高三年级历史教学计划-人教版高三年级历史知识点

副标题:人教版高三年级历史知识点

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【#高三# 导语】奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦,不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题,就不惜一切代价攻克它。为了学习,废寝忘食一点也不是难事,只要你做到了有兴趣。©文档大全网高三频道给大家整理的《人教版高三年级历史知识点》供大家参考,欢迎阅读!

【篇一】

  古代希腊民主政治的发展:

  公元前6世纪初,梭伦改革——为雅典的民主制度奠定了基础。

  公元前6世纪末,克利斯提尼改革——确立起雅典民主政治。

  公元前5世纪,伯利克里改革——雅典民主政治发展到顶峰(黄金时代)。

  民主政治的主要内容:在雅典城邦,公民大会——权力机构;陪审法庭——法院兼司法与监察机关;首席将军——执掌军政大权。为鼓励公民参政,国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放津贴。

  罗马法的起源与发展:

  公元前5世纪中期,由贵族组成十人委员会制定的法律,镌刻在十二块铜表上发表,称为《十二铜表法》。它标志着罗马成文法的诞生。

  公元前3世纪中期之前,罗马法律的适用范围仅限于罗马公民,用来调整罗马公民之间的关系,被称为公民法,具有明显的狭隘性;在罗马对外扩张的过程中,公民法逐渐演变为普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律,即“万民法”。

  罗马法的作用:①罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治;②罗马法内容丰富,体系完善,是欧洲历最早的一套比较系统完备的法律体系;③是影响广泛而深远的古代法律体系,它的很多原则和制度对近代欧美资产阶级产生了重要影响。

【篇二】

  君主专制中央集权制度——中国封建社会的基本制度

  一.含义:

  君主专制:就中央的决策方式而言,皇帝个人专断*,集国家权力于一身。

  中央集权:相对于地方分权而言,中央对地方拥有统帅权,地方听从中央。

  特点:把专制主义的决策方式和中z央集权的政治制度有机地结合起来。

  二.兴衰过程:

  ⑴萌芽:战国(理论:法家思想;实践:商鞅变法:废分封,行县制)

  ⑵确立:秦朝(皇帝制、三公九卿制、郡县制、《秦律》、选拨考察官吏;统一货币文字度量衡车轨;焚书坑儒加强思想控制;)。

  ⑶巩固:西汉(中外朝制度、刺史制度、“推恩令”解决王国问题、察举制和征辟制、“罢黜百家,独尊儒术”儒家思想改造为封建社会的正统思想。

  特点:重新加强了中央对地方的统治;将儒家思想改造为适应需要的指导思想)。

  ⑷完善:隋唐(三省六部制、科举制。特点:用分权强君权;官员选拔规范化、制度化)。

  以三省六部制为代表的中央行政体制、以科举制为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高效的监察制度,是中国古代政治制度高度成熟的体现。这既是大一统中央集权国家发展的需要,非此不足以进行有效的控制和管理,又反映了社会结构的变化,不断吸纳新生力量,保持统治基础的稳固。这正是汉唐以来政治制度的基本特点。

  ⑸加强:北宋。中央官制:二府三司制;

  特点:强干弱枝;在中央分权的基础上地方分权。

  ⑹发展:元朝中央:中书省;地方:实行行省制度。

  特点:地方行政体系有了重大发展;建立了政府对边疆地区的直接管理制度。

  ⑺强化、顶峰(衰落):

  明朝:废丞相,内阁制度;八股取士。

  清朝:设军机处、大兴*。

  明清时期封建专制主义中央集权制度空前强化,发展到顶峰,这也反映了封建制度的衰落

  三.评价:

  ⑴积极影响:①政治:有利于国家的统一和社会的稳定。

  ②经济文化:有利于经济文化的交流和发展。

  ③民族关系:有利于各民族的交流和融合。

  ⑵消极影响:①经济:阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。

  ②政治:封建专制空前强化极易出现失误、*和腐败。

  ③文化:文化专制阻碍科学发展和思想进步。

  ⑶认识:①中央集权制在我国封建社会延续了两千多年,说明它是适应我国封建社会经济基础的;

  ②分散的小农经济要求有一个强有力的中央政权来维护社会安定和国家的统一,保证小农经济生产的发展;

  ③封建地主阶级也需要有一个强有力的政权保护封建土地所有制,镇压人民的反抗;

  ④在中国两千多年的封建社会中,生产力没有发生质的变化,作为上层建筑的专制主义中央集权制度也不可能瓦解。

  ⑷中国古代加强专制主义中央集权制度的措施:

  ①加强君主权力。如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度,汉武帝利用新儒学神化王权,明清强化君主专制等。

  ②加强思想控制。如秦始皇焚书坑儒,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,明清八股取士、大兴*等。

  ③变革中央和地方政府机构。如秦朝实行三公九卿制、推行郡县制,汉代实行中外朝制度和刺史制度,明代废丞相设内阁,清设军机处等。

  ④注重选拔官吏和任免官吏。自秦废分封制后,官吏任免权由皇帝一人决定。隋唐之后科举考试,也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。

  ⑤加强监察机制。如秦代设御史大夫,汉代设刺史,宋代地方设通判等。

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