七年级上册主课-三门主课的上册教学计划范本【三篇】

【#二年级# 导语】教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以下是©文档大全网为您准备的语数英三门主课的课程教学计划，希望能帮助到你！

【篇一】

　　语文上册教学计划

　　一、本册教材分析：

　　本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～５课，共3４课。每单元安排1个综合练习，共８个。

　　本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字４50个，其中要求写的为350个。

　　本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。

　　本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

　　本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

　　二、班级情况分析

　　我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果,大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

　　三、教学目标：

　　1、学习习惯。

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字

　　（1）准确认读450个生字。会默写出350个生字。

　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

　　4、口语交际

　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

　　5、阅读

　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　6、作文

　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

　　（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

　　（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

　　四、教学措施

　　1、充分利用阅读课，注重读写结合。

　　2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。

　　3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

　　4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

　　五、教学进度

　　第一周识字1、第一课

　　第二周第三课、第四课、语文园地一

　　第三周识字2、第五课、第六课

　　第四周第七课、第八课、语文园地二

　　第五周识字3第九课、第十课

　　第六周第十一课、第十二课、语文园地三

　　第七周识字4、第十三课、第十四课

　　第八周第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四

　　第九周期中复习

　　第十周期中考试

　　第十一周识字5、第十八课、第十九课

　　第十二周第二十课、第二十一课、语文园地五

　　第十三周识字6、第二十二课、第二十三课

　　第十四周第二十四课、第二十五课、语文园地六

　　第十五周识字7、第二十六课、第二十七课

　　第十六周第二十八课、第二十九课、语文园地七

　　第十七周识字8、第三十课、第三十一课

　　第十八周第三十二课、第三十三课、第三十四课

　　第十九周语文园地八、期末总复习

　　第二十周期末总复习

【篇二】

　　数学上册教学计划

　　一、教学目标：

　　知识与技能方面：

　　1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。

　　2、理解倍的意义。

　　3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号)，并能正确地进行计算。

　　4、结合具体情境初步认识角。能辨认直角、锐角和钝角。

　　5、会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。6、会看简单的路线图。能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

　　7、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。

　　8、在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。

　　9、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。10、能在现实情境中辨认方位。

　　数学思考方面：

　　1、经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。

　　2、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。

　　3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。

　　4、经历分类统计的过程，体验统计在日常生活中的作用，形成初步的统计意识。

　　5、初步体验事件发生的确定性和不确定性。

　　解决问题方面：

　　1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

　　2、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

　　3、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。

　　4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

　　情感与态度方面：

　　1、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。

　　2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

　　3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

　　4、在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。

　　二、教材分析：

　　能性（第九单元）实践与综合应用：我们身上的小秘密，我喜欢的地方。

　　纵观整册教材，乘除法的初步认识以及表内乘除法，是教学的重点，同时也是教学的难点之一。另外，有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。

　　在实际的课堂教学中，应该注意：

　　1、引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。

　　2、处理好算法多样化与教学重点间的关系。

　　3、培养学生提出问题、解决问题的能力。

　　4、保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并恰当地进行评价。

　　5、创造性地利用教科书。

　　6、重视评价方法的改革。

　　四、教学措施

　　1、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。

　　2、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

　　3、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

　　4、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。

　　五、教学进度

　　一、乘法的初步认识5课时

　　二、表内乘法（一）5课时

　　三、角的初步认识4课时

　　四、表内乘法（二五、除法的初步认识9课时

　　五除法的初步认识10课时

　　六、方向与位置4课时

　　七、表内除法10课时

　　八、统计与可能性3课时

　　九、混合运算4课时

　　十、总复习5课时

【篇三】

　　英语上册教学计划

　　一、情况分析

　　1、学生分析:

　　二年级共有学生人,其中男生人,女生人。在经过一年英语的初步接触后,绝大多数学生大致已经喜欢上了英语,但如何使他在多动的年龄阶段,养成良好的英语的学习习惯,为即将开始的正式英语学习过程打好基础,将是本学期英语教学的重点和难点所在。

　　2、教材分析:

　　本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题,结合功能和结构,安排了一系列语言实践活动,这样设计和安排的目的,是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识,语言技能及学习技巧完成学习任务,同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。

　　二、教学目标

　　1、掌握词汇50个(其中包括:人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等),能认读、辨义并能灵活运用。

　　2、能灵活使用表示问候的日常用语:Goodmorning/Hi/Hello/Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/Thankyou。并且能快速应答/Lookatthe……Oh,it’s……/能使用Whatarethese?Whatarethose?向他人询问和确认某些物品。

　　3、能用Thisis……?介绍人和物。

　　4、能用What’sthis?问别人……并能回答It’s……。

　　5、能用祈使句发布命令,并且听到命令能准确地做出相应的动作。

　　6、会使用新年的祝福语。

　　7、能用Whatcolour?来问颜色,并回答。

　　8、能使用Putonyourcoat.和Takeoffyoursweater.建议他人根据情况增减衣服,语音语调正确。

　　三、各单元教学目标及重难点

　　Unit1Myfamily

　　教学目标:

　　1、听懂Who’she/she?并能根据情况用He’s/she’s回答。

　　2、能使用Who’she/she?向他人询问和确认某人。

　　3、能听懂、会说、初步认读单词。

　　4、会唱歌曲Myfamily。

　　教学重难点:单词:father、mother、brother、sister

　　句型:Who’she/she?He’s/she’s……

　　Unit2Whatisyourfather

　　教学目标:

　　1、能听懂What’syour……并能根据实际情况用He’s/she’sa……回答。

　　2、能听懂、会说、初步认读adoctor、anurse、aworker、acook。

　　3、会说歌谣What’sshe?

　　教学重难点:单词,日常交际用语

　　Unit3Lookattheroom

　　教学目标:

　　1、能听懂、会说日常交际用语Lookatthemoon.Oh,it’sbright.

　　2、能运用句型Lookat……对物品时行简单描述。

　　3、会说、初步认读sun、moon、star、big、small和bright。

　　4、会说歌谣Lookatthemoon。

　　教学重难点:单词,日常交际用语

　　Unit4Cleanthetableplease

　　教学目标:

　　1、能听懂Cleanthe,please.并能用Allright/Ok回答。

　　2、能听懂、会说、初步认读adoor、awindow、asofa、adesk、atable。

　　3、会唱歌曲Cleanthechair。

　　教学重难点:单词,日常交际用语

　　Unit5Atthemarket

　　教学目标:

　　1、能听懂、使用Whatarethese?并能根据情况用Theyare……回答。

　　2、能听懂、会说、初步认读carrot、bear和potato这四个单词及复数

　　3、会唱歌曲Atthemarket。

　　教学重难点:单词,日常交际用语

　　Unit6Apicnic

　　教学目标:

　　1、能听懂Whatarethose?并能根据情况用they’re……回答。

　　2、能听懂、会说、初步认读ant、butterfly、flower、tree单复形式。

　　3、会说歌谣Singinthetrees。

　　教学重难点:单词,日常交际用语

　　Unit7Hereyouare

　　教学目标:

　　1、能听懂、会说Apie,please.Hereyouare.Thankyou。

　　2、能听懂、会说、初步认读apie、acake、ahamburger和ahotdog。

　　3、会说歌谣Atasnackbar。

　　教学重难点:单词,日常交际用语

　　Unit8Dinnertime

　　教学目标:

　　1、能听懂Havesomerice。并能用Ok,Thanks回答。

　　2、能听懂、会说、初步认读bread、rice、milk和juice。

　　3、会说歌谣Ilikerice。

　　教学重难点:单词,日常交际用语

　　Unit9MerryChristmas

　　教学目标:

　　1、能听懂,使用MerryChristmas!及The……foryou。

　　2、了解有关圣诞的风俗。

　　3、唱歌曲MerryChristmas。

　　教学重难点:单词,日常交际用语

　　Unit10Putonyourcoat

　　教学目标:

　　1、能听懂、使用Putonyourcoat和Takeoffyoursweater。用Allright/Ok回答。

　　2、听懂、会说、认读coat、sweater、T-shirt、skirt。

　　3、歌谣Putonyourcoat。

　　教学重难点:单词,日常交际用语

　　四、教学措施

　　1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。

　　2、给予学生明确的期望值,谳励学生不断进取。学习是件愉快的事,也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生,肯定他们是一定能不断成功的。

　　3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会,给孩子们创设“习得”的英语学习环境,尽可能多地“习得”英语。

　　4.激发学生对学科的兴趣,注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣,挖掘学生学习惯性的内驱力。

　　5.地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关,同时适当地补充些课外内容,强化口语,创设更好的语言环境。

　　6.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度,但求精准。

　　7、帮助学刁困难的同学,树立信心,养成良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,不让一个人掉队。

　　8、不断总结自己在教学方面的得失,经常反思,及时调整教学方式、方法,提高教学的能力。

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