别了什么作文

时间:2022-05-11 23:56:01 阅读: 最新文章 文档下载
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我有一个毛病,叫“懒”,挥之不去,却不请自来,就像影子一样紧紧粘着我。

从小我就懒,有时病比较重,有时病比较轻。我会埋首读书却懒得去厨房倒一杯水;我会在冬天的早晨依恋温暖的被窝而懒得起床;我会懒得在做完作业后不想预习、复习而去做别的闲事……妈妈批评我懒,我也意识到了,却从未改正。

到了中学,语文老师推荐我进了文学社。说真的,一开始我不是很情愿,因为我对天天与写作打交道一点兴趣也没有。我更懒得花许多时间、精力去写作文

好在我发现,文学社不是作文社,这里有许多轻松的、不用劳神的事情,读读美文,讨论讨论写作,当堂或回家再摘摘语段。不过,我始终对作文敬而远之。虽然老师一开始就声明交作文的规矩,但我看有些同学都没怎么交,也就按兵不动。

不久后的一天,走进文学社,我刚一落座就立马被老师盯上了。他走到我身边,拍了拍我的肩膀说:“同学们都交过作文了,你怎么还没交呢?”老师不紧不慢的语气,却让我心里一紧,只感到背后一阵发凉。我不想给老师留下懒到一篇也不写的坏印象,我只好随口应付:“呃,我下次就交。”老师这才放开我,但我心中的不安反而更强了。

周末,我早早地做完了作业,正兴致勃勃地看着我亲爱的小说。突然,我想起下周三又有文学社拓展课,我该兑现诺言了,一时间,我整个人立马蔫了。怎么办?怎么办?我眼珠一转,有了!就把以前的作文交上去吧!我知道这真的是一个馊主意,可总比没有主意好。于是,我翻出以前我誊录作文的本子,“噼里啪啦”打完三篇,改掉几个不太顺眼的句子,给老师的作文就算“写完”了。

周三,我将那三篇“过去式”的作文交给了老师。交之前,我心中突然有一丝紧张、犹豫、担忧,但木已成舟,哪有“写完”了却不交的道理?交了作文,老师显得很高兴,我却高兴不起来。不久,我收到了老师为我改得“满堂红”的原稿,呼了口气:还好,老师没有追究,任务算是完成了。

转眼,七年级下学期,作文的任务又开始了。我找来找去,没有什么中意的作文了,只好放低要求,质量自然是步步下滑。与此同时,同学们的写作水平却在一天天地提升。老师多次表扬好几位同学的作文,弄得我常常心痒痒,可总是下不了决心去动笔。于是,我再次将以前的作文交给了老师,心中不祥的预感却愈来愈强。

周五下午,老师通知我与同学去老师那儿改作文。一路上,我猜老师一定看破了我。到了文学社,老师先拿出了同学的作文——一篇打印好的文章,上面红笔的痕迹寥寥无几,全篇的改动屈指可数,与以前相比,她的作文明显进步不少。我的作文就惨不忍睹了,与上学期一样,“满堂红”。

老师拿着我的作文,看了看我。我突然猜到老师下面要说什么了:“这是你以前的作文吧,我看得出来的。”

果然,一语道破天机。其实,上回勉强通过,老师是放一马的,让我自己觉悟吧。可我却想继续蒙混过关,老师只好亮剑了。

我还没想好怎么应答,尴尬地立在那。老师又追问:“你明明写得好的,为什么不写呢?”想来想去。我只好回答:“懒啊。”想想真是太不应该,我不是大忙人,我有一百个机会写出一篇佳作,但最终没有写。有一次,我甚至想好了作文的轮廓,但还是“胎死腹中”。

懒,被我越来越多地用来作消极逃避的挡箭牌。说是“懒得写”,本质就是不想写。为什么“不想写”呢?除了前面说的原因,还有一个是我认识上的误区。我觉得写作文没有意义,不能当饭吃,不能当衣穿。其实,写作文看似无用,实际上,作文的好处不像金钱、粮食那样明显地在物质上表现出来,但会在知识层面、精神层面上让我们受益匪浅,譬如通过这篇文章,我就跨出了改掉懒病的第一步。

此文是我自开的一帖良药,是我“久病自愈”的起点。

别了,我的懒毛病!

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