如何从绘画中解读孩子:绘画学习：解读孩子的画需要有童心

“你画的这是什么呀！”在妈妈眼里洋洋画的什么都不是。 “……”胆小的洋洋被妈妈一责问，想说却说不出来。 “我在问你话呢！你到底画的是什么？”妈妈什么也问不出，“乱七八糟的，你这不是瞎胡划吗！” “呜——”洋洋终于被妈妈弄哭了。

　　这样的家长不少见，每当这时我总会站在孩子一边：“你怎么这样说孩子呢？不是孩子的画儿出了错，而是家长你的观念出了错。” 不错，今天的主题是画一幅游乐园的场面，其他孩子都画出大型的玩具和游玩的人，而洋洋的画看不出哪是玩具哪是人。但是，你有没有看出她画的也很有趣呀，甚至比其他人的画更有趣（见下图）。

　　这里没有大家司空见惯的玩具造型，没有身体动作一清二楚的小人儿，没有人们认为只有儿童才能出现在游乐园的思维定势，而是让人、动物、玩具都在一个时空里不分彼此地玩耍，这里没有没生命的东西，全是活的，全是快乐的，当全班作业摆放在一起时，我肯定首先会被这幅画感染，怎么能随便地评判她是胡乱画呢？尤为可贵的是，整个画面有点有线也有面，既相互对比，又和谐有趣，这是这个年龄的孩子无意识的美术语言的自然流露呀！可是正像这位母亲，又有多少人在给孩子制造“冤假错案”呢。可见，父母们一定要学会解读孩子心灵的作品。每个心灵都是独特的，绘画这种表现心灵的方式越有个性就越有创新特质。不要因为我们的无知而把孩子创新的幼芽给碰断了。

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