海的心灵。
男:有缤纷飞扬的思绪,有激情万丈的歌唱!
女:在这样一个冬日里,让这些诗篇温暖我们,让一切美好的情感在诗歌中如花绽放。
男:在这样一个冬日里,让我们以情感作酒,诗歌当杯,共赴一场流光溢彩的情感盛宴。
合:下面我们宣布学校“迎元旦,庆新春”艾青诗词朗诵比赛现在开始!
过渡语:
女:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱的深沉。”教学楼上的这句艾青名言想必大家都已是耳熟能详。
男:是啊,艾青是我们家乡人民的骄傲,他把自己的一生都奉献给了祖国!土地凝聚了诗人对祖国和人民最深沉的爱。下面就让我们在八5班同学们的朗诵中,感受诗人对土地深沉的爱。
1.七(5)班《我爱这土地》
女:谢谢七(5)班同学精彩的表演,让我们都感受到了诗人浓浓的爱。不错,爱是一个永恒的话题,韦唯的一首《爱的奉献》曾经不知打动过多少人的心。男:是的,爱是心底的呼唤,爱是生命的源泉,只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间。让我们一起欣赏由八二班带来的朗诵《让世界充满爱》
2.八(2)班《让世界充满爱》
男:父爱是船,载着我们从少年走向成熟
女:那么母爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。
男:父亲的真情,点燃了我们心中的希望;
女:母亲的慈爱,鼓起我们远航的风帆。
合:拿什么来感谢你,我的父母!下面让我们一起来欣赏八四班傅玮琪的《感恩父母》
3.八(4)班傅玮琪《感恩父母》
女:祖国是生我养我的母亲。日转星移,沧海桑田,不变的是中华儿女对祖国的依恋。让我们把最动听的声音献给伟大的祖国母亲。
男:让我们把最美好的祝福献给伟大的祖国母亲。请欣赏七一班带来的诗朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》
4.七(1)班《祖国啊,我亲爱的祖国》
男:大大小小的考试我们经历了不少,可以说是身经百战了。
女:是啊,那你敢不敢说自己在考试中没有耍点小聪明,做过些投机取巧的事情呢?
男:那当然敢说啦。考场是检验学习成果的地方,更是检验诚信的人生考场。女:嗯,说得真好。可是下面即将出场的这几位同学似乎没有明白这个道理,让我们一起看看九三班的考场众生相。瞧,他们来了。
5.九(3)班《作弊记》
男:万山红遍,一派壮丽秋景,风华正茂,一段峥嵘岁月。一个伟大的豪迈,一个热血青年的情怀,一副美丽的山水画卷,激励着我们奋勇争先。下面就让我们随着七(2)班的同学们,走进《沁园春·雪》
6.七(2)班《沁园春·雪》
男:有人说青春是跳动的音符,欢快活泼,奋进激昂;
女:有人说青春是飞扬的舞步,优雅别致,飘逸灵动;
合:那就让我们一起奏响这青春的赞歌,有请九4班。
7.九(4)班《青春的赞歌》
女:谢谢七四班热情的青春赞歌。如果说人生是动静交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。下面请欣赏由傅村小学选送的拉丁舞表演,让我们再次感受这如火的青春!
男:在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔。让我们一起来感受海燕的顽强,一起呐喊让暴风雨来得更猛烈些吧!有请七4班朗诵《海燕》
8.七(4)班《海燕》
女:每个人的心里,都有一个梦。人人都应守住自己的梦想。守住梦想,就是守住人生的翅膀。守住梦想,就是守住心上的阳光。下面请欣赏九一班带来的《守住梦想》
9.九(1)班《守住梦想》
女:您,用笔尖描绘出祖国壮丽的山河。
男:您,用短短的文字诉说中华民族的苦难。
女:我仰慕您,因为您的胸怀如此宽大。
男:我热爱您,因为您的爱国情怀如此强烈。
合:我更想拥抱您,敬爱的艾青!下面请欣赏由九2班带来的《拥抱艾青》
10.九(2)班《拥抱艾青》
女:祖国啊,我亲爱的祖国,你用五千年辉煌的历史,缔造了中华民族不朽的丰碑。
男:你用生生不息的民族魂,诉说着神州大地动人的传奇。
合:让我们纵情歌唱吧,歌唱我们亲爱的祖国!下面请欣赏由八三班带来的对祖国的颂歌《祖国啊,我亲爱的祖国》
11.八(3)班《祖国啊,我亲爱的祖国》
男:露从今夜白,月是故乡明。故乡永远是游子的根,是游子忘不了的情。故乡是诗人余光中永远割舍不下的情结,不管漂泊何处,总会深情地遥望那牵挂的故乡。
女:故乡是席慕容心中一只清远的笛子,不管身在何处,总会听到内心深处的悠扬的乡音。让我们跟着九(5)班的同学们,一起去感受那《乡愁》。
12.九(5)班《乡愁》
男:我们中国果真是老大帝国吗?梁启超说:“不!这算什么话!在我心中有一个少年中国存在。”
女:是的,梁启超在《少年中国说》一文中极力歌颂了少年的朝气蓬勃,振奋了人民的精神。“下面请欣赏由八一班带来的《少年中国说》
13.八(1)班《少年中国说》
女:谢谢八一班同学的精彩表演,的确,我们是中华的少年,五千年文化根植在我们的心田,更需要谱写中华更辉煌的篇章。下面有请七年级2班的罗怀同学们为我们演唱《中华少年》。
男:几曲黄河奔流,波澜壮阔,传承华夏民族精神。母亲河孕育中华魂,一曲壮歌响彻中华。
女:今年是《黄河大合唱》诞生72周年,让我们一起去重温那段令人难忘的历
史,请欣赏由七3班带来的《黄河颂》。
14.七3班《黄河颂》
女:同学们,朗诵比赛进行到现在,十四个班级都已展示了他们各自的风采,各
位评委正紧锣密鼓地做最后的统计排名。先让我们一起来欣赏由傅村小学选送的小品《勤奋形象大使》,在欢声笑语中等待最终的结果。
男:经过各位评委紧锣密鼓地统计排名,最终的排名结果是??
结束语:
男:总有一种激情让我们感动,总有一种生活令我们向往??
女:总有一种力量让我们奋进,总有一种精神令我们昂扬??
男:同学们:祖国在腾飞,我们应该紧跟时代的发展,努力学习,热爱祖国灿烂的文化,为祖国美好的明天而奋发图强!
女:在今后的学习生活中,诗歌将化作拼搏的精神动力推动我们前进!合:今天的“迎元旦,庆新春”艾青诗词朗诵比赛到此结束,谢谢大家!
琬X:金秋十月,国旗招展,举国同庆。
王X:今天全国各族人民满怀喜悦,迎来了中华人民共和国XX岁生日;大江南北的中华儿女都在尽情高歌,为古老而年轻的祖国深深祝福!
王X
下面我宣布为庆祝祖国母亲XX岁生日,XX小学庆国庆“祖国颂”朗诵比赛现在开始:
第一项:升国旗,奏国歌,全体师生向国旗行注目礼,少先队员行队礼!
礼毕。
第二项:唱国歌
第三项:宣读评分标准
第四项:参赛顺序一年级——六年级
王X:下面请欣赏一1班朗诵,题目是:《妈妈的爱》
琬X:下面请欣赏二1班朗诵,题目是:《祖国我的最爱》
王X:下面请欣赏三1班朗诵,题目是:《祖国颂》
琬X:下面请欣赏三2班朗诵,题目是:《祖国我为你自豪》
王X:下面请欣赏四1班朗诵,题目是:《祖国我们爱你》
琬X:下面请欣赏四2班朗诵,题目是:《我和我的祖国》
王X:下面请欣赏五1班朗诵,题目是:《我深深爱恋的祖国》
琬X:下面请欣赏五2班朗诵,题目是:《走向属于你的明天》
王X:下面请欣赏六1班朗诵,题目是:《祖国颂》
琬X:下面请欣赏六2班朗诵,题目是:《我们的中国梦》
结束语:
王艺X:在缤纷的焰火和欢快的乐曲中,我们的岁月,是阳光的、奋进的、青春的岁月,
王琬X:是学习知识的岁月,是实践自我的岁月,是沐浴阳光的岁月,我们有不灭的激-情、开拓者的勇敢,不断的灵感和风发的自信,这是我们的灵魂。我们对梦想的追逐,并没有终结,而是新生,我们珍惜这岁月。
王X:千里之行,始于足下,这份激-情在心中绽放,而且生生不息。燃情岁月没有终结,才刚开始……
琬X:XX小学“庆国庆祖国颂朗诵比赛”到此结束
尊敬的各位位老师、评委、亲爱的同学们:
大家好!
在举国上下轰轰烈烈“创造新业绩,迎接十六大”的热烈氛围中,我校为展现当代中学生的精神风貌和良好素质,讴歌建党81年来所取得的丰功伟绩,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的真挚情感。今天,在这里举行“喜迎十六大配乐诗词朗诵”比赛。
本次比赛将评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,让我们用掌声预祝他们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有张光老师、田序华老师、初钊明老师……我们以热烈的掌声向他们表示真诚的谢意。下面我宣布:实验中学“喜迎十六大”配乐诗词朗诵比赛现在开始。首先请1号班级为大家朗诵《老师,你培育的是祖国的春天》,作者佚名,领诵:张校名、江亭华。
……
下面举行颁奖仪式,首先请获得三等奖的班级_____________上台领奖;
下面请获得二等奖的班级______________________上台领奖;
下面请获得本次比赛一等奖的班级__________________上台领奖。
同学们:
党的十六大即将召开,让我们团结一心,勤奋学习,积极工作,创造优异的成绩向人民汇报,向十六大献礼,最后预祝十六大~成功!
实验中学“喜迎十六大”配乐诗词朗诵比赛到此结束,谢谢大家!
“喜迎十六大”经典诗词配乐朗诵比赛
初三各班级:
为迎接十六大的胜利召开,丰富学生的业余生活,展现当代中学生的精神风貌和良好素质,提高朗诵能力和审美能力,陶冶情操,特举行经典诗词配乐朗诵比赛,具体要求通知如下:
一、比赛时间:第九周星期四下午第三节和课外活动时举行。
二、比赛要求:
1、朗诵内容:古典诗词和现代诗词精品,偏重于词。
2、朗诵时间:3—5分钟
3、参加朗诵的人数为领诵2人,协诵男8人,女8人,共计18人。
4.朗诵内容要用稿纸抄清于第九周周二交政教处、团委,(抄写形式:第一行正中写题目,第二行写作者和朗诵者的班级、姓名,切不可将这些写在格外的任何地方)。
5.朗诵要求:具有较高的艺术品位,有较强的欣赏价值。
6.所配音乐与朗诵诗词的背景、内容要求和谐统一。
7.比赛时,朗诵者的仪表要体现中学生的风采,服装要有中学生特点。
三、奖励:
本次比赛评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
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