[学古诗词的app哪个好]古诗词学习的四个技巧介绍

【#诗词鉴赏# 导语】古诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。下面®文档大全网就给大家介绍下古诗词学习的四个技巧，欢迎阅读！

　　（一）注重语感。阅读作品，只有通过对语言的感知和理解，才能达到预期的目的。一个缺乏语感的人，很难进行审美意义上的鉴赏活动。优秀作品，首先是以语言的直观表达，形成强烈的明显的“感觉”印象。对于古诗文，要引导学生反复吟咏诵读，感受它的音韵和文气，进入它的语境之中。

　　（二）展开想象。想象，是指读者的形象思维活动。文学作品通过个别反映一般，往往具有概括性。读者在赏读的过程中必须通过想象，去不断扩大作品的生活画面，从而获得完整而丰富的形象美感，即从有限的描写中推测、联想，对原作品进行补充、扩展、联系、对比的想象，在作者的头脑中形成更加丰富、鲜明、丰满的文学形象。

　　（三）深入体验。体验，是指读者的情感反应活动。文学作品的鉴赏，必须真正深入到作品的生活场景去，从人物的喜怒哀乐中体会作者感情爱憎，感受作品所描写的人物幸福与痛苦等。只有这样，才能激发强烈的情感反应，使文学作品收到应有的艺术效果。

　　（四）力求领悟。领悟，是指读者的理智认识活动，它是进行鉴赏性阅读的高级层次。鉴赏作品既要入乎其内，又要出乎其外。如果深入体味作品是一种情感体验过程的话，那么，领悟则是理智认识的要求与结果。只有达到情感与理智的高度结合境界，才能真正鉴赏出作品艺术描写的深长意味。

　　扩展阅读：如何正确引导孩子学习古诗词

　　1、选择浅显易懂的古诗词，引导孩子由浅入深。在孩子刚学习时，家长有意识的选择一些易于孩子理解、好记的，这样孩子记得很快，会激发孩子的求知欲望，起到事半功倍的效果。

　　2、家长与孩子一块学习。家长抽出时间与孩子一块学习，这样既增进了父子或母子的感情，你又学到了知识，何乐而不为呢?

　　3、加强激励机制，激发学习兴趣。“兴趣，是人类的老师。”孩子在刚开始时，还有新鲜的感觉，过了一段时间就厌烦了，家长积极创造条件，积极引导孩子充满学习的欲望，例如：家长与孩子比赛，比赛时，家长尽量输给孩子，以增强孩子的好胜心；诗配画，在学习古诗词时，家长调动孩子多方参与，让孩子给自己学习的古诗词配画，这样既让孩子学习了古诗词，有让孩子学习了画画，一举两得。

　　4、创造环境，让孩子应用。学习的目的是应用，也就是学以致用，家长积极给孩子创造应用的环境，使孩子学到的东西应用上，有利于培养孩子学习的欲望，例如：吃饭时，孩子挑食、浪费，你可以引导孩子背诵《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦》。”孩子遇到困难时，引导孩子背白居易的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

　　总之，家长要想尽一切办法引导孩子学习古诗词，学习语文，让我们为了培养一个聪明、好学、健康的孩子而努力吧！

　　扩展阅读：怎样指导孩子理解古诗词？

　　学习古诗词在背诵的基础上，主要的是理解，虽然说“书读百遍，其义自见。”但是，真正理解必须把握诗词的意境，要指导孩子理解诗词的意义必须从以下几个方面入手：

　　1、了解作者写这首诗词的时代背景，因为作者所处的时代的好坏，直接影响作者的写作的情绪，在作者的作品中体现出来。

　　2、了解作者当时的处境，作者的当时的处境影响作品的意境。作者心情好，则作品的意境就感慨激昂，反之，就苍凉悲壮。

　　3、了解作者的性格特点，面对相同的处境，不同的作者也会产生不同的情绪，李白与杜甫，由于他们的性格不同，即使处境相同，则他们诗的意境也不同。

本文来源：https://www.wddqw.com/92qp.html