[二年级小学生阅读美篇]带给二年级小学生三篇成语故事

【#二年级# 导语】成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永，言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。以下是©文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

　　铺锦列绣

　　南朝时期，有个学富五车的人名叫颜延之。当时有个赫赫有名的儒学隐士周续之到京城开馆讲学，颜延之同他展开辩论，结果周续之理屈词穷，辩不过颜延之。颜延之性格偏激怪癖，做官以后常肆无忌惮地指责朝官，冒犯了不少达官贵人们。他经常对宰相刘湛、殷景仁说：“天下的事情、难道凭你们的才能就能管理得了吗？”他的儿子颜竣做了大官，给他送东西，他都不要，依然穿的是朴素无华的旧衣服，住的是老房子，坐的是瘦牛拉的破车，如果在路上碰见儿子的仪仗队，他就躲在路边。颜竣有一次在轿子里叫他，他说：“我不喜欢看到做大官的，今天真不走运，看到你了。”颜延之的诗歌写得好，与诗人谢灵运齐名、时称“颜谢”。颜延之曾开诚布公地问文学家鲍照：“我与谢灵运比，谁的诗写得好？”鲍照回答说：“他的诗，像刚开的荷花，自然可爱；你的诗，像铺开的锦、陈列的绣，满眼的五彩缤纷。”

　　

【篇二】

　　入室操戈

　　郑玄，字康成，是东汉时北海高密（今山东高密）人。他的祖先在汉哀帝刘欣时代做过尚书仆射。郑玄年轻的时候，就不愿做官，一心想研究学问。他的父亲多次责备他，但还是不愿改变自己的志向，只好送他进太学读书。后来他又四处投拜就学，共十余年。回到家乡后，又同当时研究经学的名士何休交上了朋友。何休把自己写的《公羊墨守》、《左氏膏肓》、谷梁废疾》等三篇文章，送给郑玄看。郑玄看过后，不赞成他的观点，同样也写了《发“墨守”》、《“膏肓”》、《起“废疾”》三篇文章，针锋相对地逐一批驳何休学派R论点。何休看了郑玄的文章后，感叹地说：“康成入吾室，操吾矛以伐我乎？”意思是说：郑玄就象是进了我屋，拿起我的兵器，在向我进攻呀！

　　

【篇三】

　　求之不得

　　河边有一个采荇菜（一种水生植物，可用来作菜蔬吃）的漂亮姑娘。引起了一个男子的注意和爱恋。她那苗条的身材，使他在梦中也忘不了。但追求她未曾达到目的，心里很苦闷，睡不好觉，只能想象得到姑娘后欢乐的情景。有位诗人用诗歌记录下了这段民间的爱情故事：“雎鸠（一种水鸟）鸣叫着，在河心的小洲上。苗条的好姑娘，哥儿想和她成双。”

　　这是诗人因见到小洲上有一对对的雎鸠，联想到姑娘是男子的佳偶。接着写道：“水荇菜长短不齐，顺着水流左右采取。苗条的好姑娘，不论是醒来或是梦中都在想念她。追求她没有成功，睁眼想闭眼也在想。漫长的夜相思不断，在床上翻来覆去直到天亮。”

　　这是写男子追求姑娘未能成功时的苦闷心情。诗人最后想象求得姑娘后美满亲爱的情景：“水荇菜长短不齐，顺着水流左右采取。苗条的好姑娘。弹琴瑟娶她过来。水荇菜长短不齐，顺着水流左右采取。苗条的好姑娘，敲起钟鼓娶她过来。”

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