人教版三年级下册语文与测试答案|人教版语文三年级下册复习计划
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【#三年级# 导语】语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。以下是®文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
第一单元
复习目标：
1. 掌握第一单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空。
复习内容:
第一单元的知识
复习过程:
一、复习第一单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。
2．要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3．出示课件，开火车认读生字。
4．复读学生读错频率较高的生字。
5．指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
二、复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！
1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。
2．指名背诵课文。
3.课件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
的草， 的叶， 的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
补充修正：
三、复习第一单元要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。
1．同桌互相检查认读。
2．课件出示：开火车读生字。
3. 复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4．堂上听写，集体订正。
四、复习语文园地一。
1．自由读一读我的发现的五组词语。
2．背诵《咏柳》《春日》，默写。
五、练习。
聚（ ）增（ ）翩（ ）漾（ ）稻（ ）符（ ）
骤（ ）曾（ ）篇（ ）羡（ ）蹈（ ）付（ ）
胀（ ）剪（ ）堂（ ）倦（ ）咏（ ）宾（ ）
张（ ）箭（ ）裳（ ）圈（ ）泳（ ）滨（ ）
蓬（ ）仿（ ）载（ ）沾（ ）装（ ）拂（ ）
缝（ ）访（ ）裁（ ）钻（ ）妆（ ）佛（ ）
第二单元
复习目标：
1. 掌握第二单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空
复习内容:第二单元的知识
复习过程:
（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
（二）复习课文。
1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2．指名背诵课文。
3．出示填空：
翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
补充修正：
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4．堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4. 课件出示，指名回答
秆（ ） 陡（ ） 饲（ ） 喘（ ） 复（ ）
杆（ ） 涉（ ） 词（ ） 端（ ） 腹（ ）
犁（ ） 殊（ ） 泛（ ） 骤（ ） 疲（ ）
黎（ ） 珠（ ） 眨（ ） 聚（ ） 皮（ ）
踏（ ） 葱（ ） 砍（ ） *（ ） 州（ ）
稻（ ） 匆（ ） 欢（ ） 颗（ ） 洲（ ）
（五）复习语文园地二。
1．我的发现
2．复习反义词，同桌相互提问。
（六）我会填。小黑板出示：
清对（） 廉对（） 功对（）正对（ ）
奖对（ ） 优对（ ） 善对（） 勤对（）
（七）补充下列句子。
，千山响杜鹃。漠漠漠水田飞白鹭， 。
雨里鸡鸣一两家， 。 ，点水蜻蜓款款飞。
，叶底黄鹂一两声。
【篇二】
第三单元
复习目标：
1. 掌握第三单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空复习内容：
复习内容:第三单元的知识
复习过程:
（一）复习第三单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
4．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到169页齐读生字。
2．复读学生读错频率较高的生字。
3．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4. 课件出示。
寓（ ） 叼（ ） 悔（ ） 猎（ ） 嘱（ ）
偶（ ） 叨（ ） 诲（ ） 猪（ ） 属（ ）
劝（ ） 盘（ ） 硬（ ） 痛（ ） 裂（ ）
边（ ） 般（ ） 便（ ） 通（ ） 列（ ）
悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肃（ ） 晌（ ）
排（ ） 剪（ ） 副（ ） 萧（ ） 响（ ）
悉（ ） 审（ ） 悦（ ） 愈（ ） 惨（ ）
采（ ） 申（ ） 说（ ） 愉（ ） 参（ ）
（三）复习课文。
1．背诵第9课。
2．复习第10课。
3．读读课文中描写心情的词语。
4．你还能说出哪些描写心情的词语呢？
5．诵第11课最后两个自然段。
6．课件出示
1．“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2．《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
3．楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
4．我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们：
《南辕北辙》告诉我们：
（四）复习园地三：
1．把下面的句子换个说法，句子意思不变。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
2．这不恰好表明有数不尽的骆驼？
_____________________，________________薄处裂。
亲身下河____________，______________________。
莫看________________，______________________。
花盆里______________，__________________雄鹰。
日日行，__________________；______________，____________________、
第四单元
复习目标：
1. 掌握第四单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空复习内容：
复习内容:第四单元的知识
复习过程:
（一）复习读课文，检查背诵。
1．四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2．读读自己喜欢的句子。
3．齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习第四单元要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到164页齐读生字。
复读学生读错频率较高的生字。
2．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3．课堂上听写，集体订正，及时反馈。
第五单元
复习目标：
1. 掌握第五单元的生字词。
2. 会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空。
复习内容:第五单元的知识
复习过程:
（一）复习第五单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习第五单元要求会写的生字。
1．同桌认读。
2．开火车读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆
4．堂上听写，集体订正，及时反馈
（三）复习课文，检查背诵。
1．四人小组自由读课文。
2．小组挑战赛检查。
3．读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声
4．你知道哪些这样的词语，在班上说一说。
（四）复习语文园地。
1．我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？
2．那你还能说出一些反义词吗？
3．背诵读读背背中的古诗《游子吟》。
【篇三】
第六单元
复习目标：
1. 掌握第六单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空。
复习内容:第六单元的知识
复习过程:
（一）复习第六单元要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4．堂上听写，集体订正。
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
1．四人小组自由读课文。
2．小组挑战赛检查。
3．同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。要求学生能够进行默写。
（四）复习语文园地六。
1．读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2．背诵的读背背中的诗句。
3．读读记记，复习各种词语的形式搭配。
严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实
又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑
不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问
第七单元
复习目标：
1. 掌握第七单元的生字词。
2. 会写语文园地中的日积月累内容。
3. 能按课文内容填空。
复习内容:第七单元的知识
复习过程:
（一）复习第7单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1．请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。
2．复读学生读错频率较高的生字。
3．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4．听写生字。
5．集体订正。
（三）复习课文
1．背诵第25课。
2．读一读第26课。
3．积累第27课中的四字词语。
（四）课堂练习。
1．按要求写词语。
AABC型：
AABB型：
ABAC型：
ABCC型：
海内存知己， 。
海上生明月， 。
久旱逢甘雨， 。
岁寒知松柏， 。
千里送鹅毛， 。
第八单元
复习目标：
1. 掌握第八单元的生字词。
2. 会写语文园地中的日积月累内容。
3. 能按课文内容填空。
复习内容:第八单元的知识
复习过程:
（一）复习第8单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1．请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。
2．复读学生读错频率较高的生字。
3．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4．听写生字。
5．集体订正。
（三）复习语文园地八。
1．读一读我的发现中的形近字。
2．你还会说哪些四字词语呢？让学生进行积累。
3．读读背背，先自由读，再进行诵背。
（四）课堂练习。
1．形近字组词
导（ ）继（ ）旅（ ）狠（ ）
异（ ）断（ ）旋（ ）狼（ ）
科（ ）归（ ）载（ ）端（ ）
料（ ）旧（ ）截（ ）瑞（ ）
2．补充下面的歇后语
八仙过海——（ ）
孙悟空大闹天宫——（ ）
韩信点兵——（ ）
张飞穿针——（ ）
包公断案——（ ）
姜太公钓鱼——（ ）
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