如何快速让孩子提高开学,【开学游戏】让孩子快速回归幼儿园生活！【三篇】

　　#教育# 导语：开学季，幼师都有可能面对接手新班级或有新生转入等等问题，那么怎样迅速了解孩子？怎样让孩子们之间相互熟络起来？©文档大全网小编搜集了一些好玩的游戏可以帮你解决难题！

　　游戏主题一：介绍自己，熟悉同伴

　　游戏名称：我的名字

　　适合年龄阶段：小、中、大班

　　通过游戏帮助幼儿迅速了解自己的同伴，记住同伴的姓名并且介绍自己。

　　游戏目的：介绍自己，熟悉同伴

　　游戏步骤：

　　1、让孩子们围坐在一起，请孩子一个个介绍自己的名字。

　　2、孩子在一边说自己名字时要配上动作，动作要表现出他的兴趣爱好或者喜欢做的事。

　　例如：我说“我叫小A”我同时右手假装拿着一支笔在画画，左手假装托着盘子，表示我喜欢画画。

　　每一个孩子都要单独介绍自己的名字并且配上动作。等每一个孩子介绍完，请孩子自己举手说说你记住了谁的名字，又从他的动作中猜出他喜欢做什么事。如果说对名字也猜出了兴趣爱好，可以获得这个好朋友的拥抱。

　　游戏名称：打招呼

　　适合年龄阶段：中、大班

　　游戏目的：熟悉同伴，发展想象力

　　游戏步骤：

　　1、请全班的小朋友在班级里随意走动，互相打招呼（“你好”！“你好”！）；

　　2、同时提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼（比如：握手、拥抱）；

　　3、接下来，请孩子们用特别的方式打招呼（鼓励他们继续在班级里随意走动，并且每次用不同的方式和同伴打招呼，以下是一些选择：

　　—好像是和一个你很喜欢的人打招呼

　　—好像是和一个你很讨厌的人打招呼

　　—用士兵的方式和别人打招呼

　　—用王子的方式和别人打招呼

　　—用公主的方式和别人打招呼

　　“公主”、“王子”，角色都是小朋友喜欢的就好，游戏中提到小朋友都会很high）；

　　请各位老师发挥创意，创意无限，你的孩子才玩得开心哦！

　　游戏主题二：了解同伴、合作

　　游戏名称：谁是小指挥？

　　适合年龄阶段：大班

　　游戏目的：提升团队合作能力

　　游戏步骤：

　　请班中的一个孩子先离开教室，其他孩子坐成一个圈，老师悄悄地选一个小指挥。

　　小指挥带领大家做一个动作，大家都跟着他做。小指挥也可以换动作，大家都要跟着小指挥换动作

　　然后离开教室的孩子进入教室，他要尝试找出谁才是那个小指挥。（小指挥可以带着大家换动作，但是不能让离开教室的孩子猜出来）

　　离开教室的孩子可以有三次猜的机会，猜出来就是他胜利，没有猜出来就是小指挥胜利。

　　游戏主题三：娱乐好玩的集体游戏

　　比较有趣味性、简单好玩的游戏，适合在一日活动中两个环节的衔接时间玩，时间不长，又能很快吸引孩子进入集体活动的状态。

　　游戏名称：爆米花

　　适合年龄阶段：小、中、大班

　　游戏目的：培养灵敏性

　　游戏准备：空间比较大的游戏场地

　　游戏步骤：

　　1、幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“玉米”。

　　2、游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。

　　3、念到“砰”时，“锅”和“玉米”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。

　　4、当念到“抓”时，“玉米”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“玉米”围在圈内。

　　跑出的“玉米”充实到“锅子”队伍中，其余“玉米”仍在圈内，游戏继续进行，直至“玉米”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。

　　附上儿歌：

　　锅子转，爆米花，

　　锅里玉米噼噼啪，

　　时间到了就爆炸，

　　砰!爆米花熟了快来抓。

　　游戏主题四：安静的游戏

　　幼师们是不是常常觉得孩子们总是有用不完的精力，想让他们安静下来总是很困难？以下就推荐几个安静的游戏，能够迅速让孩子沉浸下来投入到集体活动中哦！

　　游戏名称：玩具船

　　适合年龄阶段：小、中、大班

　　游戏步骤：

　　让孩子们站成一个圈。

　　向孩子们解释圆圈中间是一个大大的湖。

　　老师随意站在一个孩子后面，然后轻轻示意他闭上眼睛。告诉他“你就一艘小船，要渡过这湖”。

　　然后老师轻轻推他一下，示意方向，他自己慢慢往前走，就好像一艘小船在湖面上漂。（眼睛必须闭着）

　　当他快要走到另外一边的时候，对面的孩子应该伸手接住他。这时他才可以睁开眼睛，然后代替那个接住他的孩子，站在他的位置上。

　　接住他的孩子，继续做“小船”。

　　玩了几轮后，老师可以同时让2,3艘小船在湖上漂。

　　注：老师要确保整个游戏的氛围是安静的，缓慢的。

　　游戏名称：低头、抬手

　　适合年龄阶段：大班

　　游戏目的：熟悉同伴

　　游戏步骤：

　　孩子们坐在座位上，老师选择4-5名幼儿站起来，站在前面。

　　老师说“低头，抬手”，坐着的孩子必须低下头，闭上眼，竖起大拇指。

　　等坐着的孩子都完成了这个动作，站着的孩子可以走动起来，选择一个同伴，轻轻地把他竖起的大拇指放下来。

　　然后老师说“抬头”，所有的孩子睁开眼睛，如果刚才大拇指被放下的孩子请起立。

　　这些孩子猜一猜，刚才是谁把你的大拇指放下去的呢？猜对了就获胜，猜错了坐下。站在前面的孩子如果别人猜对了你，你也要坐下。

　　最后站着的孩子胜利。

　　游戏名称：暴风雨

　　适合年龄阶段：大班

　　游戏目的：提升专注力

　　游戏步骤：

　　游戏的目标就是全班一起用身体创造大自然的声音，但是不能讲话。

　　全班坐成一个圈。

　　老师先开始游戏，老师说：我们要创造“风”的声音，请大家跟我做一样的动作。一个一个来。老师用两只互相搓来搓去，表示风的声音。然后坐在老师右边的孩子加入，接下来再旁边的孩子加入，一直到一圈下来每个人都加入进来。可以静静地让孩子感受这个“风”的声音。

　　第二轮老师说：我们创造“下雨”的声音。老师用一只手的手指轻轻拍打手掌。接下来孩子们还是一个个加入。

　　以此类推，老师接下去可以带着孩子制造“打雷”的声音，“下暴雨”的声音。

　　最后一轮，孩子们可以选择自己喜欢的暴风雨的声音来任意表现。还是从老师开始，一个一个加入进来。最后听一听会是怎样的效果。

　　注：这个游戏非常赞，如果引导地好最后地效果将是非常赞的！除了制造暴风雨的声音，我们还可以尝试“热带雨林”？“马路”？等等……等待各位老师发挥创意啦！

　　游戏名称：词语接龙讲故事

　　适合年龄阶段：大班

　　游戏目的：发展语言表达能力，提高专注力和想象力

　　游戏步骤：

　　孩子们坐成一个圈。

　　一个孩子说“一个词”开始一个故事。

　　在他左边的孩子继续说另外一个词，然后下面一个孩子继续再说一个词，一直到一圈的孩子都说了。

　　游戏的目标就是大家想办法凑成一个完整的故事。注意每一个人每次只能说一个词。

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