幼儿园小班科学教案100篇_幼儿园小班科学教案范文【五篇】

【#教案# 导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。©文档大全网小编整理了幼儿园小班科学教案范文【五篇】，希望对你有帮助!
篇一：舌头的秘密
　　活动目标:
　　1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。
　　2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。
　　3、引导幼儿在生活中保护自己的舌头。
　　4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
　　活动准备:
　　1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。
　　2、多媒体课件。
　　活动过程:
　　一、引出主题
　　1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。
　　2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
　　二、认识舌头各部分的名称及部位
　　1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
　　2、幼儿边观察边发言。
　　3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌*、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
　　4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)
　　三、了解舌头的作用
　　1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
　　2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)
　　3、幼儿用吸管品尝各种调味品。
　　品尝后教师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)
　　4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。
　　教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)
　　5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。
　　四、讨论如何保护舌头
　　1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?
　　2、幼儿讨论。
　　3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
篇二：火箭飞起来啦
　　活动目标:
　　1、在与材料的互动中感知空气的存在。
　　2、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
　　3、体验探索活动带来的喜悦。
　　活动准备:
　　自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片2张。
　　活动过程:
　　1、谈话引题,结合课件的播放,激发兴趣。
　　前几天呀,我们中国发射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小朋友想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频)
　　2、第一次操作后提问,引发幼儿思考。
　　师:今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想办法让自己的小火箭飞起来。
　　幼儿操作、探索,教师巡回指导。
　　(1) 你们的小火箭飞起来了吗?
　　(2) 你是怎样让小火箭飞起来的?
　　(3) 为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来?
　　(4) 小实验:瓶子里的空气。
　　小结:原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作),空气宝宝就被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了(附动作,结合图片)。
　　3、第二次操作。
　　师:小朋友们再去试一试,想办法让自己的小火箭都能飞起来。
　　4、第三次操作。
　　引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
　　师:刚才我们的小火箭部飞起来了。老师发现有的小火箭飞得很高很高,有的小火箭飞得低低的,这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想,试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?
　　师:你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?
　　幼儿再次带着问题操作、尝试。
　　小结:当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出来很多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝宝出来得少,火箭就飞得低。
　　活动延伸:
　　今天我们玩了一个火箭飞起来的游戏。如果用瓶盖把瓶子盖起来,小火箭还能飞起来吗,回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小游戏。
篇三：爷爷亲奶奶亲
　　活动目标：
　　1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。
　　2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。
　　3、愿意在集体面前表演。
　　活动准备：
　　图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。
　　活动过程：
　　1、复习歌表演《好妈妈》。
　　师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演《好妈妈》。(表演一遍以后两人互换角色，再表演一次)
　　2、理解歌词。
　　师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊?
　　(出示图片)看一看这里是谁?爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢?这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。
　　教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。
　　3、学唱歌曲。
　　师：请小朋友跟老师一起看图来讲故事。
　　教师带领幼儿有节奏的念歌词。
　　师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的?(幼儿欣赏歌曲一遍)
　　师：请小朋友一边听一边拍手。(欣赏歌曲一遍)
　　老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。
　　师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。(边唱歌边表演，反复3-4遍)
　　4、幼儿自由表演。
　　师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。
　　请表演好的小朋友上台表演。
篇四：我是小豆子
　　活动目标：1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。
　　2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。
　　活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4
　　2、每人一个豆子头饰
　　活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。
　　T：“宝宝们，看我带来了什么?它里面是什么呢?”(教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子)
　　T：“关于它有个很美丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地，小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作材料1)
　　T：“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢?”(教师示范演唱，使用操作材料2)以下相同，直到使用完操作材料4。(让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生长过程)
　　2、通过游戏，学唱歌曲。
　　T：“我们今天教室里也有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊?”(教师带领幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”)
　　T：“小豆子们长大了，你高兴吗?那我们一起到外面去晒晒太阳吧!好让我们的宝宝快快成熟!”(教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动)
篇五：《小猫小猫你别吵》
　　目标
　　1能根据歌词创编动作，进行歌表演。
　　2 学会关心别人，不吵别人
　　3 感受运动身体的快乐。
　　准备 音乐磁带。
　　重点 能根据歌词创编动作，进行歌表演。
　　过程
　　1、欣赏歌曲。
　　——播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。
　　——你听了这首歌曲想干什么?为什么?
　　2、学习歌曲。
　　——再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。
　　——按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词
　　3、进行歌表演。
　　——启发幼儿根据歌词的内容创编动作，
　　——引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作

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