高三数学必修五知识点归纳笔记

【#高三# 导语】抓紧时间，夯实基础，加紧演练定有收获;树立自信，尽力拼搏，考取大学回报父母。©文档大全网为各位同学整理了《高三数学必修五知识点归纳笔记》，希望对你的学习有所帮助！

1.高三数学必修五知识点归纳笔记 篇一

　　数列的定义

　　按一定次序排列的一列数叫做数列，数列中的每一个数都叫做数列的项.

　　从数列定义可以看出，数列的数是按一定次序排列的，如果组成数列的数相同而排列次序不同，那么它们就不是同一数列，例如数列1，2，3，4，5与数列5，4，3，2，1是不同的数列.

　　在数列的定义中并没有规定数列中的数必须不同，因此，在同一数列中可以出现多个相同的数字，如：-1的1次幂，2次幂，3次幂，4次幂，…构成数列：-1，1，-1，1，….。

　　数列的项与它的项数是不同的，数列的项是指这个数列中的某一个确定的数，是一个函数值，也就是相当于f(n)，而项数是指这个数在数列中的位置序号，它是自变量的值，相当于f(n)中的n.

　　次序对于数列来讲是十分重要的，有几个相同的数，由于它们的排列次序不同，构成的数列就不是一个相同的数列，显然数列与数集有本质的区别.如：2，3，4，5，6这5个数按不同的次序排列时，就会得到不同的数列，而{2，3，4，5，6}中元素不论按怎样的次序排列都是同一个集合.

2.高三数学必修五知识点归纳笔记 篇二

　　系统抽样

　　定义

　　当总体中的个体数较多时，采用简单随机抽样显得较为费事。这时，可将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这种抽样叫做系统抽样。

　　步骤

　　一般地，假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，我们可以按下列步骤进行系统抽样：

　　(1)先将总体的N个个体编号。有时可直接利用个体自身所带的号码，如学号、准考证号、门牌号等;

　　(2)确定分段间隔k，对编号进行分段。当N/n(n是样本容量)是整数时，取k=N/n;

　　(3)在第一段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l≤k);

　　(4)按照一定的规则抽取样本。通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号(l+k)，再加k得到第3个个体编号(l+2k)，依次进行下去，直到获取整个样本。

3.高三数学必修五知识点归纳笔记 篇三

　　函数的奇偶性(整体性质)

　　偶函数

　　一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(-x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函数.

　　奇函数

　　一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(-x)=—f(x)，那么f(x)就叫做奇函数.

　　具有奇偶性的函数的图象的特征

　　偶函数的图象关于y轴对称;奇函数的图象关于原点对称.

　　利用定义判断函数奇偶性的步骤：

　　首先确定函数的定义域，并判断其是否关于原点对称;

　　确定f(-x)与f(x)的关系;

　　作出相应结论：若f(-x)=f(x)或f(-x)-f(x)=0，则f(x)是偶函数;若f(-x)=-f(x)或f(-x)+f(x)=0，则f(x)是奇函数.

　　由f(-x)±f(x)=0或f(x)/f(-x)=±1来判定;

　　利用定理，或借助函数的图象判定.

4.高三数学必修五知识点归纳笔记 篇四

　　一个推导

　　利用错位相减法推导等比数列的前n项和：

　　Sn=a1+a1q+a1q2+…+a1qn-1，

　　同乘q得：qSn=a1q+a1q2+a1q3+…+a1qn，

　　两式相减得(1-q)Sn=a1-a1qn，∴Sn=(q≠1).

　　两个防范

　　(1)由an+1=qan，q≠0并不能立即断言{an}为等比数列，还要验证a1≠0.

　　(2)在运用等比数列的前n项和公式时，必须注意对q=1与q≠1分类讨论，防止因忽略q=1这一特殊情形导致解题失误.

　　三种方法

　　等比数列的判断方法有：

　　(1)定义法：若an+1/an=q(q为非零常数)或an/an-1=q(q为非零常数且n≥2且n∈N)，则{an}是等比数列.

　　(2)中项公式法：在数列{an}中，an≠0且a=an·an+2(n∈N)，则数列{an}是等比数列.

　　(3)通项公式法：若数列通项公式可写成an=c·qn(c，q均是不为0的常数，n∈N)，则{an}是等比数列.

　　注：前两种方法也可用来证明一个数列为等比数列.

5.高三数学必修五知识点归纳笔记 篇五

　　等比数列性质

　　（1）若m、n、p、q∈Nx，且m+n=p+q，则am·an=ap·aq；

　　（2）在等比数列中，依次每k项之和仍成等比数列。

　　（3）从等比数列的定义、通项公式、前n项和公式可以推出：a1·an=a2·an—1=a3·an—2=…=ak·an—k+1，k∈{1，2，…，n}

　　（4）等比中项：q、r、p成等比数列，则aq·ap=ar2，ar则为ap，aq等比中项。

　　记πn=a1·a2…an，则有π2n—1=（an）2n—1，π2n+1=（an+1）2n+1

　　另外，一个各项均为正数的等比数列各项取同底指数幂后构成一个等差数列；反之，以任一个正数C为底，用一个等差数列的各项做指数构造幂Can，则是等比数列。在这个意义下，我们说：一个正项等比数列与等差数列是“同构”的。

　　（5）等比数列前n项之和Sn=a1（1—q’n）/（1—q）

　　（6）任意两项am，an的关系为an=am·q’（n—m）

　　（7）在等比数列中，首项a1与公比q都不为零。

　　注意：上述公式中a’n表示a的n次方。

6.高三数学必修五知识点归纳笔记 篇六

　　1.集合的含义与表示

　　(1)通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系;

　　(2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用;

　　2.集合间的基本关系

　　(1)理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集;

　　(2)在具体情境中，了解全集与空集的含义;

　　3.集合的基本运算

　　(1)理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集;

　　(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集;

　　(3)能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用

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