2020年教育部中考新政策_2020年江苏常州中考新政策：促进孩子成为好的艺术欣赏者

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艺术测评纳入2020年中考，最关心的无疑是初中、小学生家长了。晚报教育家长群里，大家就这一新政热议起来。一些家长表示，看来孩子正在学的素描、小提琴不能放弃，反而得更重视了。

　　一种声音：“就算不能成为艺术家，也能成为好的欣赏者”

　　“五升六好好妈”认为，新政的设置还是比较合理的。“让孩子德智体美劳全面发展，在我们小时候就这么要求呀！”她说，这样才有利于培养精英人才，光盯着语数外三门主课，孩子的发展也会受到局限。“学点音乐、美术，对个人素养的提高和审美培养有好处，以后踏上社会，音乐、美术能成为交际的谈资，个人也有排遣压力的途径。看画展，听音乐会，就算不能成为艺术家，也能成为好的欣赏者。”

　　“四年级”说，学过乐器的孩子，除了练基本功要弹古典、练习曲外，平时也可以自己根据爱好弹一些流行曲。她家大女儿常常在音乐课上台演奏，这让孩子学有所乐。

　　“皮皮妈-六年级”家娃学的素描，她认为素描不仅是绘画的基础，对以后学几何也有帮助。

　　另一种声音：艺术教育要从源头重视，兴趣要慢慢培养

　　群里，也有另一种声音。有家长认为，艺术纳入中考可以理解，但用考核衡量，会增加考生压力。“心妈-七年级”说，艺术教育应当从源头重视，比如从小学开始把相关副课多元化，或者增配艺术课程和专职艺术老师，这样既满足相关专业毕业生的就业需求，也能减轻学生负担。

　　“心心四年级”回忆，她小时候的音乐课，老师专门放世界名曲给学生听，并进行讲解。“虽然我们当时没有条件去学乐器，但对音乐的兴趣就这样培养起来了。”她说，教育最重要的还是兴趣的培养和眼界的开阔，孩子自己愿意学、喜欢学，才是最终目的。

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