“鞠躬尽瘁,死而后已”,这是政治家诸葛亮对刘氏父子的感恩;“鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩”,这是平常动物的感人举动;“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖”,这是游子孟郊的肺腑之言。
三年来,我从一个幼稚懵懂的小学生,慢慢蜕变为一名风华正茂的中学生。也许我并不优秀,也许我也不开朗,我却一直受到老师的关注与爱护,我十分感谢我的老师给予我的一切。
初到校园,陌生的环境让我感到无比的恐惧,每天可以回家的特权也不复存在,我意识到我需要改变,需要成长,可是,我做不到。于是乎到了初二,浑浑噩噩度日的我已经厌烦这样迷茫而又无趣的学习,我无数次闹着脾气,肆意发泄着自己的任性,许多迹象都突出了一个重要的信息:我不想读书了。父母第一个发现了我的异常,却束手无策,只好带着我来到学校
老师也同样发现了我的异常,我感到一丝不耐烦与痛苦,我一点儿也不明白父母何必如此多事。老师一往如常地保持着迷人的笑容,示意性地与母亲打完招呼,她询问起了我的情况。母亲一五一十的将所有的情况阐述给老师听,只见老师眉头紧皱着,思索着一些事情。
老师关心地看着我,眼中闪过了一丝可惜,却没有打算放弃我,而是不断询问我的问题在哪,我被老师突如其来的帮助惊住了,而后立又刻反应了过来,告诉她关于我的问题的一切,期间我的眼泪甚至在不停地因为重力往下掉落,没有任何停止的意图。老师却一直保持着耐心,我感受不到她身上有任何的不满,我不禁放松了自己的心情,因此我的内心享受难得的平静。
在老师一两个月的教导下,我逐渐安抚了自己的心情,将心思转移到了学习上面来。如今我已然成长,那种天真与幼稚已经随风而逝,但老师还是耐心的关心着我的一切。至今,我都忘不了。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”,上天赐给我们日月,日月赠予我们光辉,自然赐给我们大树,大树赠予我们果实,国家赐给我们老师,老师赠予我们知识与做人的道理……
老师,感谢您!
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