[读书汇报会主持词]学习汇报会主持词模板

【#主持词# 导语】主持词的内容是由会议的内容所决定的，不能脱离会议内容。主持词的附属性地位，决定了它只能起陪衬作用，不能喧宾夺主。因此，在撰写主持词的过程中，从结构到内容乃至遣词造句、语言风格、讲话口气等，都要服从并服务于整个会议，与会议相协调，相一致。®文档大全网主持词频道为你整理了《学习汇报会主持词模板》感谢阅读！

学习汇报会主持词模板（一）

　　各位老师好。今天，我们安排了3名骨干教师，或结合自身教学经验谈体会，或分享外出学习谈收获。请各位老师认真记好学习笔记。学习的含义其实就是在不断汲取精华，博采众长，充实自己。让我们在这不长的时间里多给自己点营养。

　　首先，由鞠老师和我们一道分享学习感悟。鞠老师踏实用心地打磨教学技艺，在倡导学生自主合作学习方面成为我校的典范。同时，用不懈的努力为自己的专业发展奠定基础。区进修校和我们学校也为以她为代表的骨干教师的成长创造外出学习条件，开拓视野，提升素养。今天，她为我们带来题为《##》的学习感悟。大家热烈欢迎。

　　下面，有请于老师为我们带来外出学习汇报。作为青年骨干教师，她的工作热情高，善于钻研，大胆实践。这次汇报，她以骨干教师和班主任教师的双重视角，向我们展示了她看到的，她想到的，让我们鼓掌欢迎。

　　最后，请小刘老师从学科教学的角度来与我们分享她的教育心得，希望为我校的语文学科教学模式深化有所启发。可以说，她语感品悟，情思共鸣的群文教学风格正在逐步形成，教学中目标明确，注重引导。请大家一同分享她的思考和做法。

　　结束语：今天的学习汇报内容到此结束。再说几句不是题外的题外话。布鲁纳说教师，是学生可以视作榜样并拿来同自己做比较的人物。对于骨干教师来说，承载着比其他老师更多的责任。可以说，只有不断学习思考，不断提高自身修养，提升自身专业能力，才能使我们的教学之路越来越宽广。路，是自己走出来的。当我们看到你站在人前的亮丽，也感受到你曾经的付出。期待着每位教师将这种付出都转化成经验和资源。

　　今天，他们几位老师以他们的工作思考让我们在智慧间，在感悟中行走。接下来我们会陆续安排其他骨干教师的学科教学汇报，期待更多的精彩。

学习汇报会主持词模板（二）

　　同志们：

　　现在开会，请大家安静!

　　7月13日至7月19日，我们街道xx书记和xx主任参加由区委、区政府组织的“党政领导干部培训班”，到国家行政学院接受专家教授授课，现在学成归来，今天将在这里向大家报告学习情况，我们的目的就是：“一人学习，大家受益；共同提高，促进工作”。

　　首先，让我们以热烈的掌声欢迎xx主任报告学习情况(鼓掌)!

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　　刚才，xx主任通过“几点感受、几点启发”言简意赅

　　(gāi)高度归纳总结学习情况。

　　下边，让我们以热烈的掌声欢迎xx书记汇报学习情况(鼓掌)!

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　　xx书记的汇报内容既全面又详细，同时结合我们干部素质、工作实际、环境任务给我们教了方法、传了经验，我们要认真借鉴，认真学习，将这些好的办法融于我们学习、工作、生活的方方面面，正所谓“他山之石，可以攻玉。”

　　让我们再次以热烈的掌声感谢xx书记、xx主任付出的辛勤劳动!(鼓掌)

　　汇报会到此结束。谢谢大家!

学习汇报会主持词模板（三）

　　老师们：

　　下午好！今天，对我们来说是一个很特别日子，去年的1月8日，我们召开第一次微课题交流研讨会，截止明天，刚好整整一年的时间。期间，6月11日我们又在这里召开了第二次微课题交流会，在这两届微课题研讨交流会的辐射带动下，9月我校向xx教育局申报2项区级小课题，这2项由张xx、马xx老师负责的课题经过区教局严格筛选于12月初全部获得立项，现已开题，这对我们学校来说有着里程碑的意义，是我们在“以教促研、以研兴教”的道路上迈出的可喜一步，更是一个新的起点。

　　与此同时，本学期，有17名老师确定了自己的校内小课题并上报给了学校，这17个课题紧贴教学实际，着力解决教学中的实际问题，有的已经开题有的即将展开研究。今天我们召开第三届小课题交流会，这既是总结回顾一年来课题实践的历程与经验、收获和感受，是一次学习交流会；同时又是促进教师专业成长的一次论坛会晤，是一次我校校本研修工作的推进会、加油会。我们相信：通过这次会议召开，这19个课题从校本教研和高效课堂探索中一路走来，背负着的不单单是沉甸甸的教学实践的行囊，也定会收获沿途享受教研的绮丽风光！

　　今天的交流会主要有三大议程：第一个议程：请两位立项的课题负责人做亮点陈述；第二个议程：来自5个教研组的5项课题介绍展示。第三个议程：请校领导作课题指导。

　　第一项，首先由马xx老师就《提高书面纠错效率的措施和方法》这项课题的亮点进行陈述。大家欢迎！

　　下面请张xx老师就《如何让作文真正地活起来》这项课题研究的亮点进行陈述。

　　第二项，请薛xx老师就《美术课堂趣味化教学的实践与收获》这项课题介绍展示。大家欢迎！

　　请王xx老师就《小学英语单词记忆的研究》这项课题介绍展示。

　　请许xx老师就《“学困生”成因分析及转化方法》这项课题研究介绍展示。

　　请张xx老师就《小学生习作起步教学的思考与策略》这项课题研究介绍展示。

　　请王xx老师就《数学试卷讲评的有效性调查》这项课题研究介绍展示。

　　总结语：刚才，七位课题负责人做了条理清晰的陈述，从课题的提出，到研究方案的制定、研究的现实意义，到课题的具体实施，并对课题研究的亮点进行了展示，可以看出大家都做了细心周密的准备、扎实有效的工作，并通过一系列活动的实施最终开花结果。

　　老师们，我们一直努力探索有效教学高效课堂、致力于学生发展的成功模式，力争让课题的引领，为我们学校的教育教学催生新的生长点！为了这个目标，这个梦想，大家且行且思。今天看到各个课题人一年来的行动轨迹，感受到了课题研究的不断进步及点滴的成果，更让我们清晰地了解到参与课题的老师在研究实践中所表现的质朴的热情、严谨的态度、务实的作风，也看到了他们艰辛的足迹和奋发作为的教研组团队风貌。令人欣慰，值得点赞！

　　当然，我校的课题研究还在摸索中实践，还有待进一步提升。所以再提四点建议：

　　1.课题选题的时候一定再慎重一些，尽量选择适合我们的在教学过程中需要解决的常态或热点问题，问题及课题。

　　2.心里装着课题，做课题研究的有心人。要注重平时的积累，善于总结，收集好过程性材料。

　　3.加强学习和教学反思，研究的理论水平还要不断提升，成果有待进一步推广。

　　4.要发扬团队精神。课题研究会遇到诸多的新情况、新困难。希望各教研组要根据课题老师的需要，发挥教研组的职能作用，开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会等，对研究提供理论和实践支持和帮助。

　　第三项，有请校长为大家作课题指导，掌声欢迎！

　　结束语：由于各种原因，我校教研这一方面显得薄弱。我们希望通过课题研究，通过这些教师的引领，形成浓厚的教研氛围，使每一位老师不论是调控课堂的能力，基本功水平，教育教学理论，都获得了令人自豪的进步。也通过课题研究，搭建教师学习和研讨的平台，培养一批专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的教师队伍，推动学校良性发展。

　　感谢老师们、课题组教师的热情参与！谢谢大家！

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