父母为什么不可以给自己的孩子输血-父母越说不可以，孩子越是没主见

【#亲子教育# 导语】“不可以”喝饮料，“不可以”弄脏地板，“不可以”捡地上的东西，……“不行”“不可以”是出现在宝宝成长中最多的字眼但这三个字的危害大到你想不到！看看“不可以”这三个字是怎么一点点把孩子变平庸的。

　　叮当是个很听话的孩子。但让妈妈头疼的是，孩子太没主见了，问他想去哪玩，他说“听妈妈的”，问他想吃什么，他说“听妈妈的”，现在还小，看起来这样的孩子很好带，但妈妈非常担心他长大以后太没主见，会吃亏!

　　1岁左右，孩子的自我意识开始发展起来，什么事情都喜欢自己做主。很多妈妈觉得孩子还太小，不能什么事都任由孩子自己做主，比如“不可以玩土，脏!”“不可以玩水，会着凉!”“路上不可以跑，危险!”……成长中给了孩子太多的限制，“要这样，不能那样”。久之，孩子的自我意识会慢慢“退化”，弱势一些的孩子就会变得很“听话”，但听话背后牺牲的是孩子的自主能力，长大会过于顺从、没主见。

　　2.越说“不可以”，孩子越没想象力

　　小雯喜欢画画，她的画看起来很漂亮，但却少了些孩子的天马行空。老师说，心心画的太阳永远是红色的，皮球永远是圆的。但其他孩子有的把车轱辘画成方的，有的把太阳画成紫色，有的把小鱼画在天上飞，看起来充满童真和想象力。原来，心心妈妈每次陪孩子一起画画的时候，都会纠正她的“错误”，太阳不可以是蓝色的，必须是红色的……

　　起初，人类想要飞行，也许只是无稽的遐想，但后来人类制造了热气球、飞机，真的飞上了天。孩子们生来就富有想象的天赋。父母最该做的是不打扰、不阻碍。当孩子认真看世界的时候，请大人闭嘴，更别说“不可以”，收起想要给孩子传授“正确”知识的冲动，想象力和知识永远不冲突，保护孩子的想象力，TA才会更喜欢思考，更具创造性。

　　3.越说“不可以”，孩子越渴望靠近危险

　　可可一个好奇心很强的孩子，为此，东东妈妈严防死守，生怕东东因为好奇探索受伤害。东东第一次发现家中的角落有盆仙人掌，他很好奇，这个浑身长刺的东西从来没见过，伸出手想要去摸，妈妈吓到立马大声喝止：“不可以摸仙人掌，会扎破手”，很管用，东东就没再去动。意外的是，一次妈妈在做饭，东东又好奇的去看仙人掌，结果因为太近距离观察，孩子突然失去重心，眼球被仙人掌刺伤。

　　前面说过，在父母经常“不可以”的压制下，弱势一些的孩子会变得过分顺从、听话。但强势一些的孩子会变得更加叛逆。父母越阻止的事情，会做得越得劲儿。在父母一次又一次“不可以”的态度下，孩子也学会了用“不行”来表达自己的态度。或者故意用父母禁止的事情去吸引关注。

　　4.越说“不可以”，孩子越“依赖”

　　“授之以鱼”和“授之以渔”的故事想必大家不陌生。在孩子的成长中，如果父母习惯了任何事都告诉孩子“什么事情可以做”“什么事情不可以做”“这些事应该怎么做”，孩子也就习惯于事事先问父母，懒得自己去思考“可不可以”。如此，孩子的辨别能力、判断能力就会越来越弱。那么，想想看，我们能够替代孩子去判断和辨别事物多久?3年、5年、10年?还是一辈子?显然，这是不可能的！

　　“保护性撞墙”妈妈们，你敢吗?

　　有一件事至今记忆犹新。小时候总想去摸电熨斗，妈妈总是阻止我，但有一次我问妈妈：“电熨斗是不是真的烫”。妈妈说：“你可以摸一下试试”。结果，我真的摸了，手肿了3天!再跟别人说起这件事的时候，别人都说“*是不是亲妈呀”，其实现在想来，她是一个非常“高段位”的妈妈。

　　所谓“保护性撞墙”，就是在这件事的后果“可控制”的情况下，让孩子勇于尝试。比如对于我妈妈来说，手肿3天是她认为在控制范围内的后果，当然我妈心比较大。没有什么比让孩子承担后果，更能让孩子长记性了。让TA自己判断什么可以，什么不可以，比你直接告诉TA，要好一万倍!

　　说“不可以”的次数太多这3个字就彻底失效!

　　1.每天说“不可以”的次数，不要超过1次!

　　肯定不能所有事情，都不阻止。比如“摸电门“跳窗户”等，是肯定不能做的，必须要说“不可以”!如果我们平时总跟宝宝说“不可以这样”“不可以那样”，那这种限制性的语言就会失效。比如，一个天天发火的妈妈，远不如平时温柔，偶尔发一次火见效。“不可以”说的越多，孩子越不当回事儿。但如果，我们只在最危急的时刻说出“不可以”，孩子更会感受到妈妈话语中的力量，感受到事情的严重性，马上停止!

　　“不可以”说的越少，说出来威力越大!

　　2.用“可以，但是……”来替换总对孩子说“不可以”

　　比如到午睡时间了，孩子吵着要去外面玩，与其直接否定孩子说：“不行，该睡觉了”，孩子肯定会大哭大闹，因为自己的想法被粗暴否定。不如跟孩子说：“可以啊，出去玩特别好，但是我们先睡一小会儿，养足精神好好玩”，先接纳孩子的想法和情绪，再提出一个可行方案，不是不能出去玩，是睡醒了能更好的玩，孩子会更容易接受。

　　孩子的所有需求，只要没有人身危险，父母都可以不直接否定和阻止，而是先顺应孩子的想法，再给孩子做“排序”。让孩子知道，很多事情，不是不让她做，只是现在还不是时候，这样避免了跟孩子起正面冲突，还顺便教会孩子学习等待。

　　3.巧用绘本立规矩，1岁后的宝宝最容易接受

　　那些危险的事情，比如摸电门;绝对不可以做的行为，比如打人，这些必要的规矩，可以通过绘本引导孩子理解“为什么不可以”和执行“可以怎么做、不可以怎么做”。绘本内的卡通形象、孩子气的语言方式、鲜艳的色彩、有趣的故事情节等，是最容易被孩子接受的。平时，父母就可以多和孩子阅读一些相关的绘本，生活的潜移默化中就会帮助孩子树立起必要的规则意识。

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