[有教育意义的成语故事]教育意义的成语故事三则

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【#能力训练# 导语】教育孩子们的时候,我们不仅可以进行口头说教,同时,也可以通过故事的形式,让孩子们在故事中,自己去品味。下面是©文档大全网分享的教育意义的成语故事三则。欢迎阅读参考!



  故事一:守株待兔


  相传在战国时代宋国,有一个农民,日出而作,日入而息.遇到好年景,也不过刚刚吃饱穿暖;一遇灾荒,可就要忍饥挨饿了.他想改善生活,但他太懒,胆子又特小,干什么都是又懒又怕,总想碰到送上门来的意外之财。


  奇迹终于发生了。深秋的一天,他正在田里耕地,周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏,受惊的小野兽没命的奔跑。突然,有一只兔子,不偏不倚,一头撞死在他田边的树根上。


  当天,他美美地饱餐了一顿。


  从此,他便不再种地。一天到晚,守着那神奇的树根,等着奇迹的出现。


  故事意义:


  比喻妄想不劳而得,或死守狭隘的经验,不知变通。


  故事二:画蛇添足


  楚国一位舍人得到了主人送的一壶酒,觉得几个人一起喝嫌少,一个人独喝又嫌多,于是让几个人在地上画蛇,先画成的就喝酒。有个人蛇先画好了,拿起酒壶准备喝,看看其他人还没画好,又左手拿壶,右手给蛇画脚,还没等他画好脚,另一人的蛇画好了,夺过酒壶说:“蛇本来就没有脚,你怎么能添上脚呢?”说完把酒喝了。那个画蛇脚的人,终于没有喝上酒。


  唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗中写道:“画蛇著足无处用,两鬓雪白趋埃尘。”


  故事意义:


  比喻做了多余的事,反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著足”。


  故事三:囫囵吞枣


  从前一个自作聪明的人,听说人们吃梨子对牙好但伤脾,吃枣子却刚好相反。他想了很久终于想出一个两全其美的办法,就是吃梨只嚼不咽,吃枣只吞不嚼,这样就不会伤牙与伤脾了,人家笑他是囫囵吞枣。


  故事意义:


  这个故事比喻,做事情不能马马虎虎,要注意细节。


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