2017年下半年幼儿教师资格证保教_2017年幼儿教师资格证《保教知识与能力》高频考点归纳一

2017年上半年教师资格证考试将于3月11日进行，请考生做好备考准备，迎接考试，小编在此预祝大家取得好成绩。

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考点一 婴幼儿发展的过程

考点预测

3～4岁被称为( ).

A.幼儿早期

B.幼儿初期

C.幼儿中期

D.幼儿晚期

答案:B

考点归纳

儿童发展主要是指个体从不成熟到成熟这一成长阶段,在此过程中身心日趋完善和复杂.其中,婴幼儿是婴儿和幼儿的统称,这是发展中最关键、最迅速的时期.儿童发展包括生理发展和心理发展两方面.

按照儿童心理发展阶段

考点二 婴幼儿发展的特点

考点预测

儿童先学会爬,后学会走,这说明儿童的发展具有( )的特点.

A.方向性和顺序性

B.连续性和阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案:A

考点预测

1.发展具有方向性和顺序性

婴幼儿的心理发展具有一定的方向性和先后顺序,既不能逾越,也不会逆向发展,按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行.

2.发展具有连续性和阶段性

连续性指婴幼儿的心理发展是一个连续的过程;阶段性是指儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征.婴幼儿心理发展的连续性和阶段性不是绝对对立的,而是辩证统一的.

3.发展具有不平衡性

婴幼儿心理发展的不平衡性表现在:不同年龄阶段的心理发展,具有不同的速度;不同的心理过程,具有不同的发展速度;不同的儿童,具有不同的心理发展速度.

4.发展具有个别差异性

对于每个儿童而言,其发展的速度、发展的优势领域、最终达到的发展水平等都是不同的.

考点三 婴幼儿发展过程中的敏感期

考点预测

4～5岁是儿童( )的敏感期.

A.口头语言发展

B.形状知觉形成

C.方位知觉形成

D.学习书面言语

答案:D

考点归纳

敏感期是指特定能力和行为发展的时期,在这一时期,个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感.

敏感期是一个比较短暂的时期.在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响.已有研究提出,2岁是口头语言发展的敏感期,4岁是形状知觉形成的敏感期,4～5岁是学习书面语言的敏感期.

考点四 婴幼儿发展过程中的危机期

考点预测

有很多事情,幼儿都喜欢自己做,如果成人反对,他就发脾气,这说明该幼儿处于( ).

A.危机期

B.最近发展区

C.敏感期

D.危险期

答案:A

考点归纳

危机期是指在发展的某些特定年龄时期,幼儿心理常常发生紊乱,表现出各种否定和抗拒的行为.

考点五 婴幼儿发展的影响因素

考点预测

( )是幼儿身心发展的决定条件.

A.遗传

B.生理成熟

C.环境与教育

D.主观能动性

答案:C

考点归纳

1.遗传

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,也叫遗传素质.遗传对幼儿身心发展的作用主要表现在如下两个方面:(1)遗传为幼儿的身心发展提供最基本的自然物质前提;(2)遗传奠定了幼儿身心发展个别差异的最初基础.

2.生理成熟

生理成熟是指身体生长发育的程度或水平,也称生理发展.生理成熟为幼儿心理发展提供自然物质前提.幼儿身体生长发育的规律明显表现在发展方向、顺序和速度上.

3.环境

环境影响幼儿身心的发展和变化,可分为自然环境和社会环境两类.自然环境提供幼儿生存所需的物质条件;社会环境指幼儿的社会生活条件.

4.教育

教育在一定的社会环境中,对幼儿的身心发展起主导作用.幼儿园的教育是有目的、有计划、有组织、有系统的实践活动,可以有目的地利用和控制家庭和社会环境的影响,选择和利用对幼儿身心发展有益的因素,控制或克服不利因素,使各方面影响都为实现一定的教育目的服务.

5.幼儿的主观能动性

幼儿的主观能动性是指幼儿对外界影响的选择、吸收和融化的主动反映能力,也包括幼儿对外界所做的创造性反映能力.

总之,遗传和生理成熟是幼儿身心发展的自然物质前提,环境和教育是幼儿身心发展的决定条件,而幼儿的主观能动性使环境和教育相结合,促使其身心发展的遗传潜能转化为现实,并对幼儿的身心发展起一定的指导作用和调控作用.

考点六 婴幼儿心理发展的一般特征

考点预测

新生儿只有少数几种情绪,随着年龄的增长,情绪越来越分化、增多.这说明儿童心理发展具有( )的特征.

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从零乱到成体系

答案:A

考点归纳

1.从简单到复杂

儿童最初的心理活动,只是非常简单的反射活动,以后逐渐变得复杂多样.

2.从具体到抽象

在整个幼儿阶段,一直以具体形象思维为主,但到5～6岁时,幼儿开始出现了抽象思维的萌芽.

3.从被动到主动

幼儿心理活动最初是被动的,心理活动的主动性后来才发展起来,并逐渐提高,直到成人所具有的极大的主观能动性.幼儿心理发展的这种趋势主要表现在两个方面:(1)从无意向有意发展;(2)从主要受生理制约发展到自己主动调节.

4.从零乱到成体系

幼儿的心理活动最初是零散杂乱的,心理活动之间缺乏有机的联系.随着年龄的增长,心理活动逐渐组织起来,有了系统性,形成了整体,有了稳定的倾向,出现每个人特有的个性.

考点七 幼儿心理发展的年龄特征

考点预测

( )岁的幼儿的个性初具雏形.

A.1～3

B.3～4

C.4～5

D.5～6

答案:D

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