【#小学英语# 导语】所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视。以下是®文档大全网整理的《小学生英语教学反思五篇》相关资料,希望帮助到您。
1.小学生英语教学反思
小学一年级的英语教学中,从小学生日常生活中接触到的物品的单词学习到日常会话,比较全面具体。内容涉及的范围也比较广泛,有水果、颜色、动物、文具、身体部位等等。但是虽然说具体广泛,使用起来还是有一定的难度。根据课程时间的设置,每三周两个单元的内容要授课完毕,并且还要进行测验。课时的紧缩,使我们只能挑选其重要的单词进行教学再辅助于句子的教学,因此教学存在一定的难度也是意料之中的。这就要求我们教师必须根据自己授课班级的特点与接受程度进行教学方法的设计了。2.小学生英语教学反思
不同年龄层次的学生喜欢不同类别的教师。而就我们的英语教学,我们的学生喜欢怎样的教师呢?回答肯定是各种各样的。而很多共同的就如老师的爱心,耐心,责任心等等几乎是共同的。在对特定英语教师的评价中,特归纳几点,如下所述:1、有着过硬的语言素养
英语老师必须有着过硬的英语基本功,语音语调的纯正,很强的英语表达能力和口语交际能力,以及英语阅读理解能力等等。只有在自己专业领域内扎实了,才会更能引起学生的尊重,才对学生更有说服力。在听课的老师中,如顾老师,她本人的英语基本功底就不错,英语听说读写样样精通,给同学和听课老师震撼的感觉。所以,作为专业老师,我们要根据自己的特点,学好专业语言知识,提升自己的语言素养,不放松对自己英语专业的要求。
2、有着多种能力的个人素质
英语教学,尤其对于小学、初中的英语老师来说,除了需要专业水平的过硬,另外,也需要一些其他为教学服务的能力。例如,能够演唱英文歌曲、诵读节奏鲜明的英语儿歌或诗歌,能进行简笔画勾勒图片内容,编排英语课本剧或童话剧等,这样多才多艺的老师,也是学生心中的所佩服的英语教师。那作为英语教师,我们要增加学习,提高自己多方面的修养。
3、有着精湛的教学艺术
现在的学生,其实都很能评价老师的教学活动或教师的教学水平。这位老师不能教书,那位老师挺会教,这样的简单评价,在学生之间几乎常常会议论。所以,教师要给自己压力,不断充电,多学习,多反思,多实践,使自己的课堂教学水平得到提升。这样的老师,同样也是学生最为爱戴的老师。教无定法,贵在得法,教师要通过自身的积累逐渐形成自己的教学特色或风格,这也很重要。
再回顾我们五位英语老师的课堂以及老师的表现和学生的评价,再这方面,我觉得仍旧需要努力,包括我自己,也做得不是很完美,努力使自己的人与课都能得到学生的喜欢,也是我努力的一个方向。
3.小学生英语教学反思
PEP小学英语三年级下册第一单元是围绕着“重返校园”这一主题展开的,教学内容贴近学生的实际生活、突出交际性和实用性。第一单元的教学已结束,现把本单元教学中的心得和感想总结如下:一、做得好的方面
1、教学中努力做到了因材施教
现在的三(1)班和三(2)班是从上一学期的三年级分班出来的,虽然以前是同一个班级的学生,但在教学中我发现了这两个班各有特点:三(1)班学生较活跃,学习积极性较高;三(2)班学生踏实稳重,但相对沉默。针对这两种不同的风格,在教学中我积极进行了调整,对活跃的学生,引导他们培养安静思考的好习惯;对于不爱发言的学生,千万百计地调动他们的积极性,鼓励他们开口说英语。就这样,两种不同性格的学生都得到了均衡发展,所以,在第一单元的周过关检测中,两个班的成绩几乎持平。
2、教学中注重培养学生的学习兴趣
针对部分学生对英语学习不太感兴趣的实际情况,我在教学中做了积极的努力,备课的时候充分考虑到了这部分学生,在活动的设计上,做了精心的准备,每堂课中课堂活动形式多样,还把教学内容设计成了一系列的游戏,使学生真正做到“学中玩,玩中学”,在游戏中习得英语内容。同时,在本单元的教学中,我充分利用了多媒体教学的优势,准备了课件,使学习内容更生动、直观,每堂课的最后五分钟,还给学生播放一些动画片片段,使学生边看动画边学英语,现在,三年级两个班的学生都学会了很多动画片里面的生活用语。此外,我还鼓励学生在课外多使用英语交流,通过利用各种手段激发学生的学习兴趣,现在三年级学生学习英语的热情十分高涨,随着兴趣不断浓厚,大部分学生都有了明显进步。
3、教学中注重教学效果的反馈,做好查缺补漏工作。
在每天的英语课结束后,适当留一些有针对性的作业,从学生的作业中发现存在的问题,然后在教学中帮助学生解决这些问题。在讲解学生错题的时候,以前我的办法是直接跟学生讲解,现在则是先把学生出错的题目写在黑板上,然后让学生自己讨论发现问题并改正,在改正的过程中,我提供他们指导和帮助,最后加以总结,这样学生就不容易再犯相同的错误。
4、注重学生基本功和学习习惯的培养
小学生学习英语刚刚起步,所以一定要打好发音的基础,第一次学就一定要学标准,但是我自己的发音或多或少受母语的影响,不能做到完全标准,于是,每次上课前我都和其他英语老师沟通每个新词的发音,在教学中带读的环节尽量使用磁带录音带读,并要求学生模仿其发音和语调。另外,在教学中我还做到了培养学生良好的学习习惯,比如每天坚持读英语、及时复习等等。
二、需要改进的方面
1、教学中没有完全做到集团“高效课堂”的要求,离高效课堂的标准还有一定差距;
2、对学生学习效果的检测和监控还不够全面,应该面向更多的学生;
3、应该在教学中适当穿插一些字母组合发音规律的内容;
4、应该逐步把注重“听、说”能力培养转移到注重“听、说、读、写”能力的综合培养上面来,为学生高年级的学习做好准备。
4.小学生英语教学反思
一年级英语书中第三单元的主题是“我的家庭”,重点学习家庭成员的英文称谓。在学习这一单元的过程中,除了让学生掌握课本要求的重点单词和句型以外,我更注重培养学生对家庭的爱的情怀和对班级学校的集体感情。5.小学生英语教学反思
本单元的核心教学内容是“做家务”和“做功课”,重点介绍了What is /are … doing? He’s/She’s/I’m/We’re… 句型。这一句型主要用于描述当前正在发生的事件或正在进行的动作。在教学过程中,教师应积极创设各种真实的情景来呈现、练习和巩固该句型。结合这一语言点,本单元再次介绍了一批动词,从而进一步拓宽了学生的语言交际面。教学中,应注意动词现在分词~ing的读音及其构成。正在阅读:
小学生英语教学反思五篇09-16
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