小班健康活动教案40篇-小班健康教案五篇

【#教案# 导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。©文档大全网小编整理了小班健康教案五篇，希望对你有帮助!
篇一：干净食物人人爱
　　一、目标：
　　1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。
　　2、养成良好的个人饮食习惯。
　　二、准备：
　　1、挂图：干净食物人人爱。
　　2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。
　　三、过程：
　　1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。
　　(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?
　　①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么?
　　②回家后小明又吃了什么?
　　③苹果从哪里来的?
　　(2)吃了这些东西后，小明怎么样?
　　(3)医生对小明说了什么?
　　“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”
　　2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。
　　(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?
　　(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?
　　(3)还有哪些东西也不能吃?
　　3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。
　　(1)洗净去皮。
　　(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?
　　4、请幼儿洗手，吃水果。
　　“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手，品尝水果)
篇二：怎样洗小手
　　设计思路:
　　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
　　活动目标:
　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
　　2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
　　活动准备:
　　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
　　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
　　活动过程:
　　1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
　　提问:1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
　　3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
　　4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
篇三：钻洞洞
　　【活动意图】
　　小班幼儿活泼好动,爱模仿,对于钻的动作尤其喜爱,有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点,设计这次活动,引导幼儿探索用身体各部位
　　做各种各样的洞洞,幼儿之间、师幼之间你搭我钻,相互合作,发展幼儿身体的协调能力及灵活性,体验游戏带来的乐趣。
　　【活动目标】
　　1、尝试用自己的身体做各种动作,搭成洞洞,发展身体的协调能力。
　　2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
　　【活动准备】
　　球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘
　　【活动指导】
　　一、热身运动
　　播放《动一动》音乐,师幼一起随音乐做热身运动。
　　二、游戏——钻洞洞
　　1、做个小洞洞
　　(1)教师示范
　　老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。
　　(2)幼儿搭洞洞
　　A鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。
　　B用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。
　　2、做个大洞洞
　　尝试两个小朋友做大洞洞,能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。
　　3、师幼共同游戏
　　幼儿边听音乐边做游戏
　　(1)毛毛虫钻洞洞
　　(2)网小鱼的游戏
　　4、放松活动
　　教师带领幼儿活动身体各部位。
　　【活动延伸】
　　幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏,体验游戏带来的乐趣。
篇四：大大的眼睛
　　活动目标:
　　1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
　　2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。
　　3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。
　　活动准备:
　　每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。
　　活动过程:
　　一、老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
　　二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细
　　看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
　　三、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。
　　眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里?
　　四、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
　　五、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)
　　六、出示画面并提问:
　　1、眼睛有什么用?2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
　　让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
篇五：我爱我的身体
　　活动目标:
　　1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
　　2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。
　　3、对自己的身体产生兴趣。活动准备:幼儿用书、教学挂图
　　活动过程:
　　一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
　　1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)
　　2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?
　　(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?
　　请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)
　　3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?
　　4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?
　　5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用
　　,会走路、跑步、踢球。
　　二、游戏“我说你指”。
　　1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,
　　你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
　　2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。
　　3、教师小结游戏情况
　　三、活动延伸。
　　可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。

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