艺术教育功利化现象,儿童艺术教育不能以功利为先

副标题:儿童艺术教育不能以功利为先

时间:2024-02-12 10:08:01 阅读: 最新文章 文档下载
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  作为中国现代美术事业的奠基人,徐悲鸿不仅是享誉海内外的大画家,更是一位美术教育家;在徐悲鸿的四个子女中,三子徐庆平是继承父业者,他是中国最早获取留法艺术史专业博士学位的人;今天,作为中国人民大学艺术学院院长,他也和父亲当年一样,辛勤耕耘于三尺讲坛。父子两代,皆为美术教育诲人不倦,让人心生敬意。

  近日,徐庆平接受了本报记者专访,畅谈自己对审美教育的所思所想,他说,“审美教育要从儿童开始,这是我做了几十年艺术教育工作所得出的发自内心的结论。”

  “一个伟大的民族一定是一个懂得审美的民族,而一个人如果不懂得审美,就是一个有缺陷的人……艺术教育将使一国国民的创造力和想象力高于他国。”

  徐庆平在接受本报记者采访时说,上世纪80年代,赴欧洲求学,首入卢浮宫所见一幕,使他受到了极大震动,也坚定了他后来致力于艺术教育的决心。

  卢浮宫在周日是免费开放的,徐庆平对本报记者说,他在到巴黎工作的第一个星期天便迫不及待地去探访这座艺术殿堂。“当时,有一群七八岁的法国孩子和我一起进去,孩子们由一位戴眼镜的女老师领着,去参观一间建筑模型展厅,这里有仿照世界上的建筑做成的沙盘模型。”徐庆平回忆说,进去的时候,他听到老师对孩子们说,“孩子们,你们要仔细看,然后,要给我讲讲,希腊罗马式建筑的美和哥特式建筑的美有什么不同。”

  徐庆平后来在自己翻译的《西方艺术史》序言中特地讲起这一段,“那次给我的震撼非常大,我深切感到,一个伟大的民族一定是一个懂得审美的民族,而一个人如果不懂得审美,就不是一个完全的人,是一个有缺陷的人。”

  徐庆平举例说,上世纪50年代,前苏联曾先于美国向太空发射了卫星,这使美国人受到很大震动,他们研究了10后得出结论:自己的教育且最重要的是艺术教育落后于前苏联,“因此,艺术教育对一个国家基本素质的价值不可估量。”

  “在欧洲国家,孩子们从小就有去观赏艺术活动的习惯,每到周末和假日,他们总是去看展览、听音乐会、欣赏演出。他们到任何一个新的地方去度假、休息,工作之余总是首选参观博物馆,而且是美术博物馆。”

  谈自己的审美启蒙:

  “父亲给我和妹妹挑选了张猛龙碑帖,就是希望给我们的第一课,是最有气魄的东西,让孩子有高远的眼光、扎实的基础、博大的胸怀和坚强的意志。”

  徐庆平认为,“我们的孩子也特别需要从他们幼年起就接受这样的审美教育,养成审美习惯,不断进行审美和美的比较。他们就会有一种开阔的美的视野,他们对美的理解会很全面,这种审美习惯将对孩子的一生产生重大影响。”

  徐庆平说,父亲徐悲鸿也正是在他幼年时代开始对其进行艺术启蒙的教育,这种熏陶给他的一生带来了重大影响,让他终身热爱书法。

  徐庆平4岁时,徐悲鸿开始教他练字,“父亲从琉璃厂给我和妹妹买来了毛笔字帖,每人一本,叫《张猛龙集联》,是那种古老的线状字帖。”徐庆平回忆说,当时每天要写两页大字本,是对着字帖临摹。

  集子的扉页上,徐悲鸿写了两句话:“拔山盖世之气,长河大海为词”。意指碑帖的气魄拔山盖世,而词的气魄如同长河大海。徐庆平说,张猛龙碑是他所见过的最有气魄的碑帖。

  “学书法的人都有体会,字越大越不好写,小字写得很漂亮,放大一看毛病全出来了。我原来一直以为,真正的张猛龙碑恐怕应该是大字。直到30多岁才第一次看到张猛龙碑。”

  那次,徐庆平独自去泰山游历,在孔庙的廊檐下,他意外发现了张猛龙碑。“绝对出乎我意料,真正的张猛龙原碑,每个字只有指甲盖大小。”

  字如其人,父亲之所以选择张猛龙碑帖给他和妹妹做教材,正是期望他们能从中体悟到做人的品质,“那种大度、开阔、坚实、雄强,父亲希望我们从小就学会欣赏壮美的东西。”而这些,徐庆平在自己已过而立之年后才有了更为深刻的理解。为此他终生感激父亲。

  谈儿童的审美教育

  “艺术是最自由的东西,每个人都能在自己身边发现千差万别的美,但如果他们没有审美习惯,不是真正愿意追求美,被强加的东西很快就会被抛弃,反而会事倍功半。”

  徐庆平表示,就审美教育而言,最重要的是启蒙教育

  实际上,中国中小学学校里的音乐、美术、写字等课程,就是很好的训练,也是一种很好的制度设计,足够给孩子们良好的启蒙教育,“一个关键点是,我们应该重视让这些课真正达到课程设计所希望达到的目的。”

  此外,要鼓励孩子多参加艺术活动,把去博物馆观展、看演出、听音乐会、看美术展览变成一种习惯。这都是在进行学习,而且是比课堂知识更重要的学习。

  “广东在全国最先让写字课、书法进入孩子的课堂,我认为这是非常了不起的举措。”他说,中国在造字的时候就是书画结合,孩子们练习写毛笔字就是最普及的审美教育

  如今,家长们对艺术教育不可谓不热心,他们热切的督促孩子学习音乐书画,甚至希望孩子能借此在高考中获取加分。对此,徐庆平说,“我们应该抛弃这种功利主义,真正把它当成孩子素质的教育。”

  他说,审美主要通过形状、颜色和声音三个方面培养,画画、唱歌都是审美,“我们在生活中的每时每刻都在进行审美,不一定非要付出很多时间和金钱。艺术是最自由的东西,每个人都能在自己身边发现千差万别的美,但如果他们没有审美习惯,不是真正愿意追求美,被强加的东西很快就会被抛弃,反而会事倍功半。”

  还有些家长认为学习艺术会耽误孩子的文化课学习。对此,徐庆平说,“如果一个孩子非常喜爱艺术、注重学习,在这方面的天赋得到发展,说明其形象和抽象思维将得到很好的开发,将会使他们看问题更全面,更具创造性和想象力。

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