我爱我的家人中班谈话活动_中班谈话活动我爱动画片教案范文三篇

【#教案# 导语】动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一
　　【活动目标】

　　1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。

　　2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。

　　3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。

　　【活动准备】

　　1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件

　　2、经验准备：幼儿看动画片的经验

　　【活动过程】

　　1、通过提问引出谈话话题

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流

　　（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

　　四、教师小结

　　今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。
篇二
　　活动目标

　　1.能大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。

　　2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，对动画片产生兴趣。

　　活动准备

　　1.动画片：看起来很好

　　2.动画片：大象有个长鼻子

　　3.动画片：我是什么样子

　　活动过程

　　一、参观动画城

　　1.教师：小朋友，你们你看动画片吗？现在，我们去动画城看动画片好不好？

　　2.将很多动画片的画面呈现在幼儿面前

　　教师：哎呀，那么多的动画片，你们喜欢看哪一个呢？

　　幼儿互相讨论，说说自己喜欢的动画片。

　　二、观看动画片

　　1.根据幼儿的提议，播放幼儿喜欢的动画片。

　　动画片：看起来很好

　　动画片：大象有个长鼻子

　　动画片：我是什么样子

　　2.引导幼儿说出动画片里的角色。

　　（1）刚才你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗？

　　（2）我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的名字，好吗？

　　（3）教师逐一播放，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片

　　3.说出自己最喜欢的动画片

　　小朋友看了这么多好看的动画片，你最喜欢哪一步动画片？

　　你能告诉大家你为什么喜欢它吗？

　　4.引导幼儿说说还看过那些动画片。

　　三、游戏：我来当演员

　　1.现在你们想不想当小演员，来扮演动画片里的角色呢？

　　2.根据动画片故事情节，幼儿自己决定要扮演的角色

　　播放动画片音乐，相应的角色一起表演。

　　四、结束。

　　教师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，

　　今天的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗？
篇三
　　活动目标

　　1`生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物形象，培养讲述能力。

　　2`学习用“因为······所以······”的句式说话。

　　3`培养耐心倾听同伴谈话的好习惯。

　　核心要素

　　1`生动、准确和连贯地讲述。

　　2`想象力和创造力。

　　活动准备

　　1`白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。

　　2图书，幼儿每人一本。

　　3·动画片《猫和老鼠》的VCD碟片。

　　4·布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物，可爱的动物小饰物等卡片。

　　活动步骤

　　一·导入活动

　　1·教师出示动画片中主人公的形象卡片，激发幼儿兴趣。

　　2·提问启发幼儿讨论：他们是谁，他们分别是哪部动画片中的主人公。

　　二·阅读图书

　　1·指导幼儿阅读图书，说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。

　　2·引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公，贴到相应的画面上。

　　三·看图讲述。教师可以启发幼儿从以下方面讲述：

　　1·你最喜欢的动画片是什么？

　　2·它里面有谁？你最喜欢谁？

　　3·你喜欢的他是什么样地？他做了些什么？

　　4·你为什么喜欢他？

　　四·欣赏讲述

　　1·播放《猫和老鼠》中的一个片段，让幼儿欣赏。

　　2·请幼儿讲述猫做了些什么？老鼠做了些什么？

　　3·请幼儿分别描述猫和老鼠的形象，表达对形象的喜爱之情。

　　4·说说自己喜欢谁，引导幼儿用句型“因为······所以······”讲述喜欢他的原因。

　　五·游戏活动

　　1·出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。

　　2·交代游戏规则，幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物，只要用句型“因为······所以······”说出喜欢它的原因，就可以取走礼物。

　　3·幼儿排队，依次进行。

　　活动延伸

　　本周在区域活动中，教师引导幼儿将自己最喜欢的动画片中的主人公画出来。

　　活动反思

　　幼儿能用连贯的讲述出自己喜欢的动画片名及主人公形象，在指导幼儿运用句型“因为·····所以······”说话时应该多引导。

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