[苏教版译林小学英语六年级上册]译林版小学英语六年级上册Aholidayalbum单元教案知识与练习

【#小学英语# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

译林版小学英语六年级上册

Project 1 A holiday album

一、       单元教材分析

本单元以“Making a holiday album”为主题，让学生运用所学知识拥英语向别人介绍自己所去过的地方。

本单元的活动任务是利用照片或图片制作一本假日出游相册，并根据照片或图片上的信息，运用第一至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假期乐趣。

单元教学目标

1.      知识目标

（1）    在语境中对U1-U4的知识进行复习和运用。

（2）    复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

（3）    通过制作“假日相册”复习1---4单元旧知；

（4）    重点复习有关“假日照片”的过去式问题及回答；

2.      技能目标

（1）    指导学生运用学习策略，自主归纳学习。

（2）    指导介绍“假日相册”的内容和顺序。

3.      情感态度目标

（1）通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。

（2）通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。

二、       单元教学重难点

1.      教学重点

（1）复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

（2）指导介绍“假日相册”的内容和顺序。

2. 教学难点

   （1）指导介绍“假日相册”的内容和顺序。

三、       单元教学安排

建议在1-2课时内完成本单元教学内容。

第一课时：A、B部分

第二课时：C、D部分

Project 1 A holiday album

第一课时  

一、教学内容: 六上Project 1 A、B部分

二、教学目标：

1. 知识目标

（1）在语境中对U1-U4的知识进行复习和运用。

（2）复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

2. 技能目标

指导学生运用学习策略，自主归纳学习。

3. 情感目标

      通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。

 

三、教学重点:

复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

 

四、教学难点:

复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

 

五、教学准备: 

课件，练习纸三张, 板书

 

六、教学过程:

Step 1 Greetings

Free talk

1.      Topic: travelling

2.      Show the students a map of the world.

If you have a lot of money and a long holiday, where do you want to go?

[设计意图]教学一开始通过让学生自由设想要去的地方，让学生有话可说也愿意说，并未下文旅行话题做铺垫。

 

Step 2 Presentation and practice

Today，I’ll take you on a trip.

The first stop: Denmark

1. 大致了解丹麦的地理位置

Do you know anything about Denmark? For example, big or small?

Where is the country?

2. 了解丹麦童话家安徒生及他的作品尤其是皇帝的新装

a.

Do you know any people from Denmark? 引出Anderson

Do you know his stories? PPT呈现他的童话作品并引出“The Emperor’s New Clothes”

b.

It was written by him. In our book, it is called “The king’s new clothes”

PPT 呈现U1 Learning tip: recite the text

因此要求学生以故事的形式复习U1 Story time

Tips: 1. Prepare to tell the story in group of 4.

2.Tell the story picture by picture. Each one in your group tells about one picture.

Ss 四人小组合作 / 上台讲故事

c.

引出皇帝新装加强版故事 Here’s another story “ The Emperor’s New Clothes”

新故事共四段，从易到难。每位学生自己选择合适自己的一段，完成后可帮助他人。

Check the answers. 从易到难校对新故事。

在讲述新故事内容时指导学生：Note the past forms of these verbs. Mark the new past forms.

并板书板书每段中出现的新动词过去式

第二段：give-gave   begin-began

第三段：put-put   praise-praised(用英语解释该词的意思)  forget-forgot

由此引出学习策略1 How to learn better about past forms：Collect the past forms of verbs while reading. Make a portable word book for yourself. Learn more from a grammar book.

[设计意图]设计旅行这一话题，引出第一站丹麦并由此引出童话作家安徒生及他的代表作品，让学生扩充课外知识的同时巩固U1 皇帝新装的课文内容，之后呈现加强版的故事，让学生自主选择难易完成故事复习并学习部分动词过去式，并适时传授学生学好动词过去分词的策略。

 

The second stop: The UK

了解教师的英国旅行经历

a. Ask and answer :Guess what I did there?

可以让学生用Did you …? 或特殊疑问句提问老师。

b. Question time

出示老师在伦敦某一天的照片 让学生利用What …? Where…? Who…? When…? How…?结合图片信息小组合作完成五个问题。教师指正问题后请学生猜测问题的答案，老师评价。

c. Show the answers

老师通过日记中诗歌的形式出示刚才图片的答案。要求学生先试着完成诗歌并朗诵，老师点评但不否定他们的答案。最后出示老师自己的诗歌。

并出示一些是诗歌中的新的动词过去式：wake-woke  meet-met  ride-rode

sit-sat  teach-taught  feel-felt  think-thought  tell-told

按照规律整理动词过去式，并对比朗读，加深印象。

与此同时指导学习策略2。

 

The third stop: Hong kong

Do you know the history of Hong Kong?

用已学的动词过去式，试着说说香港的过去和现在。

For example:  ...but now….

 

Step 3 Homework

1. 复习U2-4课文

2. 整理学到的动词过去式

3. 准备旅行照片，预先查找照片上的地名如何用英语表达，准备下节课制作holiday album。

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