雅思寒假班:寒假学习心得精编合辑

【#心得体会# 导语】学习即是通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化的行为方式。我们日常生活中离不开学习，那么，学习过后您有什么感想体会呢？下面®文档大全网就为您分享了寒假学习心得精编合辑，供各位参考学习。更多精彩内容，请持续关注®文档大全网。

　　【篇一】

　　有人说，一直在路上才是人生最美好的状态。

　　20xx年的寒假，一场场渐入内心，滋养灵魂，返璞归真的讲座为我们的人生之路增添了别样的风景，如丝丝春风，抚慰亟待洗涤的心灵;如缕缕阳光，沐浴含苞欲放的成长之花。

　　不一样的培训，安静地开始新一天。我们集体反复诵读同一篇选文——大地上的事情<节选>，进行着两个能量圈的相互交融、滋养。她说，每一次的重复都是对文字不断地谦虚吸纳。这，是一位美丽的教师，她叫朱爱朝。

　　她坚持带着孩子吟诵，因为她觉得吟诵对孩子有治疗的作用，能让孩子的声音与灵魂变得温软，眼神与心灵变得沉静。最重要的是，让倍受声光刺激的孩子们在不断加速的世界中找到坚固稳定的锚。

　　她坚持和孩子一起观察自然，记录生命。日复一日，这些自然笔记逐渐恢复了孩子们对于空气、水、天空、动物、植物的感觉，那种相依相随，融为一体的感觉，让她和孩子们一起感叹，一起发现。她坚信，自然观察伴随着诗意的情感，能让逐渐成为机器俘虏的孩子们对生命的感受和体验重回大地，一如我们的族群在童年时代，用二十四节气，用七十二候，与世界进行着情感的连接。

　　我想，朱老师的孩子们是幸福的，我们也是幸福的，因为朱老师不仅透过自己的行为，更是用其人生存在的状态在影响着一批批纯真的孩子和处在成长道路上的我们。

　　朱老师说，她在为孩子做这些事情的时候没有任何多余的思考，一心只想为孩子带去先明们富有诗意的生活，让孩子的童年更加五彩斑斓。于我，在过去的三个学期里，究竟为孩子做了什么?还能做些什么?俯下身子，和孩子平等对话，为他们服务?把教育的心态摆平，让教育再慢一点?还是为孩子提供更多的选择，让他们不断完善个性化的自我?又或许是学会悦纳他人，允许每个孩子用自己的方式存在，即使他是有缺陷地存在……

　　我想，这些都是我应该努力的方向，也是追寻的目标。但是在这之前，更重要的事情应该是转换思考角度!正如朱老师所说的，孩子，会带我们去该去的地方。作为一名老师，我曾一味地认为是自己为孩子服务，为孩子编织精神家园，却从未想过，其实是孩子一直带着我成长，让我在读懂他们的同时，也读懂自己，从而在这个善变的世界中，找到自己的归属感。

　　接下来，我想和孩子们一起经历的还有很多，很多。但是，首先，我要让自己变成一个8岁孩子的朋友，用艺术的教育方式和孩子交流，和他们一起建立起与大自然的联系，打开全身心的感官，感受大自然的给人生命的抚慰，感受人在天地的哺育下，与草木鸟兽的和谐生活，感受我们祖先诗意的生活，在接受大自然完整滋养的同时做更好的自己!

　　【篇二】

　　一、假期作业。

　　1、报到后，老师发了寒假的作业及注意事项，真正的寒假也算到来了。我也让孩子按照要求列出了她的寒假计划。数学的寒假作业，老师布置的是预习作业，可以根据《状元大课堂》进行预习。

　　因为下学期重点仍为计算，但是已经不是单纯的口算和竖式，而是多样化的计算形式，把计算融合在各种题中。每天做5页，不多，但是不仅要求细心，更要求计算能力!英语的作业，就是读、背，预习下年级的课文。英语我把这一项作业放在了我们的每日听读上。

　　2、练字。如果说想要把字练好，那么假期无疑是个比较好的时间段。之前孩子跟着老师练习了一段时间，也特别喜欢。所以这个假期让孩子接着去巩固巩固。十天的集训，孩子写的字可圈可点，有一次还被老师做成美图发在了朋友圈里。

　　3、语文，买的是四年奥赛思维训练。一大一小两本书，开始做的比较多，必须要真正把前面的例子弄懂了，再去做后面的题型。孩子在这方面接触的专项训练比较少，有做错的，有不会的。我看了看书，有点接近奥语了。每天都做2-4页，孩子做完了我再进行批改，发到班级群里，不会的，老师会进行讲评。

　　二、经典诵读。

　　1、我觉得读书这方面，我们坚持得比较好。寒假放松些，比平时起得稍微晚些，6点40分起床，7点能坐到书桌前读书。因为品尝到了晨读的好处，所以在考试前，娃爸就把孩子四年级下学期的语文书给借来了。我们把每天的晨读内容改为四年级下册语文课本十分钟，书上的古诗词十分钟，语言密码十分钟，这样也算提预习下学期的新课了。

　　2、和校讯通的博友小飞鹰妈妈共同组织了一个晨读群，大多是四年级和五年级的孩子。虽然孩子们不多，从最开始的3个人，坚持到后来的9个人。但是每天，孩子们都能坚持在里面读书，不管是读英语、唐诗、宋词、元曲，经典故事，每天书声朗朗，书韵浓浓，孩子们的表现亮点颇多，这里真的要表扬每天都能坚持的孩子们!

　　3、除了课本上要求会背的课文《大地的话》、《我们的手》、《我只看见你的眼晴》、《太阳的话》、《天路》、《七子之歌》这六篇课文全部会背之外，古诗《兰溪棹歌》、《桃花溪》、《江畔独步寻花》、《游园不值》、《春日》、《滁州西涧》、《舟夜书所见》、《秋夜将晓迎凉有感》、《题临安邸》10首古诗全部流利会背。

　　4、教学大典。这个寒假，课文内容结束之后，我们也充分利用起来，一课一诵里的《洛桥晚望》、《题李凝幽居》、《钱塘湖春行》、《晓行望云山》、《王楼春春景》、《卜算子咏梅》、《苔》、《从军行》、《上堂开示颂》、《论诗》、《田家》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《使至塞上》、《水调歌游泳》、《渭城曲》、《竹石》、《金缕衣》、《春愁》这些名篇，有的是熟读，有的是会背。课后的语言积累，词语积累，我们通通拿来读，通过诵吟经典，陶冶性灵。因为收看中央台的古诗词大赛，让孩子对朗诵诗词增加了更多的兴趣。

　　三、阅读方面。

　　1、亲子共读。因为老师让买下学期的必读书目，《狼王梦》、《随风而来的玛丽阿姨》、《爱的教育》、《一百条裙子》，家里边也基本上买齐了。另外还有自愿购买的《我要精彩》、《奇妙的商店》、《小巴掌童话》、《茉莉传奇》、《城南旧事》。当孩子在写作业的时候，我就拿来这些书进行阅读，每天晚上，我也会跟她一块读一读。

　　2、蜗牛朗读课。《爱的教育》这本书在三年级，就已经跟着蜗牛老师的阅读做过了阅读卡。所以孩子在刚考完试这两天，开始读《狼王梦》，边读边跟我说这本书好看，我把原来打好的阅读记录卡给拿了出来。《城南旧事》这本书是蜗牛老师在寒假的主要朗读文本。通过上朗读课，再让孩子们在课下读，以讲代读，目标也更明确。尽管上课的时间紧之又紧，但对于喜欢上的朗读课，孩子一课也不想落下。

　　3、自已阅读。临近春节，还收到了校讯通寄来的学期奖励，一本新年台历，一本博物，一本儿童文学。每天看着孩子读着自己喜欢读的书，我看着我喜欢看的书，书香四溢，也是一种享受。

　　四、运动家务。

　　1、光读书不行，还要多运动运动。咋运动呢，天气冷，再加上这一段天气也不太好，早上天刚亮，孩子就要去上英语和数学课，时间上相对紧张些。前几天看到报纸上写坚持走路的好处，步行是种温和的锻炼运动，它的强度适合所有人，但是要做到坚持每天都步行半小时以上，才能达到效果。

　　2、孩子的课基本上都是在白天，晚上除了上完蜗牛老师的朗读课，时间还不算晚，有课就上，没课我们就到户外去走路，每天晚上坚持走30分钟以上，每次走路，孩子总是比我走得还快。坚持走一走路，我发现自己的体重也好像减轻了，呵呵。

　　3、因为年关临近，各种忙碌。孩子也是和爸爸妈妈一起忙一起去超市进行采购，做好记帐员;一起忙着打扫卫生，拖地，擦玻璃;一起帮着摘菜、擀饺子皮、炸焦叶，迎接新年的到来。今年，我是第一次做了彩色的面汁，孩子和我一起动手包出了五彩的饺子。

　　五、社会实践。

　　1、这个假期孩子的社会实践活动依然丰富多彩。第一次参加射箭活动，第一次走进拳击馆，参加了武术活动。因为积极参加投稿文章见报，本月还获得了两张刊稿证书，这也算是一分纪念吧!

　　2、我们一起带着孩子来到五龙山响水河，在高高的雪山上一跃而上，感受滑雪带来的独特魅力;徜徉在响水河畔，与各色花灯花海，来一场美丽的邂逅;迎着寒风瑟瑟，共同见证华美篇章，中原文化非物质文化遗产打铁花。

　　3、孩子得以第一次参加冬令营，真人CS、组装车模、袜子娃娃、一个个活动精彩纷呈，让孩子锻炼身体，动手能力、协调能力也进一步加强，连呼过瘾。

　　4、小记者的春节晚会上，孩子用古典与现代的结合完美演绎了古筝版的《小苹果》，受到了现场观众的好评。还拿到了20xx年度“新乡日报社小记者团优秀小记者”和20xx年度新乡日报社小记者“优秀小演员”两项大奖。参加小记者活动三年来的坚持不懈与风雨无阻，这是一个鼓励与肯定。

　　【篇三】

　　从写学习笔记开始，我就在想师德是个重点内容，没有师德，怎么算一个老师，师德是怎么体现？是从点点滴滴的工作中体现，我的心里一直在回忆我这几年的工作，从点点滴滴入手，把我的工作彻底进行反思，下面我进行了自我剖析。

　　我是一名幼儿园老师经从教整整五年了。回顾这五年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满，这就是我从心开始认真的对待师德。

　　对待孩子要有“爱心”。孩子刚入幼儿园，环境陌生。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的洋洋，这一个小男孩特别爱哭，还想一些花样来找碴。一会儿要找他的小椅子，（他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。）一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心”！想着便走向洋洋，问：“你怎么了？”“想妈妈！”洋洋一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈！”我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把洋洋抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。

　　对待家长要有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说“再见”，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安顿好小朋友，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生了什么事呀？”见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了小红花（我班奖励小孩子的粘贴纸），小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗？小朋友在私立幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。”（这一学期小朋友刚从私立幼儿园转学到我班。）

　　一说起私立园，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“小红花”的意义，让她了解获得“小红花”的条件。

　　小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“小红花”的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说：“老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。”现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我：“小朋友今天怎么样？”

　　小朋友进步了，我则以赞扬的口气加以肯定；小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的不足之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。

　　对待同事要有“热心”。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。“热心”地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师付老师过几天去外地培训。付老师当时为得到这次机会而感到非常高兴，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回突然不高兴呢？”我心里想，“一定是因为儿子。”于是，我找了一个适当的机会悄悄地说：“过几天，你去外地培训，和他来个座谈会，像朋友一样告诉他外出学习的优点，然后让他分析能不能去？并请他帮你策划外出路线方案和作息时间表，告诉他你按他想的生活，就像和他在一起一样。”付老师听了情不自禁地抓着我的手说：“真的可以这样？那太谢谢你了！”因为我的热情，我和付老师成为了无话不谈朋友，这样她儿子也跟我更亲密了。付老师到外地去培训的那段时间，我还给她的儿子打过电话，发现他的儿子是个有包容心的好孩子。

　　点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。从师德上来说，这些都是平时的用心才能发现的。师德，首先就是关爱孩子，关爱一切，用心完成每一件事，我觉得这是师德的开端，是师德的体现，我的用心也影响着我们班上的其他老师，这样我们凝聚在一起，把师德作为正身目标，从心出发，只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。

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