五年级关于描写人物作文10篇

【#小学生作文# 导语】写人的作文必须从具体的事情之中写人，写事作文也必须通过人的活动来写事。®文档大全网为大家提供《五年级关于描写人物作文10篇》，欢迎阅读。

1.五年级关于描写人物作文

　　画糖张你看一眼就能记住她。她整天穿着个白衣服，白花花的头发，皮肤也雪白的。不过就是有些皱纹，脸上简直笑开了花。让人觉得她很慈祥，而且做糖画也好吃的很。

　　她整天坐在巷子口给小孩做糖画，她的糖画很香又甜。不说十里飘香，不过巷子口附近的人都闻得见。糖也很甜，简直甜到可以把你的心给融化，摸都不能摸，一摸好像就成了滩水。颜色是那种浅棕色，又有点红，让人觉得很温暖。别人的糖很稀，可她家的糖很浓，所以孩子们都爱吃。

　　有次她的糖画颜色好像变深了点，我还是买了一根，回到家一照镜子舌头的颜色变深了点，但很不自然。我不以为是，继续吃她们家的糖画。结果那天很多吃糖画的人都是这样的。家长们闹 事，她只是冷冷的回应：这是红糖的颜色，也不想想你家孩子吃了别的东西。

　　一天，城 管来检查。看到她说：“你怎么做的，把材料工具拿出来。”她笑了笑：“我材料用完了。”说着拿出工具。“我只有工具。”工具上有些红印子，擦也擦不掉，以为是自带的。第二天，城 管来检查，看到她在这，正准备做糖。城 管说：“今天带了材料吧?”她左看右看确认没有人之后发出了一小声：“对。”“那介绍一下，并制作。”她弱弱地说：“同志，我……”“别啰嗦，快做。”

　　只看她把一只生锈的锅拿出来，随便洗了几下，把一把糖精粉放入锅中，小半包日落红放入锅中，一整包白砂糖也放入锅中，再拌一下，锅里有很多种颜色。城 管不信这是糖，她再把水倒进去，多拌几次就一样的了。城 管看见了，把她带入警察局。我们打这天起，就没见过她再来小巷。

2.五年级关于描写人物作文

　　我的爸爸在我印象当中：我的爸爸是世界上的爸爸，无人能比，无人能代替。

　　他无时无刻的关心我、爱护我!记得那是一个阳光明媚的早晨，我洋洋得意的来到学校里，正准备交作业时，一看，发现我的语文作业没带，于是，我便急了起来，一想到老师骂我的情景我就害怕，我便走到门口，准备回家去拿，可是，突然，老天爷就像娃娃的脸说变就变了，下起了雨。我便打消了这个念头。此时，我脑海里闪现了一个大胆的念头：不如让爸爸给我送吧!我于是便拨通了他的电话。

　　打过之后，我立马跑回了班里，没过一会儿，我听见从楼道里传来一声声急促的脚步声，我以为是老师，心跳得更快了，心想：完了，爸爸为什么不早点来?正在我抱怨的时候，一个熟悉的身影出现在我的眼前，是???爸爸。我站了起来，看见他白净的脸上流这许多水珠，爸爸慈祥的看着我，他的眼神直接告诉我他一点都不怪我。爸爸捏了捏我的鼻子说：“你怎么什么都忘呀”。于是，他小心翼翼的将我的本子从怀里拿出来，递给我，我一看，我的本子一点也没湿。当我去接本子的时候，碰到了爸爸的手，他的手是那样的凉，感觉他全身都在发抖一样。

　　爸爸亲切地说：“回去吧!”于是他转身就走了，他每走一步都留下几滴水，我的心里很不是滋味，看着爸爸远去的背影，我的眼泪终于忍不住的夺眶而出了。

　　心里自责：为什么我的失误要爸爸来弥补?这就是我的爸爸，他永远都值得我学习，他永远都爱着我。我每每想起他、提到他，我都会有一种深深的自豪感!

3.五年级关于描写人物作文

　　不管在生活中还是校园里，每个人都有自己心目中的最美学生，而这“最美学生”，是能让你觉得他拥有这个“美”字的特点。在我心目中，班上的每一位同学都有属于自己独一无二的特点与性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己那一片多彩的天空。虽然仅仅只相处了几个月，但在我心中都留下了不一样的味道。

　　有位名人说过：“这世界并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”只要你会认真观察，那么，你并一定会发现那“美”的事物。

　　在我心目中的最美学生是她，大家想知道她是谁吗?读完下面的内容，你就知道了。她一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，一对弯弯的柳月眉，一个高高的鼻梁，还有一个红红的樱桃小嘴，长得可漂亮可爱了!跟她的名字可真对称。

　　她可是我们班的“学习”，”小能人”呢!她的学习成绩不仅在班上拨尖，在全校也是名列前茅。在我遇到难题时，去询问她，每次她都会耐心指导，不管这个问题有多复杂，她都从来不会推迟。

　　在我一个人孤寂时，她会给我开玩笑，让我忘记烦恼;在我忧伤时，她会用温顺的语言安慰我，使我心情愉悦;在我彷煌时，她始终站在我身旁------

　　她是你心灵的一张创可贴;是你劳累时的一杯清茶;是你摔倒时伸出的一只温暖的手;是雨天为你撑起的一把伞……

　　写到这里，大家应该知道她是谁了吧!对，她就是张樱俊，处处散发着“美”的味道的她，是我们学习的好榜样，她那种钻研刻苦，好学上进，永不满足的精神永远值得我们每一位同学学习!

4.五年级关于描写人物作文

　　“就你这水平，还会做浮标!”妈妈在一旁冷嘲热讽。原来爸爸刚迷上钓鱼就宣布要自己做浮标。但被妈妈这么一说，连本来很支持爸爸的我都有些为难了。说的也是，爸爸一双小小的眼睛，再加上胖胖的身体。钓钓鱼就算了，还说要做什么浮标，他一看就不是做粗活的料。再说，爸爸做浮标也没什么经验，有一次用502胶水时，把手黏住了，结果几个月都不敢碰胶水了。

　　爸爸看见我也用怀疑的眼神看着他，不禁冷笑一声，说：“儿子，我这就做一个给你看看!”

　　只见爸爸一手拿着一只已经削好的芦苇，一手则拿着一只已上了漆的标头。只见他把标头插进芦苇里，又把连接处涂上了502胶水。忽然标头往一边倾斜，爸爸见状赶紧用手去扶，但哪还来得及，就这样，一只“浮标”做好了。我和妈妈在一旁哈哈大笑，爸爸则在一旁不慌不忙地擦擦汗。

　　“慢慢做，只要自己能用就行了!”我在一旁用带着讽刺的话对爸爸说。

　　“是啊，我做好了一定自己用……”爸爸饱含深意的话让我琢磨不透，但有一点可以肯定，那就是爸爸的勇气。

　　到了吃饭的时间，爸爸还没出来。妈妈对我说：“我们先吃，他还在忙呢!”

　　“一只浮标做好了!”爸爸高兴地跑了出来，险些摔一跤。我迫不及待地跑去，想一睹为快，但我想起刚刚那副情景，不禁有点发笑。爸爸还说只许我看，不许我动，怕我把他刚做好的浮标给弄坏了，我很不服气：由什么大不了的呀，又不是什么好的浮标。但当我走进房间，我惊呆了，一只漂亮的浮标出现在我的面前，爸爸成功了。

　　以后只要他不上班就白天钓鱼，晚上做浮标。爸爸做得不仅多，而且水平也越来越高了。但在书房的桌子上，我发现了那只他第一次做的不能用的浮标。它仿佛在时刻提醒着爸爸，吸取教训。

5.五年级关于描写人物作文

　　我的妈妈是个变脸王，要说她是什么性格，那可还得要看她的心情喽。

　　记得有一次，我考试考砸了，我背着沉重的书包，迈着沉重的步伐回了家。一到家，妈妈就拿着锅铲从厨房里走了出来，满脸笑容地看着我，说：“宝贝，今天考试考了多少分？”“八……八十五分……”我支支吾吾地说。妈妈一听我的分数，脸上的笑容立刻凝固了，只见她两眼瞪得滴溜圆，一手叉腰，一手拿着锅铲指着我生气地说：“怎么会考得这么差啊！我早就跟你说要多复习，多复习，多复习！你呢，把我的话当耳旁风，左耳进，右耳出，每天捧着个课外书在那看！我看你资料碰都没有碰过吧……”“我有看资料！”我大声地辩驳着。“还敢顶嘴！”妈妈恶狠狠地说。“我已经很认真地看资料了！”我跺着脚说。可妈妈根本不理会我，说：“把试卷拿来给我看看！”我只好从书包里拿出了我的试卷，磨蹭地走到妈妈面前，仿佛双脚上各挂了一块一公斤重的铁似的。

　　“快一点，别磨磨蹭蹭的！”妈妈大声地对我吼道。我听了妈妈的话，只好快步走到妈妈面前。我的试卷刚碰到妈妈的手，妈妈的电话就响了，妈妈只好把手上的东西放在沙发上，然后就去接电话了。可是电话一接通后，妈妈的声音立刻变得十分甜美了，仿佛刚才的事根本没有发生一样。“喂，你好，……”只见妈妈满脸笑容地接着电话。

　　这就是我那变脸王妈妈！

6.五年级关于描写人物作文

　　校里的篮球赛虽然结束了，但我们班对一位风云人物的关注仍没有减去多少，他就是我们班的篮球“狙击手”———小吴同学。

　　他人虽不高，但未免是个坏事，他小巧玲珑的身躯能让他在群中像兔子般蹿来蹿去，从而逼近篮筐以便进球。而他的特长，便是“狙击”———远投。他远投十有九中，有时还会一个假动作，假装投球，实则传球给队友，与我们班另一位风云人物———小润同学配合，真是战无不胜啊！而这样一位风云人物，心里也埋藏着一种精神———坚持。

　　那天，是一个明媚的下午，小吴与小润给我们分好了组，各自带领一队来打比赛。刚开始时，小润队拿到了球后左拐右绕，仿佛上了发条的闹钟，根本停不下来。于是，他们愈战愈勇，眼看比赛比分相差越来越大，我们急得像热锅上的蚂蚁。但小吴却不气馁，当我一不小心出界后，正在“伤口”上时，小吴走过来拍我的肩膀说：“仔仔，没事！你已经做得很好了。”可谁不知道他心底儿里的那堆苦———队友今天手感不好。而他虽心怀这种心情，却还面带微笑鼓励他的队友。我们都被感动到了，都拼了命打球。小吴也火力全开，投了无数个三分球。不一会儿，在小吴的一次次鼓励下，我们终于扭转乾坤，反超了小润队，赢了！

　　而小润队的同学都瞪大眼睛，不知我们是怎么突然爆发的。而我们赢的关键，正是小吴的鼓励！总而言之，统而言之，小吴真是一个既打得好篮球又经得起失败的好队长！

7.五年级关于描写人物作文

　　他，天生下棋高手。谈起下棋，他讲的津津有味。下起棋来，可认真了。“叮咚”伴着门铃声，他又跨进我家门中：“老蔡，咱们下棋吧”好呀“白先我上炮！”“上马’！”我们席地而坐，下起了象棋。“小兵上！”“炮马兵，車来拱。”他嘴里小声叫道，“我上車！”“将军了！”“什么？不对，……”只见他把“吃”了的棋子“咚，咚”打响，他的手轻轻地在太阳穴上一按，刹那间，我们屏住呼吸，四周的气氛安静下来。

　　大人们把目光投了过来，那目光分明在说：“咋滴没了声？”他的眼神不再空洞无神了，而是无比坚定，一声：“看我上士！”我一下子傻了眼：我这个方案可是干了很多人啊！这次怎么会……这不可能！

　　“好吧，你又赢了，我去吃一点东西！”要起身，他又把我叫住：“军棋咱们也来下一局！”眼睛滴溜一转，看来他又有对付我的新招了！哎！想赢他可真难！“我上这子，快快亮出你子的身份”在我身边的棋子是他的两倍，看来，胜利的时刻即将来临。“我只是个小工兵！”不好，我军长之身份暴露了！只好一冲到底了！“我军长！”“排长！”“还军长！”“营长”“我还是军长。”他不再对子了，好似要干我军长。他又把手往太阳穴上一按，马上叫道：“去死吧！我炸死你！”“什么？我的——的长啊！你死的好惨！”“对了，还有一点，我已用工兵干了你的棋！”“……”天哪，他太强了，能以少胜多，正当我钦佩不已时，他起身扬长而去……

　　眼看着他远去的背影，我不由长叹：“头大就是好，点子真多！”

8.五年级关于描写人物作文

　　我的小表妹长的可漂亮了，红红的小嘴唇，一双宝石似的眼睛，两排长长的眼睫毛，像两排小扇子。

　　表妹虽然很漂亮，但是，她却很淘气。

　　记得有一次，我们下去玩滑板车，表妹坐在滑板车上，我推她，就像孩子躺在车里，妈妈推她一样。我推了表妹很多圈了，就想歇一歇，于是就停了下来。可是，表妹淘气地说："不够，不够。”我说：“我都出汗了。”表妹一听这话，索性坐在地上，不起来了。“田雪牧，起来，地上很脏，会把你的衣服弄脏的，”我说。可是，她就是不听，还说：“你是推我的话，我就不坐在地上了。”我一听这话，只好自言自语地说："哎，真拿她没办法。”然后，我就反复推了她几十圈。最后，表妹高兴地说：“谢谢你，姐姐。”此时，我倒觉得不好意思了。

　　其实，说实话，我也真喜欢我的小表妹。她虽然很淘气，但是她也有很多优点。比如，她很聪明，学东西很快，虽然她年龄很小，英语却学得很好，会唱许多英文歌曲，还会用英语流利地对话。去年，她主演的英语童话剧《白雪公主》在全国获了金奖，在这一点上！

　　这就是我既淘气又可爱的小表妹。

9.五年级关于描写人物作文

　　“这个老师真怪。”这是我对俞老师的评价。

　　五年级开学第一天，我们班主任换成了俞老师。我想：新官上任三把火，作业肯定少不了。可万万没想到，俞老师只布置了包书皮和预习第一课这两项，天啊，怎么这么点作业？这可是以前从没有过的。俞老师做法够“怪”吧？

　　俞老师实行的“官”制度也怪。以前我们班级都是老师随便安排小组长的，可她却按座位纵队任命。如果把我们班级所有有“官衔”的同学加起来，有四十多个。我本人就有许多个“官衔”呢！俞老师通过这个办法，不仅让同学们互相帮助，提高了成绩，还调动了大家的学习主动性。

　　俞老师讲课“怪”。上课时，她从不拘泥于课本知识。古今中外、天文地理都有涉猎，而我们便在津津有味的故事中丰富了知识，学会了做人。她不仅指导我们如何写好作文，而且还让我们多读课外书，再读一篇篇佳作的同时，还给我们理解每一句的意思，讲得既生动又有趣。使我的作文水平不断提高。

　　俞老师作业布置的少，不就是让我们更轻松的学习吗？她让这么多人当“官”，不就是锻炼我们，提高我们的管理能力吗？她让我们多看课外书，不就是让我们的知识更丰富吗？

　　我觉得俞老师“怪”得可亲，“怪”得可敬。长大以后，我一定要好好报答俞老师对我的教诲之恩！

10.五年级关于描写人物作文

　　哎哟！当你听到这声音的时候，一定会想到有人受伤了会上去帮忙，而我在家听到这声音我会不以为然的继续做我的事，这全是因为我家那个会和象棋过一辈子爸爸！你别不相信，看了以下几件事能让你心服口服。

　　事件一

　　那天我让妈妈过来给我报听写，可妈妈在洗碗，于是我叫来爸爸，他拿着那似乎和他手合为一体的手机走了过来，正当词语报了一半的时候，一个“将军”跑入我的耳朵里，我当做词语写了下来。写完后，我便打开电视津津有味的看起来......第二天老师拿着我的作业走过来说：“下面我给大家念念詹子昂的词语听写，温柔......‘将军’”，读到“将军”的时候，故意把声音放大，大家似乎得到提示，开始寻找词语表，这时一个同学笑了起来说：“哈哈，没有‘将军’这个词。”顿时全班哈哈大笑，而我只能红着脸看着大家笑。

　　都是“将军”闹的！都是象棋闹的！都是爱下象棋的爸爸闹的！

　　事件二

　　那天，妈妈正招呼我们过去吃饭，可爸爸那盘棋才刚开始，对手也很有趣，所以爸爸不舍得离开，于是他边吃边玩。开始还好，后来看都不看一眼，一筷子夹了两个姜吃进去，辣的他一会儿跑到这儿一会儿跑到那儿，拿起旁边已经过期许久的冰红茶一口气喝完了，结果肚子痛的在沙发上滚来滚去，晚上又睡在了马桶旁。

　　哈哈，这次你信了吧！

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