高三必修二语文知识点总结

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【#高三# 导语】高中阶段的文言文一直是教师教学的重点,也是学生学习的难点。以下是®文档大全网整理的《高三必修二语文知识点总结》,希望能够帮助到大家。

1.高三必修二语文知识点总结 篇一


  通假字

  1.氓之蚩蚩,抱布贸丝(“蚩蚩”通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子)

  2.匪来贸丝,来即我谋(“匪”通“非”,不是)

  3.将子无怒,秋以为期(“无”通“毋”,不要)

  4.于嗟鸠兮,无食桑葚(“于”通“吁”,表感叹)

  5.士之耽兮,犹可说也(“说”通“脱”,解脱)

  6.淇则有岸,隰则有泮(“泮”通“畔”,边岸)

2.高三必修二语文知识点总结 篇二


  1.掩涕:长太息以掩涕兮(掩面拭泪)

  2.谇:謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)

  3.替:謇朝谇而夕替(废弃,贬斥)

  4.虽:虽九死而未悔(纵然,即使)

  5.众女:众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人)

  6.蛾眉:众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)

  7.遥诼:谣诼(zhuó)谓余以善*(造谣,诽谤)

  8.偭:偭(miǎn)规矩而改错(背向,引申为违背)

  9.度:竞周容以为度(法度,准则)

  10.溘:宁溘(kè)死以XX兮(突然,忽然)

  11.异道:夫熟异道而相安(不同道)

  12.尤:忍尤而攘诟(罪过)

  13.伏:伏清白以死直兮(守,保持)

  14.相道:悔相道之不察兮(观察,选择道路)

  15.及:及行迷之未远(趁着)

  16.止息:驰椒丘且焉止息(停下来休息)

  17.初服:退将复修吾初服(当初的衣服,比喻原先的志向)

  18.岌岌:高余冠之岌岌兮(高耸的样子)

  19.游目:忽反顾以游目兮(放眼观看)

  20.缤纷:佩缤纷其繁饰兮(繁多)

  21.未变:虽体解吾犹未变兮(不会改变)

3.高三必修二语文知识点总结 篇三


  重点句式

  (一)固定句式

  1、其孰能讥之乎?(难道……吗?)

  2、何可胜道也哉!(哪里……呢!)

  3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。(这就是……的缘故。)

  (二)状语后置

  文言文中介词结构往往放在动词后面,表示地点,时间,比较等意义。如:

  1、古人之观于天地、山川“于天地……”作状语修饰限定动词“观”,“对天地……”

  2、唐浮图慧褒始舍于其址“于其址”作状语修饰限定动词“舍”,“在……”

  3、请辞于军“于军”作状语限定动词“辞”的对象,“向军队”

  4、州司临门,急于星火。“于星火”表示“比星火……”

  5、青,取之于蓝,而青于蓝。划线“于蓝”表示“比蓝……”表比较

  6、皆断头注槊上,植(于)市门外“(于)市门外”表示“在市门外……”

  7、具告以事“以事”表示“把事情……”

  (三)定语后置

  文言文中有很多句子将定语放在中心语之后。如:

  蚓无爪牙之利,筋骨之强。“利”“强”作为中心语“爪牙”“筋骨”的定语,后置。

  求人可使报秦者。(想找个可以出使去回复秦国的人)“可使报秦”作为中心语“人”的宾语,后置。

  我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双数量词“一双”作为“白璧”的定语,后置。

4.高三必修二语文知识点总结 篇四


  词类活用

  1、始舍于其址。舍:名词活用为动词,筑舍定居。

  2、名之曰褒禅。名:名词活用为动词,命名,称呼。

  3、有泉侧出。侧:名词作状语,在一侧。

  4、问其深,则其好游者不能穷也。深:形容词用作名词,深度。

  5、好游者亦不能穷也。穷:形容词活用为动词。穷尽,走到头。

  6、而其见愈奇。见:动词作名词,见到的景象。

  7、盖其又深,则其至又加少矣。至:动词用作名词,到达的人。

  8、火尚足以明也。明:形容词用作动词,照明。

  9、不得极夫游之乐也。极:形容词作动词,尽情享受。

  10、而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。险远:形容词用作名词,险远的地方。

  11、世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉。

  谬:形容词的使动用法,弄错,使……错。

  传:动词作名词,流传的文字。

  名:名词作动词,说明白。

5.高三必修二语文知识点总结 篇五


  古今异义

  茂林修竹

  古:长

  今;常用义为“修理”、“修饰”

  列坐其次

  古:旁边、水边

  今:常用义为质量差

  或取诸怀抱

  古:兼词,“之于”合音

  今:常用义为众

  曾不知老之将至

  古:读zeng,竟

  今:读zeng多作姓

  向之所欣

  古:过去、原来

  今:常用义为方向

  终期于尽

  古:至、及

  今:无此义

  亦将有感于斯文

  古:这些文章

  今:常用义为文雅,又指文化或文人

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