【#一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布,依据成绩分布,研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是©文档大全网整理的《小学一年级语文试卷分析范文3篇》相关资料,希望帮助到您。
1、把学过的声母按顺序写下来
本题大部分同学书写正确。但个别人声母韵母不分家,都写上了。今天我找部分同学问了问,他们告诉我,他们不认识要求的字,不知些什么,所以声母韵母都写上了。
改正措施:每周抽出一节语文课,多练习有关拼音的考察项目。一是让学生认识要求,二是巩固复习拼音。
2、找朋友
该项许多学生不知道让他干什么?不知道两边拼音与中间词语连起来。也有一部分同学对拼音不熟,拼不出正确的音节,所以连错。
改正措施:平日上课多注重拼读方面训练。
3、背一背,写一写。
除了没学的,其他且内容学生的背下来了,但填写有错误。原因(1)大多数学生不会写字。(2)不知道空里该填几个字。
改正措施:今后在课堂内多知道该项训练。
根据学过的儿歌内容连线。失分的原因是学生的识字量太小。
改正措施:今后引导学生加大识字量,阅读课鼓励学生多读书,多识字。并每次评出优胜者。
总之,今后要想尽一切办法扩大学生的识字量,多出卷子,让学生认识试卷。另方面努力提高课堂效率,把学生的成绩提上去。期终检测取得好的成绩。
一、答题情况分析
1、书写及一类字听写
全班47人参加考试,书写达到A的共47人,占全班人数的100%。
一类字听写,达A的有45人,占全班人数的95.74%,总体情况良好。
2、二类字认读
全册书共有298个生字,且笔画繁多,认读较困难,只有平时随课文认真识记才有可能掌握。检测情况表明,还存在前后鼻音不分、平翘舌音不分的情况。班里有4人掌握情况不好,这4人也是平时学习较吃力的,在意料之中。
3、积累背诵
本试题将要求背诵的课文与练习里的“读读背背”进行捆 绑,每篇课文兼带一个“读读背背”。检测情况表明绝大多数学生都能准确背诵,但仍有极少数学生出现掉字、掉句,轻声发音不准等情况。未达到A的有6人,约为全班人数的12.77%。
4、口语交际
根据一年级学生的实际情况,口语交际的测试采用问答的形式,这样,大部分学生能完整、清晰地表达出来,有2人未达A。
总体来看,学生说的能力比写的能力要强。大多学生掌握情况较好,但也有个别学生与总体水平相差甚远。
二、改进措施
1、今后的教学中,我要更加关注在学习上暂时有困难孩子的辅导,力争让他们在规定时间完成任务。
2、要与书写不工整的学生家长取得联系,必要时建议孩子暑假里练练书法。
3、与成绩不理想的学生家长沟通,了解孩子情况,也要让家长引起重视——保证孩子日常学习落到实处,否则一步差,步步差。
4、想方法激励学生多读书,读好书,最终达到好读书的境界。
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