【#二年级# 导语】儿童在逻辑思维形成前,都是以形象思维认识世界和表达自我,儿童只能通过绘画把自己脑海中的意象、心绪、思想、情感以及对周围事物的认识表达出来,可以说儿童画是儿童全部自我的表现。所以,如果儿童掌握了绘画这门工具,他们就可以尽情舒展自己内在的意欲和情感,家长也可以更好地理解儿童的内心世界。以下是®文档大全网为您整理的相关资料,希望可以帮助到您。
一、教材分析
椅子是生活中常见的物品,学生们比较熟悉,本课的学习是在有一定的生活经验的基础上进行的,学生们学起来比较轻松,但常常也会因此而形成思维定势,导致创作作品没有新意,而低年级的美术课,力主培养学生的想象能力及创造性思维。通过本课的学习,要进一步培养学生的想象力和创造力,提高学生的表现能力及材料的运用能力。
二、教学目标
·认知目标:了解椅子的不同造型设计,尝试体验椅子的形式、造型美;
·技能目标:设计出新意的椅子;
·情感目标:提高学生的欣赏、观察力,激发学生创造力和想象力
三、教学重点
了解椅子的造型特征,制作造型新颖别致的椅子,启发学生想象出各式各样的有创意的椅子。
四、教学难点
椅子作品的新颖、美观、造型多样。
五、教学准备
课件、绘画工具
六、教学过程
(一)、情境创设
(播放课件)
1、师:今天,朱老师给大家带来了几张漂亮的图片,来看看都是什么?(花朵椅子加上经脉、叶片;水母椅子大大小小放入大海的环境;蚊香椅子配上蚊子)
生:花、水母……
2、师:真的是花、水母和蚊香吗?下面啊朱老师来给大家变一个小魔术!
我们再来仔细看看这些图:他们到底是什么?一起说!
(幻灯切换到具体的部分,发现是椅子)
3、原来,椅子还可以这样设计啊!
这些椅子和我们平时看到的椅子有什么不一样?
4、你们想不想自己也来设计一个有趣的、新颖的、与众不同的椅子呢?(想)
好!今天我们就来设计各式各样的椅子!
揭示课题,出示课件。
(二)、新授学习
1、师:椅子在生活中很常见,无论学校家里公共场所都有,这把椅子有哪些部分组成?有椅背、椅面、椅脚,有的椅子还有扶手组成的(出示课件,展示椅子的组成部分,简单画出一张椅子)设计师们如此设计椅子是有原因的,这样的椅子坐着舒适又实用。
2、师:可是,老师相信同学们肯定喜欢奇怪的有趣的椅子,所以,朱老师带许多各式各样的椅子,我们一起来欣赏一下吧。(播放幻灯)
①动物椅子,哪一张椅子设计得最巧妙?巧妙在哪里?
你还想让哪些动物变成椅子?
说说你准备怎样设计?(可以同学帮忙设计,老师总结完善。)
②人体器官椅子,哪一张椅子设计得最有趣?
你觉得我们身上还有哪些部分能做成椅子?怎样设计最巧妙?
③花型椅子,哪张花椅子设计得最漂亮?
还能设计成怎样的花椅子?
④功能各异的椅子,介绍其功能
根据学生回答总结板书:造型独特、有趣、新颖等。
3、(回到简笔画椅子)同学们有许多想法,如果给你一个机会重新设计这张普通的椅子,你最想改进它的哪个部分让它变得更有吸引力?
根据学生回答改进椅子,如改椅背、椅面等。
老师补充设计完整。设计更深化,启发学生。
(三)、学生作业
1、师:刚才同学设计的这张椅子真不错!
看来同学们都有潜力成为一个有创意的小小设计师!
下面朱老师就给大家一个展现才能的机会:设计一张世界上独一无二的椅子!
2、出示作业要求:设计一张造型新颖有创意的椅子(解释什么才是新颖有创意)
最后我们会进行设计评比,看谁的椅子最有创意,看哪一组同学纪律,他们将得到老师送出的礼物(图片背面不给学生看,几副图放黑板上)
3、播放各式椅子课件与音乐,教师巡视辅导。辅导过程中及时发现问题,进行以点带面的提示,解决作业中的问题。
(四)、评价展示
作业过程中对优秀作品进行展评
师:说说你是怎样想到这么设计的,有什么用途吗?(3-4位)
师:其他同学看了这位设计师的作品有什么想说的吗?(欣赏的或可改进的,将其展示在黑板上)
3、师:当然还有很多同学的椅子也画的很好,我们请这位同学为他们的集体领奖(中国、法国、非洲、埃及的椅子图片【引申到各国的、不同材质的椅子及下节课制作椅子】)。
(五)、课后拓展
师:同学们设计的椅子都很有趣,由于时间的关系同学们可以下课再给朱老师推荐自己的设计。我们来看看得奖同学的奖品——各个国家的椅子。(出示课件:中国、法国、非洲、埃及的椅子)不同时代,不同地方、不同国家的椅子各有特色。当然椅子还可以用不同的材料来做椅子,你能想到哪些我们身边的材料做椅子?(课件:各种材料做的椅子)
在下节课中请同学们带好卡纸、彩泥或是废旧材料,我们将要自己动手做一做椅子。
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