《一粒种子》阅读答案一年级-小学一年级语文《一粒种子》教案

副标题:小学一年级语文《一粒种子》教案

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【#一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学一年级语文《一粒种子》教案相关资料,希望帮助到您。

1.小学一年级语文《一粒种子》教案

  一、复习,导入。

  板题。听课文录音。提问:课文总共有几个自然段?

  二、理清层次。

  1、课文里有一个词,出现了多次,知道是哪个吗?板书:挺一挺

  学习生字“挺”,注意读音,后鼻音。字形与“庭”比较。

  2、从课文里找一找,有几次写到“挺一挺”,用“__”画下来。

  3、我们按照4个“挺一挺”把课文分成4个部分,用双竖线标记。

  三、分层学习。

  1、第一层。

  齐读。提问:种子是在什么情况下把身子“挺一挺”?板:暖和。

  注意:“暖”字的右边不要写成“爱”字。为什么是“日字旁”?

  为什么会觉得“暖和”?(春天来了,天气变暖了)

  2、第二层。

  自读。第二次是在什么情况下把身子“挺一挺”?

  板书:喝水

  比较:“渴”与“喝”,你有什么办法区别它们?

  种子喝了一口水,觉得很舒服。板“舒”字,怎么记?请你读这一段,读出“舒服”的感觉。

  3、第三层。

  分角色读种子和蚯蚓的对话。

  蚯蚓要帮种子做什么?板书:松土

  听了蚯蚓的话,种子很高兴,又把身子“挺一挺”(指板书)

  4、第四层。

  种子离外面的世界越来越近了,它听到了什么?

  想象:春风、泉水、小鸟和小孩子分别在唱什么?

  理解“热闹”,并造句。

  指导读“啊,我要赶快出去!”

  种子非常想快点钻出地面,我们一起为它加油吧!

  贴图。

  指导读“啊,好一个光明的世界!”这是一个怎样的世界?看图说话。除了图上说的,还可以想象别的春天的景物。把刚才说的写下来。

  四、总结。

  这篇课文写了一粒种子发芽的过程,春天来了,天气暖和了,有充足的水分,泥土松软了,种子就会发芽。

2.小学一年级语文《一粒种子》教案

  一、教材简析

  《一粒种子》是一篇常识性的童话,叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段,用4个“挺一挺”,分4个层次来写。

  二、教学目标

  1、懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。

  2、学会本课的12个生字,理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。

  3、能用“热闹、也”各写一个句子。

  4、会正确朗读课文,能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

  三、教学过程

  (一)课前准备

  幻灯、录音机、挂图,自制小黑板。

  (二)教学目标

  1、初读课文,读正确,读流利,了解课文大意及种子发芽需要温度、水分、空气这些条件,激发学生爱科学的兴趣。

  2、学习文中“泥、舒、蚯蚓、招、钻、挺”7个生字及“泥土、挺一挺,舒服、招呼”等词的意思。

  (三)教学过程

  1、激发兴趣,提示课题。

  出示两个试管,观察异同,导入课文:一粒种子

  2、初读课文,了解大意。

  (1)听录音读课文,圈生字,划新词。

  (2)自由读:要求读正确,读流利,并标上小节号。

  (3)检查:

  a、生字读音。

  b、文章节次。

  c、指名读课文。

  3、结合课文,学习生字。

  (1)尝试学习“挺”。

  ①找出文中形象写出种子发芽动作的词?(挺一挺)并说出重要意思。

  ②学生字“挺”,认识字形。

  A、边看幻灯边提示学法:

  a、仔细观察。

  b、分析结构。

  c、找重要笔画。

  d、写一写。

  B、根据学习方法,尝试学习“挺”。

  ③文中写了几个“挺一挺",分别在哪几节?(用“|”划开)

  (2)尝试学习第一自然段。

  ①请学生读。

  ②种子种下去时是怎么样的?(板画)运用学法学习“泥”字。

  ③尝试练习填空:种子把身子挺一挺,那是因为().(板书:暖和)从暖和看出种子发芽需要什么条件?(板书:暖和)从暖和看出种子发芽需要什么条件?(板书:温度)

  ④有感情地朗读课文第一段。(先尝试练读,教师再点评批导,后齐读)

  ⑤小结。

  (3)尝试学习第二自然段。

  ①请学生读。

  ②尝试练习因果名式:种子又反身子挺一挺,那是因为()。(板书:舒服)

  ③尝试学习“舒”字,比较字形。

  从这里我们可以看出种子发芽需要什么?(板书:水分)

  ④有感情地读第二段。

  (4)尝试自学3-7自然段。

  ①尝试自学。

  A、读后想想,种子又把身子挺一挺,那是因为()。

  B、用四步法尝度自学生字:蚯蚓、钻、招。

  ②检查。

  A、你学会了哪些生字,重点教字“钻”。理解:种子又把身子挺一挺,那是因为蚯蚓在帮它松土。懂得种子发芽需要空气。

  (板书:空气)

  B、分角色读。

  (5)种子最后怎样了?——发芽了。(板画)

  4、课堂总结,巩固练习。

  ①本节课我们学会了哪些生字?

  ②“挺”()结构,左边是(),右边笔顺是()。“舒”()结构,右边笔顺是()。

  ③种子发芽过程中需要()()和()这些好朋友。

  ④你学会了用哪种方法把字写规范写漂亮?

  5、作业:抄写出本节课学的生字。

3.小学一年级语文《一粒种子》教案

  教学要求:

  1、认识生字12个,积累词语11个词语和句句子。

  2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。

  3、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。

  教学重点:

  1、识生字12个,积累词语11个词语和句句子。

  2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。

  教学难点:

  知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。

  教学准备:生字卡片媒体录音

  教学过程:

  一、情境引入课题:

  1、师:老师这里有一段很优美的文字,想请大家来听一听,并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。

  教师朗读:

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。(春天)

  2、师过渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花开了,柳树绿了,瞧,种子也从泥土中醒来了,听,他在说着悄悄话呢!让我们打开课本,听听种子在和谁说话,他又说了些什么?(出示课题:一粒种子)

  二、检查自学的生字词语:

  1、游戏一:点泡泡(检查词语掌握情况)

  2、游戏二:照镜子(书空“泥、粒、渴、喝”)

  三、学习课文:

  1、师:我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。(学生轻声读课文)边读课文思考:课文里几次写到种子“挺一挺”?用线划出。

  2、学生交流:

  第一次“挺一挺”(学习课文第一小节)

  (1)组内朗读第一节

  (2)做动作,演一演

  第二次“挺一挺”(学习课文第二小节)

  (1)指名读第二小节。

  (2)演一演

  (3)种子觉得很舒服,会说些什么?

  第三、四次“挺一挺”(学习课文第三—九小节)

  1、默读3—7节:这几节写谁和谁的对话?

  2、介绍“蚯蚓”:你听说过蚯蚓吗?它有什么特点?

  3、板书:松土(空气)

  4、学生字:咱呢

  5、分角色朗读

  6、学习八、九小节

  (1)师:是啊,春天这么热闹!课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢?

  (2)自由读划出写春天热闹的句子

  (3)种子听到外面这么热闹,他怎么说?

  比较句子:我要出去!

  啊,我要赶快出去!

  3、思考问题:

  师:通过刚才的学习,聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件?(水、空气、阳光)

  4、小结:小作者根据种子发芽需要温度、水分和空气三个条件。用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个“挺一挺”叙述了种子发芽生长的全过程。

  四、读写结合的拓展练习:

  完成“说一说”

  种子钻出地面以后,会看到什么呢?加上动作,说一说,写一写。

小学一年级语文《一粒种子》教案.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/5KS.html

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