幼儿园中班体育活动教案40篇-幼儿园中班周末活动教案【三篇】

【#教案# 导语】尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,®文档大全网为大家准备了幼儿园中班周末活动教案【三篇】，希望对大家有所帮助！

一参观超市

　　了解超市内工作项目，观察超市内工作人员服务过程，让孩子学会怎样购物。

　　材料准备：事先与有关超市联系好，让超市里有关人员配合孩子购物；每个孩子准备十元钱。

　　活动设计：

　　幼教网整理了关于幼儿园中班亲子活动教案：幼儿园中班秋游活动方案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　1、交代参观任务：了解超市内服务人员的工作环境，观察超市内物品的分类，怎样进行购物？超市内的工作人员有哪些？超市内有哪些工作项目？

　　2、在参观时不在超市内跑动，不随便拿超市里的东西；

　　3、带孩子步行至超市；

　　4、请孩子在超市内进行参观；

　　5、请一个工作人员向孩子简单介绍，并回答孩子的提问；

　　6、请孩子重点观察购物的总过程；

　　7、请孩子进行购物；

　　8、回来后交流、分享。

二小小服务员

　　1．学习手端托盘运乒乓球行走，提升运动的平衡及协调能力。

　　2．体验团队合作的重要性。

　　材料准备：

　　托盘；乒乓球；箩筐六个；

　　活动设计：

　　1.导入活动

　　师：小朋友，你们有没有去过餐厅啊？看过服务员是怎么端食物给客人的吗？今天啊，老师就请你们来当小小服务员！

　　2.学习给客人端“汤圆”

　　（1）.教师示范

　　师：元宵节吃汤圆，我们就把我们前面的乒乓球当做汤圆，端给客人吃。现在，我们先来练习一下端“汤圆”，先看老师示范一下。

　　（2）.幼儿练习

　　师：现在请小朋友们按学号1——11号排成一排，12——22号排成一排，23——33号排成一排，大家分成三组，前面的小朋友运完后，后面的小朋友立马接上，运好的小朋友就排到队伍的最后面。现在大家先练习一下。

　　（3）.交流讨论

　　师：现在请小朋友告诉老师，刚才你是怎么把“汤圆”运到那边的箩筐里的？（教师根据幼儿的讲述，阐述动作要领：可单手或双手端着盘子，但手一定要托稳托盘，向前走势手脚协调，保持平衡。）

　　3.幼儿再次练习端“汤圆”

　　师：现在我们的“汤圆”都已经煮好了，要开始比赛那一组小朋友端的“汤圆”最多了。当听到老师说“开始”以后，第一个小朋友就立马从箩筐里拿一个“汤圆”放在托盘上，并以最快的速度运到对面的箩筐里，然后马上回来，把托盘交给第二位小朋友，到老师喊停时，哪一组运的多，哪一组就获胜了。

　　4.放松活动

　　师：小朋友们，刚刚的运“汤圆”比赛十分的精彩，每个人运的都很认真，大家都要表扬，现在，我们一起来跟着老师做放松运动吧。

三我的星期天

　　活动目标：

　　1．知道一天中每个时间段的名称和顺序。

　　2．初步学会安排自己的作息时间和一日活动，尝试利用简单的标记或符号进行记录。

　　3．体验自主安排活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．记录表：教师示范（大）1张，（表一）4张、（表二）人手一张。

　　2．水彩笔。

　　3．活动标记若干。

　　4．故事《小猪的星期天》。

　　活动过程：

　　1．利用故事导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：“小朋友，你们都是怎么度过星期天的？”（幼儿回答）

　　“有一只小猪嘟嘟，它是怎样度过自己的星期天呢？我们一起来听一听。”

　　故事《小猪的星期天》

　　一、提问

　　1．小猪的一天过得怎么样？

　　2．你觉得它这样安排自己的星期天合理吗？为什么？

　　幼儿自由回答。（起床太晚、边吃边玩、不按时吃饭、乱吃零食······）

　　二、分组为嘟嘟安排活动表，并利用简单的标记进行记录。

　　1．师：“那我们来帮嘟嘟安排一个合理的星期天，好吗？”

　　“你想怎样来为嘟嘟安排星期天？”（幼儿自由回答）

　　2．探索一天的时间规律，尝试将一天分为早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段。

　　师：“我们可以按照什么顺序来帮嘟嘟安排？”（幼儿回答，并粘贴标记）

　　“早晨到中午的这段时间叫做上午，中午到晚上的这段时间叫下午，这样我们就将一天分为早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段。

　　3．分组操作。

　　幼儿自由组合成4组，教师交代规则。

　　三、集体评价安排表（表一），找出安排的规律。

　　教师和幼儿一起评价活动表，找出不合理的地方。

　　小结：

　　1．早晨、中午、晚上这三个时间的活动是我们每天都要进行，而且要按照一定的顺序来执行，不能随意颠倒。比如：早晨要先刷牙洗脸再吃早饭，中午吃完午饭要午睡，晚上要洗漱干净再睡觉。

　　2．上午、下午的时间是自由支配的时间，我们可以自由安排活动。但在安排时要注意不要安排太多，2、3个游戏较适宜，并要注意动静交替，玩了活动量大的游戏后就要让自己休息一会儿，做些安静的事情，比如：看书、画画、做手工。

　　四、幼儿尝试给自己安排上午、下午的活动（表二）。

　　师：小朋友，你们想给自己安排一个合理的星期天吗？这儿有一张活动安排表，请每个小朋友给自己来安排上午、下午的活动，愿意吗？

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、结束部分。

　　请幼儿将自己的安排表讲给同伴、老师听。

　　延伸：

　　回家后讲给父母听，并和父母一起按照安排表执行，度过合理、快乐的星期天。

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