魏书生经典名言语录-魏书生经典教育名言

魏书生经典教育名言一
　　01.每天告诉自己一次，“我真的很不错。”
　　02.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
　　03.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
　　04.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
　　05.生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
　　06.发光并非太阳的专利，你也可以发光。
　　07.愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
　　08.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
　　09.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
　　10.你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
　　11.人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
　　12.年轻是我们拥有权利去编织梦想的时光。
　　13.青春一经典当即永不再赎。
　　14.没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
　　15.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
　　16.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
　　17.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心界的真正财富。
　　18.只要有信心，人永远不会挫败。
　　19.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
　　20.不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
　　21.人若软弱就是自己的敌人。
　　22.人若勇敢就是自己的朋友。
　　23.“不可能”只存在于蠢人的字典里。
　　24.抱的希望，为的努力，做最坏的打算。
　　25.家!甜蜜的家!天下最美好的莫过于家。
　　26.游手好闲会使人心智生锈。
　　27.每一件事都要用多方面的角度来看它。
　　魏书生经典教育名言二
　　1、今天没什么新东西可讲，还是老一套：“自强——育人——教书”。我把自强放在第一位。因为人这一辈子大的方面自己说了不算，所以就别傻乎乎地跟人家较那劲儿，我们首先能做到的就是管好自己，高高兴兴地活着。
　　2、 春天来了，迎春花要开了，这是规律。人皆可以为尧舜，向真向善向美之心人皆有之，这是肯定的。我国正处在社会主义初级阶段，人均GDP在一千美元到一万美 元之间，这个时候社会大环境的特征是最复杂、最浮躁、矛盾最多。因此就需要我们找准自己发力的位置，守住内心的宁静。
　　3、我一直 强调平常心。平常心就是平等、平静、经常心。在学校时，总是强调大家用平常的心态去工作，守住宁静。教育局连续7年的“工作计划”的结束语都是号召大家用 平平常常的心态，多做平平常常的事情。之后是句号而不是感叹号。我觉着人在平常里感觉快乐是的一件事，因为别人没有办法让你不平常。在平常中品尝人 生的快乐，找到自己施展才能的舞台，发现自己学习研究的方向，那你不就是一个天天快乐的人吗?可能因为如此吧，我让人家觉得奇怪：那么小的事他却能做得快 快乐乐。
　　4、“教师是太阳底下最光辉的职业。”如果用客观标准去衡量，一万年也实现不了，但我们可以用主观精神去感受。我还是强 调高高兴兴地活着。因为人很渺小、生命很短暂，所以才应该格外地珍惜，活得快乐一点、有效一点、对别人有用一点。我没怎么想过追求卓越，就愿意多做事，高 高兴兴地做事，做了一件事又一件事，如此而已。
　　5、人和工作之间有五种境界：一、无心无意;二、三心二意;三、半心半意;四、一 心一意;五、舍身忘我。当你进入舍身忘我的境界，做这份平凡的工作时才感到一花一世界，一叶一如来。一杯水一个世界，一滴水一个世界，一个水分子一个世 界，这样你钻研起来当然有无穷无尽的乐趣。如果你不这么看，很容易瞧不起有些行业，就容易静不下心来。回归真我，守住内心的宁静。守不住宁静，你自然灵魂 流浪、精神漂泊、思想浮躁。不小看自己，自己是一个宏大的世界，宏观上极其渺小，微观上非常宏大，那么就要尽到生存的责任，自己都是世界，那眼前做的更是 一个世界，拿过来，有滋有味地去做。那活得就便宜，尽到了责任，尝到了乐趣儿。
　　6、我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中 求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。我这些工作加在一块就外人来看，应该说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。 因为即使有一万件事，也只能选择干一件，我只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，所以好多人说我是慢性子。我强调民主和科学，民主，是为大家办事，靠大 家的力量;科学，实际就是重视建立计划、制度、规矩、程序。
　　7、“此乃若干萝卜组合也。”新课程改革有许多浮躁因素，搞什么“不 培训不上岗，先培训后上岗”，谁来培训上讲台的人，只好找来那些没上过课来培训这些上过课的人。培训后的结果是豁然开朗，“此乃”不就是“这些”吗;“若 干”就是“许多”;“组合”也就是“一堆”，合起来还是“这是一堆萝卜”。有好事者非得把明白的事情搞糊涂，才称之谓“新课改”，其实语文教学就那点事： 字、词、句、段、篇、章、语、修、逻、文等，守住、持之以恒地守住，往深去做就行。少干些糊涂事，多干些明白事就行。
　　8、“主人 管理”这种策略其实很简单，实际是延续了班级管理的思路。咱们就是去发现这些，然后帮着人家壮大和发展人性中最美好的那部分。当老师、当校长就是干这事 的。怎么帮着人家发展呢?还是一靠民主二靠科学，“民主”让自己获得这么一种观念：所有的活人都是一个世界，所以应该限度地去理解和包容，然后才能发 现自己内心世界的广阔，增强自己的主人翁意识，这种主人翁意识就能够激发自己生存、工作和学习的热情;“科学”则是将这种热情用制度、程序落实在具体的时 间和空间上。有了民主和科学，很多事真的就好办了，做起来就比较省劲儿，用人家的劲，为了人家好，帮人家去办事。
　　9、“松” “静”“匀”“乐”是我的四字真经。“身体松”“心灵静”“呼吸匀”“情绪乐”，我以前总是带着学生们练气功，后来不让练了，我就改了个名：“益智健身 操”，照练不误。其实生命就在这身体放松、心灵宁静、情绪快乐地一呼一吸之间啊!四字真经，天天坚持，有意识变成下意识，下意识变成潜意识，干事就有精、 气、神。
　　10、我始终相信，老师是为学生服务的，不是为“婆婆”服务的。语文教学“婆婆”多，最外行的领导、文化水平很低的家长 都可以指点语文教学，如果把各位“婆婆”的见解都拿来指导自己的话，那这堂课就彻底没法上了，而且肯定也就离开了学生的实际。“我不会教书，是学生教会我 教书。”为什么这么说呢?这是心里话，我没受过师范教育，19岁教书前是个种地的，你说怎么办?我只好跟学生商量着教。在这种商量中，我感受到的是与学生 之间的和谐、默契、轻松感和愉快感。
　　11、我说人对着三个世界：外在的大世界、内在的自我世界，第三个就是本职工作。我的观点 是，这个地球上任何一份平凡的工作当你全身心去做的时候，它都是一个宏大的世界，都有无穷无尽的学问。工人做工，车零件，焊器物，农民种田，养鸡、养猪、 养花，干进去，真的都是宏大的事情，就在于你能不能全身心地投入。
　　12、我是一个清醒的现实主义者，因为看清了也就不去着急，不 发牢骚，我很少批判，我就是做自己力所能及的事情。我看一些人为这种那种我们目前还办不到的事着急、甚至发牢骚、说谎话，我就想他们是出于好心，但心里知 道实现不了。所以我在全国各地讲课，上台总是先说一句话：活着不容易，好好活着。接下来我就讲马克思主义能使人好好活着，我们尽管不十分文明，但我们比上 一辈文明多了，占的便宜多了，所以我们才更应该为发展生产力尽自己的绵薄之力。说起来都是大道理，但是和人们的身边事紧紧连在一起，大伙就爱听。
　　13、 只有更勤奋地工作，更多地干事，才对得起大家的信任。我经常跟别人这么“宣传”自己：我一般不用个人时间干公家的事，我下班时间自己支配，做自己喜欢做的 事——看书、锻炼、看电视，我爱看武打连续剧。公家还给咱荣誉，这不是幸运吗?我发自内心地觉得自己做得不够，也就加重了多做事的心理，想更多地回报。
　　14、 在浙江有一所民办学校用我的名字命名。在台州市，叫书生中学，我出任校长。现在已经办了两所，另一所是我们书生中学派出一个副书记去当校长。都是股份制。 里边没有我的股份，只有这样赤条条才能来去无牵挂，反倒更有领导权，更有说服力，反倒省事了。对书生中学的管理总的说来，一靠民主，二靠科学，招聘几十、 上百号人，然后定程序、定计划、定制度，最初是教师的招聘，一个个都要看了，中层领导、校级领导的任命，包括常务副校长都是我选的。对学生我要求每天写日 记、抄格言、读课外书、唱歌、跑步，不难为任何一个学生，不放纵任何一个学生。对老师我要求都要在教室办公，因为我一直在教室办公，这都是一致的。基本上 是这些细致的管理。
　　15、一个人多干活，怎么不好?我知道大伙关心的就是你干完活要不要钱，咱不要钱就行啦。上个世纪我说我在本 世纪内不要钱，后来当公务员了(做了教育局局长)，我说本人当公务员期间不要钱。有的中国人总是不研究干事的过程，而是研究结果的分配过程，把分配看得太 重，而把干事的过程反倒淡化了。我的观念是先研究这个人干了多少事，通过他创造的效益，来判断他的价值。但当大家的观念没有转变的时候，作为我个人，特别 是一名共产党员，还是应该避开舆论的嫌疑，所以一分钱也不要。
　　16、我当了局长后对校长们讲得最多的还是服务。我要求学校一 把手参加的会一年就开六个，超过你可以不来，拒开。我这儿肯定是全中国开会最少的局。我理解校长的难处，时间都用在开会上，深入课堂的时间就少了。因为要 求不高，所以没有谁不来，也没有谁不准时来。我要求人家的时候先从人家的角度想，人家能不能接受，有可能性再提要求，提也是为人家好。
　　17、 到现在我还是更喜欢班主任这个角色。因为它觉得更能体现自己的思想，更能随着自己的意志做事。坦白地讲，我对每个学生力争做到“生活上关心、情感上感化、 人格上尊重”，说句实在话，哪个班上都有“一两个不听话、三四个爱打架、五六个成绩差”的，但学生毕业了一批又来一批，是“车轮战”，我们当班主任的还要 “继续战斗”，所以说善待学生就是善待自己。回归自己的内心，让珍惜、宽容、大爱成为灵魂的主流，才能发展学生健全的人格。
　　18、最后要跟大家说地是，节好过、年好过、平常日子不好过，要以平常心做平凡事。说了算、定了算、不怕慢、只怕站，平常的事要一件一件地做，往深处做，你就能享受工作、享受快乐

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