部编版初中八年级上册语文电子课本-部编版初中八年级上册语文课件《一着惊海天》【三篇】

【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是©文档大全网整理的部编版初中八年级上册语文课件《一着惊海天》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　【知识与能力】

　　1．了解通讯的基本特点。

　　2．学习叙事的写作方法。

　　【过程与方法】

　　1．培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。

　　2．学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。

　　【情感态度与价值观】

　　1．了解中*队的发展情况及实力，培养学生的集体主义精神和爱国情感。

　　1．了解通讯的文体特征。

　　2．掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。

　　一、导入新课

　　要保证我们祖国和人民的利益不受侵犯，就必须取大家之智慧，集大家之所长，以提高我国综合国力为目标，实现民族复兴。俗话说的好，国不可一日无“军”。国家要强盛，必须要有一个强大的军队。航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。让我们走进“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”的现场，去领略一下我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻吧！

　　二、资料助读

　　获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母就像汪洋中一片树叶”。现场采访中，记者获取了*进入采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会，充分利用这个视角，全过程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。

　　三、自主学习(一)——预习与展示

　　1．生字注音

　　桅杆(wéi)承载(zài)娴熟(xián)

　　湛蓝(zhàn)刹那(chà)镌刻(juān)

　　2．生词注释

　　娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。

　　定格：电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。文中指当时的相机记录下的场面。

　　殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

　　四、自主学习(二)——合作与交流

　　(一)整体感知

　　1．教师范读，学生听读，在课文上标注生字词读音。

　　2．学生自读，了解课文大意，梳理文章结构。

　　第一部分(开头——其中绝大部分事故是发生在着舰的时候)

　　介绍歼－15舰载机着舰前的准备，点明此项任务的危险。

　　第二部分(飞行塔台内的广播响了——稳稳地停了下来)

　　描绘歼－15舰载机着舰的过程。

　　第三部分(记者眼前的飞行甲板上——最后)

　　歼－15舰载机成功着舰。

　　(二)深层理解

　　1．文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境？

　　描写海风之大和海浪之汹涌，为下文舰载机着舰设置了集体环境，突出此时着舰之险，衬托了我国着舰技术的成熟。

　　2．文中引用着舰遇难事故数据有什么作用？

　　揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的风险的难题。渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。

　　3．文章写着舰过程中，用具体时间显示进程，这样写有必要吗？

　　有必要。以时间为序更体现事件的紧迫性，给读者以真实感，给人一种身临其境的感觉。

　　4．这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情，简明扼要分析作者这样写的用意。

　　提示：战机着舰是这篇通讯的主要事件，而人们的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现主题。要从气氛的烘托上、现场感的营造上、主题的突出上等角度综合分析其用意。表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注，烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

　　(三)走进语言

　　请从修辞手法角度赏析下列文字。

　　声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。”

　　提示：本段文字主要运用了细节描写(“震耳欲聋”“轰鸣”“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等)和对偶、比喻的修辞手法(“声如千骑疾，气卷万山来”)。

　　运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。

　　(四)走进写法

　　1．叙事完整，铺排有序。《一着惊海天》对舰载机首架次着舰这一重大事件，从身着马甲的工作人员到飞行塔台内指挥人员的连续对话，整个过程都做了完整记录。记叙紧紧围绕着检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机降落这一套程序来展开，条理清晰，毫无杂乱之感。

　　2．重点突出，主次分明。舰载战斗机着舰实验，是一个复杂危险的系统工程，要把这一切完全记录下来是不可能的，也是没有必要的。读者关注的是着舰能否成功。作者就是抓住了这一环节来叙写。这个关键环节就是塔台指挥和着舰动作。作者集中笔墨叙写了着舰过程的状态，将此过程清晰展现在读者面前。

　　3．文风平实，脉络直观。作为科技类文章，要让读者有更清晰最科学的把握，语言不能太含蓄。作者在叙写中紧要处的口令和动作都用实词准确阐述，为的是让读者直观易懂，让舰载战斗机这一实验事件更加平实，为读者解开高科技的神秘面纱。

　　(五)走进主题

　　本文抓住歼—15舰载战斗机首次成功着舰这一历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。表达了作者强烈的自豪感和对工作人员由衷的景仰之情。

　　教学目标：

　　1．积累语言，复习巩固通讯的写作知识。

　　2．学习本文正侧面结合的写作方法。

　　3．理解课文内容，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义。

　　教学过程：

　　一、情景激趣：

　　航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义的航母。在跨越“着舰”、“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，写作本文的记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母像漂在汪洋中一片树叶”的情景。在现场采访中，写作本文的记者获取了*进入采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会，他充分利用这个视角，全过程见证了我国舰载战斗机首次着舰起飞。综合现场所见所闻所感，记者聚焦首架次成功着舰这一历史时刻，*完成了现场特写。稿件刊发后，在广大读者中产生强烈反响。新华网、人民网等网络媒体在第一时间对稿件进行了转载。此稿抓住了舰载战斗机上舰中最精彩、最关键的一环，回答了大家关注的热点问题，既是一篇集新闻和史实的佳品，又是一篇振奋人心、凝聚正能量的精品，具有极强的可读性和收藏性。一位退休的海军上将专门派秘书到报社，指定要刊有此稿的报纸100份，送给老战友们留作收藏。在第四届解放军新闻奖评选中，稿件以全票通过的形式，被评为一等奖。

　　二、积累下列词语：

　　澎湃(péngpài)桅杆(wéi)凛冽(liè)浩瀚(hàn)娴熟(xián)默契(qì)咆哮(páo)

　　镌刻(juān)殚精竭虑(dān)

　　镌刻：雕刻。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

　　惊心动魄：使人神魂震惊。

　　白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

　　殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

　　三、根据课文，复习通讯的特点，并比较与消息的异同

　　1．这是一篇什么通讯？

　　明确：事件通讯。

　　2．这篇通讯重点写了什么内容？

　　明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及意义。

　　四、精读课文，深入理解。

　　课堂探究1．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？

　　明确：承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。

　　2．作者集中笔墨主要叙写的是什么环节？为什么要重点写这些环节？

　　明确：作者集中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节，将着舰过程中的状态。重点写这些环节便于将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。

　　3．请同学们勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，分析运用了哪些修辞手法或描写方法，并理解其作用，以及词语的表达作用。

　　明确：如：“声如千骑疾，气卷万山来。”运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。运用“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。

　　4．作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中，穿插了一些其他内容。请找出来，并体会其作用。

　　明确：内容①：“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。作用：环境描写，把我国航母舰载机首架次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现中国海军的自信、自豪。

　　内容②：这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。这更不是一次普通的降落……其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。作用：这两段文字，揭示了我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

　　内容③塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线……“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。作用：反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强了新闻的现场感和感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

　　内容④舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？

　　作用：侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神，表现我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

　　五、精读课文，体会写法

　　1．第三、四自然段在文中有何作用？

　　明确：从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的危险性的难题；从结构上看，这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。

　　2．这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，作者这样安排有什么用意呢？]

　　明确：①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。

　　②烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等。

　　③增强新闻的现场感，增强作品感染力。

　　④侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

　　教学目标：

　　1、积累重点字词：

　　2、了解我国航母及舰载机概括。

　　3、整体感知文章内容，训练提取主要信息的能力。

　　4、揣摩新闻特写的写作方法：品析文章简洁的语言，详略得当的手法。

　　5、感受祖国的强大，激发自豪感和责任感。

　　教学重难点：掌握新闻特写的方法，学会根据表情达意的需要处理文章的详略。

　　教学过程：

　　第一步：检查预习积累，夯实基础，习惯培养。

　　1、重点的字积累：着陆凛冽默契殚精竭虑镌刻桅杆娴熟一丝不苟浩瀚

　　2、多音字：着着陆高着儿着火调调动调动载三年五载载人

　　3、重点词语积累：

　　白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

　　殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

　　镌刻：雕刻

　　浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。

　　娴熟：熟练

　　4、背景介绍：舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。本文报道的就是这场训练的情况。www.21-cn-jy.com

　　第二步:初读课文，把握文章整体内容，划分结构

　　1、一句话概括主要内容：

　　本文采用现场特写的形式，抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一句有历史意义的事件，生动在县里举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。2•1•c•n•j•y

　　2、划分文章结构：

　　第一部分：1-4、交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。

　　第二部分：2-19、详细报道了舰载机成功着舰的过程。

　　第三部分：20-25描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。

　　第三步，研读课文，掌握文章写法特色

　　1、“一着惊海天”文章标题的妙处？

　　“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。“一着”和“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。

　　3、第一段属于什么描写?有何作用？

　　自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。21教育网

　　4、研读第二部分，分析作者用了哪些方法来突出而又生动形象地表现当时紧张而又惊心动魄的场面的？

　　“刀尖上的舞蹈’就要开始了比喻修辞，生动形象地描写出了”着舰“的艰难危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。21cnjy.com

　　读12-15段的对话描写体会简洁的语言描写和详略的处理。

　　对话描写,语言简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这个高端的试验事件更加平时，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。

　　细读地18自然段，看一看本段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？

　　运用了对偶和夸张、比喻的修辞手法，第一句话。生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大的声势，具有感染力。运用细节描写，“尾钩牢牢地挂住“生动形象地描绘出舰载机着遇到到第二道阻拦索的情形。”滑行数十米“”稳稳地“描绘出舰载机着舰遇到阻拦索后停下来的情景。21•cn•jy•com

　　本段在详略的处理恰到好处，真实生动的再现了惊人的一幕。

　　5、第三部分，体会侧面描写的作用

　　文章描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？

　　表现了人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面描写表现了舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。21世纪教育网版权所有

　　第四步：拓展延伸

　　1、有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。情结合文章内容和现实，谈谈你的理解。

　　2、总结本文的写作特色：叙事完整，铺排有序；重点突出，主次分明；采用排比、比喻修辞手法。

　　作业：一课一练特写镜头描写法写一个给你深刻印象的镜头描写

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