【#工作计划# 导语】制定工作计划的过程是个思考的过程,制定好工作计划以后,在心中基本上对某个项目已经有谱了,“胸有成竹”了。制定的过程中,已经将工作思路理清了,下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是®文档大全网为您整理的《小班班务计划第一学期2023》,仅供大家查阅。
1.小班班务计划第一学期2023 篇一
本班共有xx名幼儿、其中5名少女、xx名少年、我们班28名幼儿,除了以前上幼儿园的儿童外,还需要第一次离开家人,来到陌生的环境,独自应对陌生人和事情,因此,开学一周内,5~6名幼儿哭的现象非常严重,但也有适应能力很强的幼儿,通过最近的观察,大部分幼儿都可以自己穿裤子和鞋子。小以后自己拉裤子,但鞋子总是反过来穿。大部分幼儿自己吃饭,小孩子在家照顾大人,所以吃饭要大人吃,还有偏食的坏习惯。幼儿学会饭前洗手的道理,小手也可以洗干净,洗手后可以用自己的毛巾正确地擦拭小手,但有些幼儿喜欢喝水。喝水也可以用自己的杯子,但不能喝小孩子倒水很多,最终偷偷晕倒的现象,真是浪费。
大部分幼儿性格活泼,开朗,不怕陌生人,个别幼儿的攻击性行为很多,如邓涛、朱卓仪。经常欺负周围的孩子。另一些幼儿不愿意交际,在自由活动中经常独自坐在座位上。比如张敏宇,性格内向。另外,个别幼儿控制力不好,不听老师的指示,随心所欲,如张浩、张浩峰等。
二、本学期教育教学目标
促进幼儿正常发育和功能的协调,增强体质,培养良好的生活卫生习惯,培养参与体育活动的兴趣。
幼儿适当利用感官和语言,发展交往的基本技能,提高对环境的认识,培养有益的兴趣和实践能力,发展智力。
培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱团体、热爱劳动、热爱科学的感情,培养诚实、自信、勇气、好问题、友爱、爱护公物、不怕困难、遵守礼仪、守纪律等良好品质、行为、习惯、活泼开朗的性格。
三、教育材料和要求
(一)健康
A、目标:
1、身体健康,团体生活中情绪稳定,愉快。
2、生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
3、了解必要的安全、健康常识,学会保护自己。
4、喜欢参与体育活动、行为协调、柔韧性。
b、数据和要求:
1、机体发育正常,基本适应环境和气候变化,病少。
2、我会用勺子吃饭,在老师的帮助和提醒下吃得干净。
3、了解自己的手、脚、衣服是否干净,在老师的帮助下玩耍,掸掉身上的灰尘。
4、学会洗手,知道饭前、后要洗手,就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙
5、在成年人的通知下,每天都可以带手帕或毛巾,用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦脏东西,不随地扔纸屑。
6、脏东西,玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。
7、上下楼梯不推同事,不往下跑,不在老师的提醒下去危险的地方玩。
8、学习玩沙子、玩水,通过戴木球、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动,双手相互配合,动作协调。
(二)语言
A、目标:
1、能仔细听对方的话,理解日常用语。
2、能把自己想说的话说清楚。
3、能听懂,会说普通话。
4、喜欢听故事,看书。
5、能说常用的英语单词,能听懂常用的日常用语,对英语感兴趣。
B、数据和要求:
1、培养幼儿的听力能力,听懂普通话,可以和同事一起听老师的话。听好老师的简单指示,就能照做。
2、学习普通话是普通话,是指自己同事的名字和日常用品的名字,日常生活中的简单术语等。
3、大胆回答别人的问题,活泼大方,彬彬有礼,不怕陌生人。
4、很有感觉,可以大胆明确地表达自己。
5、听故事,读童谣,不随便插嘴,以积极的感情参加各种活动。
6、引起孩子们对书本、阅读的关心。
7、通过集体活动、日常生活,可以用多种教学方法培养对幼儿的关心,听懂常用句型,说简单的英语单词。
(三)社会
A、目标:
1、能积极参与各种活动,很有自信。
2、能理解和遵守日常生活的基本行为规则。
3、能努力做能做的事。
4、爱父母、长老、教师和同事。
B、数据和要求
1、可以参加各种活动及专用活动室活动,积极参与游戏。
2、可以和同事一起玩游戏,模仿同伴玩的游戏,想拥有同事的玩具时,要征得同事的同意。
3、室内不要大声喊叫,根据老师的提醒,轻轻地放椅子和积木。
4、遮住自我和幼儿园的东西,不把幼儿园的东西带回家。
5、来或离开庭院时,使用礼仪用语(早上,再见,谢谢)以教师的警告迎接客人
6、自己的工作会自己做。例如:穿衣裤、尿液、纽扣等。
7、让幼儿初步不提及无理要求,无缘无故地知道生气的道理。
(四)科学
A、目标:
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。
2、可以使用多种感官,启动大脑。
4、亲近自然,关心周围的环境。
B、数据和要求:
1、对周围的事物感兴趣,凭感觉直接感知和记忆周围常见的事物和现象,具有初步的形象思维能力,喜欢学习。
2、有早晚时间概念,可以用正确的方法比较物体的大小和长度。
3、在日常生活中初步构成数量和形状的概念。
(五)艺术
A、目标:
1、能初步感受到环境、生活、艺术的美,并热爱它。
2、喜欢参加艺术活动,可以大胆地表达自己的感情和经验。
B、数据和要求:
1、让儿童观察教室的环境,欣赏教师的布置,指导和唤醒儿童孩子们参与班级部署。
2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈、美术等美的情趣。
3、为幼儿创设表演的空间和时间,鼓励他们大胆地表达,制作手表现在是出于自己的想法。
4、为幼儿供应各种废旧材料,进行小制作。
四、教育手段和具体措施:
1、体育活动:
(1)根据小班幼儿的活动能力、体质情景,组织体育活动时,安排好活动量和活动密度,使幼儿充分锻炼,注意培养幼儿对体育活动的兴趣,让幼儿参加体育活动。增强体质。
(2)体育活动的经常化、制度化、室内室外形体、幼儿每天2小时的户外活动、1小时的体育活动时间、每天坚持2体操。
(3)要自己制作丰富多彩的体育玩具,并保证人手符合小班幼儿的年龄特点。
(4)部分哮喘、过敏体质的幼儿应调节活动量,给予更多的关心和关爱。活动过程中要注意各幼儿的安全。
(5)在体育运动中活动中鼓励和指导幼儿自立、自立的尝试。尊重和满足他们的要求。
2、教育活动:
(1)根据小班幼儿的身心发展法,从刺激感情开始,以感性认识为基础,组织丰富趣味的教学活动、操作和游戏,提高幼儿认识和表达的能力。
(2)以生动的形象,让幼儿动脑子,动嘴,从中获得学习的兴趣和经验,逐渐帮助幼儿养成主动学习的好习惯。
(3)团体活动、个别活动、团体活动、教育的一致性,重视幼儿的个人差异,根据才能教学。
3、游戏
(1)营造良好的游戏环境,供应合适的游乐场和玩具材料,提及供应同一品种的多种玩具材料,确保充足的游戏时间。
(2)鼓励和指导儿童参与游戏,刺激儿童自由选择活动区和玩具关注材料的关心,团体游戏和选择,自发性游戏的结合,学习遵守必要的游戏规则。
(3)各种游戏轮流进行,有助于幼儿学习游戏技术、规则,热爱玩具,轻轻拿着,把东西放回原处。
4、观察,鼓励和指导儿童在日常生活中观察周围的人、事物,教师用生动的.语言解释观察的现象,进一步激发对幼儿观察的兴趣,组织有计划、有目的的幼儿进行简单的观察活动。
5、劳动,教幼儿自己生活的技能,集体训练,个人辅导相结合的方法,教幼儿逐渐自己上厕所,拉长裤,用勺子吃饭,用杯子喝水,自己刷牙,刷牙。根据小班幼儿的年龄特点,结合练习、游戏、比赛,以游戏形式为主,教学愉快。
6、日常生活
(1)帮助幼儿逐步确立一日生活的惯例,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段明确幼儿洗手吃饭的惯例,养成良好的午睡习惯,纠正错误的坐姿。
(2)营造舒适的生活环境,消除幼儿陌生感,坚持情绪稳定、快乐,为个别适应能力差的幼儿提供更多的关注和指导。
(3)确保幼儿积极参与各种活动,避免时间的隐藏浪费。
(4)根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、比赛相结合,以游戏形式为主,教学愉快。
7、环境
(1)营造宽松、平等、和谐、美好的生活、学习环境,关爱所有幼儿,让幼儿对教师产生信任感。
(2)提供色彩明亮、变化无常、安全、易放的玩具材料,开辟适合小班幼儿的活动区,使环境成为隐形教育手段。
(3)为幼儿创造良好的环境,在团体中正确使用礼貌用语。
(4)为幼儿创造一个人与他人交往的环境,让幼儿在我们的团体中互相帮助,互相关爱。
8、父母的事
经过家庭访问、在家联系对策、宣传橱窗等密切的家庭联系,设置了《亲亲宝贝》,向家长宣传科学育儿知识,发表“主题活动”资料,使家长了解教育要求和教育进度,进行家庭共同教育。利用网络资源,在家长和班级论坛上探讨子女的成长问题。
2.小班班务计划第一学期2023 篇二
我们小A班一切都是新的,新老师、新幼儿、新课室。共有xx名可爱小宝宝,小女生x名,小男生x名。他们聪明、伶俐,非常讨人喜欢。有的唱歌好听,有的跳舞好美,有的说话动听,可让老师们爱不完。当然,也遇到了小小难题,那就是欣欣和锋锋两表兄妹还不适应幼儿园,听不懂老师的普通话,很依赖父母,给班上工作带来了困惑和一定影响。但我们也努力寻求方法,尽快让他们爱上幼儿园这个漂亮、快乐的大家庭。
二、教育教学工作。
首先,认真阅读教材,找到发展幼儿能力和情感的方向。
学前多元智能这套教材从四个主题来发展幼儿的语言沟通能力,逻辑数学能力,人际交往能力、音乐感知力、身体运动能力、视觉空间感知能力、自然观察能力及内省能力。第一是“家”的主题让孩子懂得珍惜自己的家,爱家中每一位成员,做一个有同情心、温和心的孩子;第二,农场里的动物这一主题,让幼生通过体验另一个生命出生的喜悦、照顾的责任,了解动物的生态及保护动物的方法,培养孩子成为一个爱护动物及热心帮助他人的好宝宝;第三个主题“下雨了”,让孩子们对自然界天气变化有初步了解,通过故事、儿歌、游戏介绍天气的基本形态,天气中的景物及雷雨,彩虹等一些气象;第四个主题“走路逛街”让幼儿懂得购物应遵守的规则,学习处理以外的突发事件,从小培养正确的消费观念。
其次,根据幼儿年龄特点选择幼儿感兴趣的内容。
让孩子得到不同的发展,如在认识物体形状时,让幼儿在玩积木、找朋友及折纸的游戏中轻松地学习知识。
第三,注重常规的教育,培养幼儿良好的行为习惯。
草莓班全是新生,他们学习和生活习惯的培养在这开学初期非常重要,孩子们习惯的养成会对他们终生受益。开学初期,主要是让孩子适应幼儿园的学习、生活,做有礼貌的孩子并于同伴友好相处。
三、安全工作。
保护幼儿生命的安全是幼儿园老师工作的首要职责。因此,在幼儿园的一日生活和学习中,我们班三位老师将密切配合,眼到心到,以高度的责任心全身心投入到工作中每个环节,如:饮水、进餐、午睡、户外活动等等,照顾好每一位幼儿,让孩子安心,让家长放心。
四、加强业务学习,努力提高教学水平。
利用业余时间积极参加园内组织的一切培训活动,并做好记录,将理论知识运用于实践中科学、合理地指导自己的工作,以适应不断发展的幼儿教育水平。
五、家长工作。
我们班孩子都是校车接送,因此与家长沟通的方式就只有电话联络和家联本。要多与家长沟通,取得家长的支持与配合,家园同步,才可以让孩子有更大的进步。
3.小班班务计划第一学期2023 篇三
本学期新生xx名,共有幼儿xx名,年龄在3—4、5岁之间,通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解,以下是三大领域的详细分析:
身体发展方面:在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1.大肌肉动作:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。
2.小肌肉动作:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。
3.生活能力:幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。
4.自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣服。
认知发展:
1.智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2.语言能力:学会了用短句表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些幼儿发音不清。
3.自然概念:对身边的自然物感兴趣,但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
4.数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类。
社会性发展:
1.品德行为:在成人提醒下使用礼貌用语,初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家。
2.交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生。但有个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。
3.情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。
4.个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。
二、本学期工作的主要目标及任务:
1)幼儿生活管理方面:
随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导、有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡,在老师的帮助下,能按顺序放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
2)教育管理方面:
根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式、在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。
三、各方面的具体内容要求:
<1>常规工作:
1.班级卫生保健管理:
抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2.幼儿安全管理与教育:
结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
3.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
<2>教学活动:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
<3>家长工作:
日常性的家长工作:
(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
(2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
阶段性的家长工作:
(1)家访:
完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
(2)家长会:
向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
(3)家长开放日:
请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。