北京中考考试科目和分数|2017年北京中考考试科目变化：四科怎么变

近日，2017年北京中考《考试说明》新鲜出炉，语数外等科均有调整。本期家有学子特邀教研员、特级教师，解读各科考试说明变化，并为学子提供备考建议，以期能为广大学子和家长带来切实有效的帮助。
　　语文
　　生活中处处皆语文
　　■变化回顾
　　增加基础运用和阅读类样题，替换部分阅读和写作样题。“参考样题”中，增加在学习生活情境中考查词语、古诗理解和运用的样题，增加文言文、科幻小说两类阅读样题。“作家作品”中增加国内外名家。作文部分，根据题目写作的部分样题替换为以读书实践、跨学科知识为背景的写实和想象类作文。
　　■专家解读
　　2017年中考语文《考试说明》的变化，体现五个“注重”，即：注重体现优秀传统文化的内容；注重体现社会主义核心价值观；注重体现基础知识、基本能力；注重与学生社会实践生活相联系；名著阅读呈现深入化趋势；注重突破传统形式，呈现出多样性。
　　这体现了北京中考在语文学科上的两个趋势：一方面要加强对母语的考查，一方面要让学生受到民族文化的熏陶和感染。重点考查学生基础知识的夯实，语文综合素养的提升，这也体现了义务教育语文教学的连贯性和阶段性，并引导教学要围绕学生应知应会的内容，加强语文素养的培养。
　　■备考建议
　　建立大语文学习观，强化“生活中处处皆语文”的意识，放眼社会和生活，关注中华传统文化，在生活中学习语文。重视平时的基础积累（如字词、文言、诗词、文学常识等），随文落实语文基础。
　　阅读方面，要加强读写相结合，提高整体阅读的能力，运用所学知识，解释生活中的现象，解决现实中的问题。阅读训练材料要多样化，适度关注社会热点。强化大阅读量训练，锻炼和提升在较短的时间内从较长篇幅中快速、准确地筛选、提取、概括、整合信息的能力。
　　作文方面，平常要注重材料的积累，加强语言表达的训练，审题上注意立意的把握。围绕中心选择材料，写出真情实感。在平时训练中，重视书写速度和质量的双提高。
　　□文/刘国富（语文特级教师）
　　数学
　　学以致用是关键
　　■变化回顾
　　调整知识要求，梳理能力要求，替换部分参考样题，体现注重基础、能力立意，考查基础内容、知识结构和核心能力。知识要求方面，调整“反比例函数”和“抽样与数据分析”的内容要求。能力要求方面，梳理运算能力和数据分析观念的描述。
　　■专家解读
　　2017年北京市数学中考《考试说明》做到了三个更加贴近：更加贴近课程标准的表述；更加贴近于对十个数学核心概念的考查；更加贴近于学生的生活实际。
　　考试说明中明确指出，数学学科考试按照“注重基础，能力立意”的原则，考查初中数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，考查抽象概括能力、运算能力、推理能力、分析和解决问题的能力、空间观念、几何直观、数据分析观念、模型思想、应用意识和创新意识等。应意识到对于十个核心概念的考查实质上是对思维水平的考查。
　　《考试说明》同时强调了统计数据获得的科学性，由考查统计过程中一个片段即数据分析提升到了考查整个统计过程。用水和用气是每天发生在学生身边客观现象，存在着真实可见的数学问题，在考查目标和要求上更加贴近于学生的生活实际和已有经验，更加关注对统计实际意义的理解。
　　■备考建议
　　加强对文字、图形和符号三种数学语言的转换理解，这是提升数学阅读能力的关键，尤其要注意到画图能力在三种数学语言中的桥梁作用。
　　加强对统计问题的认识，不仅要会计算一组数据的平均数、中位数、众数和方差，更要理解这四个统计量的统计意义。
　　加强对中考新题型的理解，如写依据、写思路、函数学习过程考查等问题，本质上是对学习过程的提升和考查。
　　复习过程要依据课标和课本，避免题海战术，避免繁、难、偏、旧的题目大量练习。
　　□文/侯海全（通州区教师研修中心）
　　英语
　　读得要宽、要广
　　■变化回顾
　　主要对参考样题进行更换和修订。其中，单项填空题突出主干知识，注重夯实基础。完形填空题重点考查实词，旨在考查考生在上下文中理解和运用常用词汇的能力。书面表达题突出选做的考查形式。
　　■专家解读
　　2017年北京市英语《考试说明》稳中有变，稳中有进。总体来说，2017年北京市中考英语注重基础知识和基本技能的考查，积极为考生搭建展示自我的平台；强化阅读能力，注重提升学生的阅读能力和素养；考查学生在语境下理解和运用的能力；试题的选择性培养学生多样化思维能力，考出学生的强项。同时，越来越注重语言理解能力和语言表达能力的考查，已经不是考查学生的单纯记忆和机械训练性质的内容，而是注重考查学生运用所学知识分析理解问题和解决问题的能力。
　　总之，2017年北京中考英语，一定会贴近学生，贴近生活，贴近时代。注重基础，强调语用，强化阅读，考出强项，让每一个考生在考试中获得成就感，让学生在未来的英语学习中打下基础。
　　■备考建议
　　基础、积累、展示、自信。加强基础语法知识的系统化复习，尤其要加大运用基础语法知识的练习，提高灵活运用语法知识的能力。
　　按照《考试说明》中的词汇要求，不要仅仅去背和默写那些词汇，而是要在语境中，在上下文的理解中去理解和使用词汇。
　　注重语言积累，扩大阅读视野，培养阅读素养。读得要宽，要广。阅读不仅仅是为了做题，而更重要是知识的复现和积累，是读懂和理解文章，是培养思维能力。
　　在复习阶段面对大量的习题，要学有所用，不要沉溺于“题海战术”。
　　□文/刘洁新（朝阳区教育研修中心）

　　物理
　　多体验、多发现
　　■变化回顾
　　增加实验探究题目分值，由2016年的48分增加到50分，题型拆分为“实验选择题”和“实验解答题”两部分。考试内容新增“物质的结构与物体的尺度”“家庭电路的频率”。部分参考样题有所调整，选取近年中考试题，倡导科普阅读和科技实践活动。
　　■专家解读
　　北京中考物理稳中求变，变中求新。2017年中考物理增加实验探究题分值，就是向物理学科本质靠拢，注重科学探究、科学态度和责任，向核心素养中的科学精神、实践创新靠拢，鼓励批判质疑、勇于探究。
　　2017年北京中考物理的变化体现了中考越来越注重物理的核心能力，即实验探究能力，同时承担起了物理学科对培养学生核心素养不可推卸的责任。几次增加实验探究题的分值，甚至在科普阅读题中都有考查学生实验探究能力的题目，对问题、证据、解释、交流四个要素均有考查。这样的变化体现了中考越来越注重衔接和学生对知识认识的螺旋上升。
　　■备考建议
　　对学生的建议是三“多”一“存”。
　　多体验。如周末参观科技馆、博物馆，了解展品中的物理原理；动手做一些小制作；物理课上多做实验；小组中多交流分享自己观点等，珍惜体验的机会，在体验中锻炼思维、发展能力。
　　多读书。如文学名著、传统文化、科普读物等等，广泛涉猎，通过读书拓宽视野、开阔思路。
　　多关注。要有一双善于发现的眼睛，关注生活中的一些自然现象，做一个关心科技的有心人，及时了解当前的科技发展，如神舟十一号与天宫二号成功对接、量子卫星、“实践十号”等，关注一些科普类的节目如《加油向未来》、《是真的吗》等等，学习科学知识，体验科学方法。
　　“储存”适合自己的学习方法。坚持“归类”的习惯，将知识、习题归类；坚持“联想”的习惯，注重对基础知识的变式练习，用联想的方式将所学知识穿成串儿、连成线儿。保持一个乐于思考的大脑，经常思索学习中的问题，将所学知识融会贯通。
　　对家长的建议是朋友式的陪伴。家长除了做好后勤工作、照顾好学生的生活以外，以朋友的身份陪伴孩子，比如一起去参观科技馆、博物馆，一起看科普类节目、一起了解科技前沿等等。多陪伴、少发言；多理解、少攀比；多沟通、少批评。
　　□文/刘艳辉（顺义区教育研究和教师研修中心）

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