幼儿园小班游戏课件集锦(5篇)

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【#课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容,设计出符合教学的方案用于课件。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园小班游戏课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

  

1.幼儿园小班游戏课件

  活动目标:

  1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;

  2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

  活动过程:

  1、准备活动:动物模仿动作

  2、游戏:《袋鼠妈妈》

  玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

  3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏

  教学反思:

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲 望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

  

2.幼儿园小班游戏课件

  活动目标:

  1、学习儿歌,练习发音:鸡、七、米、西、里。

  2、通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。

  3、提高幼儿对文学活动的兴趣。

  4、喜欢并尝试创编儿歌结尾,并乐意和同伴一起学编。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  小鸡挂饰16个;鸡妈妈挂饰4个;请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈;坐垫各十六个;多媒体课件;录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室:

  孩子们,跟着妈妈先来做个游戏吧。(教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作)小鸡们都累了,自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。

  有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了,让我们看看他们都在做些什么吧?

  二、观看多媒体课件:

  1、出示多媒体课件图一:让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡?

  2、观看图二:你们看见什么了?能用动作做出来吗?(一只小鸡在吃米)

  3、观看图三:现在又发现什么变化了啊?(两只小鸡在抢东西)请个别幼儿示范后,再请全体幼儿重复动作;

  4、观看图四:这几只小鸡在做什么啊?(幼儿回答)教师根据他们的回答进行小结,(同时重点讲解"依")哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依,请幼儿模仿动作。

  然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作,并学习"依"的发音。

  三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍:

  1、鸡妈妈一共有几只小鸡啊?她是怎么数的啊?(重点理解1--7的数数)

  2、这些小鸡在做什么啊?(幼儿回答,教师根据他们的回答点击相应的图片,巩固幼儿的记忆)对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解,注意幼儿是否发音准。

  四、学习儿歌:

  边看多媒体一边学说儿歌。(1--2遍,并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听,让我们一边念,一边用动作来表示吧。)

  五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

  请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈,进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们,时候不早了,跟鸡妈妈回家吧!"教师带领幼儿离开活动室。

  

3.幼儿园小班游戏课件

  活动准备

  1、一个小手锣

  2、彩绸花一朵

  3、拼音卡片若干

  活动目标

  1、在玩游戏中复习拼音。

  2、通过传花练手的速度。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  教学过程

  一、玩法:

  小朋友围坐成一个大圆圈,教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时,就快速不停地敲锣,

  小朋友们把彩绸花向着一个方向传递,要求小朋友们要快速的把花传给另一个人,就这么依次的往下传,不要让花留在自己的手中。教师说:停!这时所有小朋友都不许动,手中的'花也不要再传了,花停在谁手中,谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。

  二、规则:

  1、不可以传错方向。

  2、老师喊停!就不再往下传。

  3、每个人都要传到,不能跳传。

  4、所有在场人互相监督。

  5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。

  三、注意:

  1、幼儿不会读或读错的拼音卡片,教师要纠正。

  2、表现好的幼儿掌声鼓励。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

  

4.幼儿园小班游戏课件

  活动目标

  1、在老师带领的游戏中,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。

  2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

  3、培养幼儿与他人相处能力,适应能力,团结意识。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备

  1、在场地上画好格子当作房子。

  2、准备一个小沙包。

  活动过程

  1、热身

  教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

  2、教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

  玩法:幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

  3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  4、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

  5、活动总结

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

  

5.幼儿园小班游戏课件

  一、设计意图:

  小班幼儿入园时间短,团结协作的能力差,为了培养孩子团结协作的能力,体验协作的乐趣,我设计了这个游戏

  二、活动目标:

  1、能够积极参与集体游戏活动,并能在活动中听老师的指挥。

  2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈,体验共同协作的乐趣。

  三、活动准备:

  一块足够大的场地。

  四、活动过程:

  (一)活动导入。

  引起幼儿的兴趣。

  1、你们玩过气球吗?

  2、喜欢玩气球吗?

  3、与幼儿一起回忆玩气球的情景:说说气球的颜色、形状、大小等,激发幼儿学习的动机。

  4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?

  (二)活动指导。

  1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

  2、老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。

  3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走,当心气球爆炸。

  五、活动延伸:

  让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。

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