五年级下册语文课件ppt:五年级下册语文课件：梦想的力量

【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是®文档大全网整理的五年级下册语文课件：梦想的力量，欢迎阅读与借鉴。

　　教学目标:

　　1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

　　2.认识6个生字。

　　教学重点:

　　通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。

　　课时安排:1课时

　　教学过程:

　　一、诵读名言，激 情入文

　　教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。

　　板书课题：17﹡梦想的力量

　　二、初读课文，整体感知

　　1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。

　　2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。

　　自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。非洲水井额外水泵

　　攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井

　　三、感受梦想，感动爱心

　　1.读第一、二自然段。

　　(1)瑞恩产生梦想的原因是什么?

　　(2)指名学生说并指名读“在非洲„„成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

　　(3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。

　　(4)齐读这段文字。

　　教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。

　　2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。

　　3.学生自学。

　　4.反馈。

　　(1)教师出示表格，小组讨论。

　　(2)小组学习，汇报。

　　(3)教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。

　　(4)此时，你心中的感受是什么?交流反馈。

　　教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。

　　(5)读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么?

　　(6)自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么!

　　5.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。

　　四、设身处地，升华情感

　　1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。

　　2.指名读句子，出示：

　　(1)车子开进村庄，5000多名孩子„„安格鲁小学社区建造。”

　　(2)听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?

　　①齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪?这样大的力量指什么?

　　②齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。”

　　3.假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么?小组讨论，回答。

　　五、作业

　　1.摘录瑞恩说的话。

　　2.瑞恩满怀希望的去募捐，当他得知七十块钱只够买一个水泵时，幼稚的他并没有失望，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧!”虽然这非常非常难，但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。

　　如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢?请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》„„也可以自己命题。板书设计:

　　70元一口井

　　筹2000元挖一口井

　　梦想的力量攒钱买钻井机坚定执着

　　打好瑞恩的第一口井梦想成真

　　“瑞恩的井”基金会成立，打30口水井

　　教后反思:

　　在教学过程中,根据“执著追梦实现梦想”这一教学的重点环节，抓住文眼“他们不应该过那样的生活”，引导学生反复品读，从字里行间感受了瑞恩的美好心灵以及产生的巨大力量。从而受到熏陶感染，领悟“梦想的力量”所蕴含的深刻含义。

　　【教学目标】

　　1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不和待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。

　　3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才干梦想成真。

　　4、领会课文表达上的特点，并能运用到自身的习作中去。

　　【教学重点】

　　引导同学体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

　　【教学难点】

　　体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

　　【教学准备】

　　多媒体课件。

　　【教学时间】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、谈话，导入新课

　　1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

　　过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

　　2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?

　　小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题)

　　3.现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

　　2.把自己认为不好理解的段落认真读一读。

　　3.接读课文，纠正字音。

　　4.重点理解以下词语：

　　筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。

　　募捐：广泛征集捐款或物品。

　　颠簸：上下震荡。

　　羞涩：难为情，态度不自然。

　　簇拥：(许多人)紧紧围着。

　　迫不及待：急迫得不能再等待。

　　一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。

　　5.学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么?

　　课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。)说一说你还有哪些不懂的地方。

　　三、在读读文，交流体会作者情感

　　1.(小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。)

　　想一想，课文写了一个什么样的梦想?他是怎样实现自己的梦想的?

　　2.文中有哪些地方出乎你的意料?在这些出乎意料之处你想到些什么?从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，

　　3.尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”

　　⑴读课文，在课文中找出有关的句子。

　　读课文，在课文中找出有关的句子。

　　1.我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

　　2.他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。

　　3.我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

　　⑵有感情地朗读句子。

　　⑶用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”

　　瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

　　四、精读课文，走进文本，深入理解课文内容。(“梦想”是怎么实现的)

　　(一)学习1、2自然段

　　1、读第一、二自然段：

　　⑴瑞恩产生梦想的原因是什么?

　　⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

　　⑶出示文字资料：非洲缺水资料。

　　⑷齐读这段文字：

　　教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”

　　“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”

　　(二)学习3-13自然段

　　1、自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤?

　　2、学生自学。

　　3、反馈：(“梦想”怎样实现的)

　　(1)筹集70块钱(板书)

　　瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。

　　a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。

　　b.感受70元的来之不易

　　(2)筹集2000块钱(板书)

　　当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧!”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。

　　(3)筹集买钻井机的钱(板书)

　　同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

　　这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的梦想成真?

　　4、回顾梦想实现的经过

　　五、联系上下文，体会题目的含义

　　梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗;同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实;这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗?

　　六、拓展，深化主题

　　写话练习：假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么?。

　　七、板书设计：

　　17.梦想的力量

　　梦想成真攒70元买了一个水泵

　　筹2000元买一口井

　　攒钱买钻井机

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