[班级趣事的作文500字初中]初中生班级趣事作文500字三篇

【#初中作文# 导语】　在班级这个大家庭里，曾发生过许许多多有趣的事情，在这热闹的气氛中，也曾发生过数不胜数的“笑剧”。以下是®文档大全网为大家精心整理的初中生班级趣事作文500字三篇，供大家参考。

　　 篇一

　　我们班在级部里不算是出类拔萃的，也不是纪律非常好的，但在我们班处处充满着欢笑，这样的班级，我们感觉加入是一种荣幸，更是一种放松。

　　我们班的男生别看个个成绩不是很好，但都是笑星的料，人人颇具搞笑天赋。

　　有一位叫A的男生，他每次回答问题都要先说：“完了然后……然后……”，我们都在桌下窃笑，怕老师说，我们也不敢笑出声。我们老师随即提示了一句，“以后站起来回答问题，不要加那个‘然后’。”在那一刹那，我们的耳边又会想起了那句搞笑的句子，“然后……”全班哄堂大笑，连老师也忍不住笑出了声，可怕的是，A同志也哈哈大笑了起来。

　　在一次英语课上，我们班英语老师，正在检查词汇拼写，一开火车的形式，一个接一个，很快到了B男生，只见他缓缓的从座位上从容不迫地站起来，与老师唱起了对口戏。“Comedy的复数。”啊啊，我们均以怀疑的眼光，瞄了瞄B同学。“＠＃￥％％￥＃＆＊……”B同学低声的呜噜了一通，老师接着就让他大一点声，B同学就慢慢地抬起头看着英语老师，开口说了一句经典语句：“我还没说来！”全班已经趴下了一片，都在伏案大笑，一个个都像个虾米似的，事后，我们都对他敬佩不已，可他却若无其事，好像与他不相关似的，真是一大奇人啊，佩服佩服。

　　怎么样，我们班够逗的吧，其实，这可能是我们调节课堂气氛的一种方式，同时也让我们劳逸结合。这种多姿多彩的生活，我喜欢，希望我们班的每一位同学也都喜欢。我们就是在这样一个班集体里生活，有烦恼，也有快乐，让我们在收获知识的同时也收获了友谊和快乐！

　　 篇二

　　这学期，我们班上发生了很多有趣的事，有意义的事，比如程彦哲的妈妈给我们做的课程表和古诗小卡片。还有一个东西你们知道吗？我来告诉你吧，它就是摇摇乐，是由一些家长做成的。

　　我先跟你们介绍的是课程表，张老师先跟我们说：“这几天程彦哲的妈妈要给我们全班同学发课程表。”当时，我心想这有什么稀奇的，不就是一个课程表吗？我回家要妈妈给我复印几份就好了。到了那天，张老师说：“程彦哲的妈妈那做的课程表送来了。”发下来的时候，我惊讶的叫了起来，真是太美了，这真是一张独一无二的课程表，语文课的图片是一本书，还配有时间呢！

　　最有趣的是“摇摇乐”，你们绝对猜不到“摇摇乐”是什么，我来告诉你吧！张老师为了让所有同学能思考问题，所以才做的“摇摇乐”。它就是用一根根冰棒的棍子做成的，上面写着全班同学的名字，然后再盖一个印章，再放进一个桶里，张老师要我们的同学周宇卓来装饰它，等到一上课，老师随便抽一根签子，让那位同学来回答问题。

　　你们说一说我们班是不是很有趣，很有意思呀！其实这都是张老师和家长的一份苦心，让我们能更好好的学习，我以后一定要好好学习，天天向上。

　　 篇三

　　虽然严峻的期末考试已近在眼前了，可我们班的笑料啊，还仍然如潮水般滔滔不绝的涌来呀！

　　最后一节体育课上的英雄之战！

　　那个星期三，我们迎来了初一第一学期的最后一节体育课，同学们都意识到了一件事：嗯，确实该玩玩了！我一反常态，扮起了“*元谋人”，又拿了根破木棒，声称是我国红军从日本人那里夺回的国宝之一——世界上活的最长的元谋人（我）留下的打制石器。可是，天有不测风云，没想到，一些日本小兵（女生大部队）抢走了打制石器，为此我改了改口号：“*小日本，夺回新中国第一面”我飞快地跑过去，又飞快地跑了回来，只见日本小兵们都拿着*（雪球），我只得悄悄地背后偷袭，不过日本小兵们不笨，很快就发现了。于是赛跑开始了，日本小兵边跑边开枪，我头上、脚上、身上都中枪了，而且她们还用车轮战术，很快我就倒在了弹药库旁（雪人旁），想与日本小兵同归于尽。日本大头目常乐少佐对她的小兵们说：“打死他！”我这马拉松第一人闭上眼。忽然，听到了脚踩大地的声音，原来是红军大部队（男生大军）个个全副武装，我忽地站起来，声嘶力竭地叫道：“打死她们！”

　　过了一会儿，体育委员翟晓伟走了过来——哭哭啼啼地走了过来，我从“打鬼子”的乐趣中走了出来，“怎么啦？”“大家都不站队。”“没上课呢！”“今天没铃。”“你可以告诉老师呀！”“老师说大家站好队她才来。”“哭不是办法！”翟晓伟眨了眨眼，笑了起来，“不，哭才是的办法。”同学们都“哇”地叫了起来：“演技派啊！”去站队的路上我不小心摔了一跤，同学们都问我怎么样，我开个玩笑说：“哈，可能吗？翟晓伟都是我徒弟！”

　　享受现在比回忆过去感觉要好，真希望在考完试以后，我们还能聚在操场上，嘻嘻哈哈说着那些笑事。

　　元月23日，我骑自行车上学，摔倒了，手摔伤了，爸爸和我去检查，回到教室，穆泽宇说：重获新生！

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