综合写作模板托福_新托福综合写作模板

TOEFL iBT托福综合写作详解及写作模板策略

　　在托福写作考试中，第一板块是持续25分钟左右的综合写作测试(Integrated task based on what is read and heard)。综合写作(Integrated Writing)是新托福考试中新增加的项目，题目内容一般是学术性的，通常涉及课堂、讲座、师生对话等教学活动。在这种场合中，使用语言的目的是获取所涉及学科的信息，以利于学生更好地完成在北美大学的学业。具体地讲，考生先读一段资料，然后听一段与所读资料相关的讲座，写作时，考生需要联系所听资料与所读资料以复述的方式将其描述出来，但是要用不同的语言和方式，否则会被认为是剽窃。所以，综合写作旨在考核考生通过写作来对所读到的和听到的学术信息进行交流的能力。

　　l 综合写作的考试流程
　　1)考生用3分钟左右的时间阅读一篇230～300词的短文。文章内容是学术性的，主题比较单一，难度中等。结构布局具有条理性。阅读时应试者可以做笔记。由于速度不是很快，考生一般应有充分的时间归纳文章的主旨大意，既可为后面的听力部分做出一些预测，也可为听完后的写作积累素材。注意这一部分要带着耳机看阅读材料，因为三分钟结束时没有提示戴耳机的步骤，直接就开始放听力了。
　　2)3分钟后阅读文章隐去，进入听力部分。屏幕上将出现老师在讲课的照片，注意不要尝试在照片上找什么线索，考生可以在耳机中听到一段讲课录音，其内容是从不同的视角对同一学术话题的讨论，长度为250～300个单词，时间约为1分半钟。由此可见，听力的语速是比较快的。在听录音的过程中，要凭借自己的记忆力，并通过笔记记录下听到的主要内容，以帮助答题。
　　3)听力篇章结束后，考生有20分钟的时间归纳、组织和回答问题。在20分钟内完成一篇短文，ETS建议考生的写作长度是150～225词;写作过程中，隐去的文章会重现，考生可以阅读、参考。此外，写作要求也会出现在屏幕上。屏幕上的时钟开始计时。考生最后要以连贯而有逻辑的方式对听力段落中的主要观点进行概括，并且解释听力段落中的这些观点是如何与阅读段落中的观点相关联的。

　　l 综合写作任务
　　1)在20分钟内完成一篇短文，ETS建议考生的写作长度是150～225词
　　2)阅卷者将根据考生所写文章内容的准确性和完整性以及遣词造句水平的高低给分;
　　3)充分理解题目的要求，找出阅读短文以及听力材料中的主要信息，包括隐含信息，以及这两个材料中信息的相关性;
　　4)对每一条主要信息，考生能提供一定的细节或事实来支持它;
　　5)文章不要求应试者表达自己的观点，只要求应试者用自己的语言全面而准确地再现阅读、听力材料中的主要信息。必要的时候，可引用原文中的内容，但只能意译，不能生搬硬抄，否则会有剽窃嫌疑。
　　根据《ETS新托福考试官方指南》(TOEFL IBT Tips)，ETS对考生的建议是对所听和所读的材料都做好笔记，然后对原材料做好概括(summarize)、转述(paraphrase)和引证(cite)，最后描述出所听信息和所读信息之间是如何相互关联的。针对写作任务中的问题，可以用几种不同的方式来表达。

　　1.如果讲座对阅读文章里面的信息提出质疑，那么写作任务通常是通过下列方式中的一个来表达：
　　1)Summarize the points made in the lecture，being sure to explain how they cast doubt on specific points made in the reading passage.(总结讲座中的要点，解释它们怎样对阅读文章中的具体要点提出质疑。)
　　2)Summarize the points made in the lecture.being sure to explain how they challenge specific claims/arguments made in the reading passage.(总结讲座中的要点，解释它们怎样对阅读文章中的具体主张/论据提出驳斥。)
　　3)Summarize the points made in the lecture，being sure to specifically explain how they answer the problems raised in the reading passage.(总结讲座中的要点，具体解释它们怎样回答阅读文章中提出的问题。)

　　2.如果讲座支持或加强了阅读文章中的信息，写作的要求通常会以下面的方式来表达：
　　1)Summarize the points made in the lecture，being sure to specifically explain how they support the explanations in the reading passage.(总结讲座中的要点，具体解释它们怎样支持阅读文章中的解释。
　　2)Summarize the points made in the lecture，being sure to specifically explain how they strengthen specific points made in the reading passage.(总结讲座中的要点，具体解释它们是怎样加强阅读文章里面的具体要点的。)
　　对于综合写作，很多准备参加考试的考生可能会有望而却步、无从下手的感觉。这主要是因为：
　　1)首先，这种题型在国内却极为少见，考生对这种题型几乎没有什么实战经验，并且与此相关的参考资料相对较少，从而使很多刚接触新托福的考生感到无所适从;
　　2)再次，由于读、听两个输入环节与写这个输出环节紧密相连，无论前面哪一个环节出现了障碍，都会影响到下面的写作环节。而听力对大多数中国考生来说又都是弱项;
　　3)最后，尽管这种题型的阅读部分难度不大，但阅读材料在写作时的再现，会导致一些写作能力差的考生照搬原文，而不能用自己的语言完成答题，最后导致分数过低。
　　很显然，综合写作大体上可分为阅读、听力和写作三个环节，所以要成功完成综合写作任务，考生必须做到以下三点：完全弄懂阅读材料和听力材料;抓住阅读材料和听力材料的主旨大意、要点和必要的细节;用正确、清晰的英语表达阅读材料和听力材料的主旨大意、要点和必要的细节。这三个环节，一环扣一环，尤其是读、听两个环节，无论哪个环节出现疏漏，都会影响到写作环节。
　　下面我们将结合实例，重点讲解一下考生如何完成综合写作第一个步骤----边读边记笔记。

　　尽管阅读材料隐去后还会再次出现，但笔者建议，在阅读时尽量将主要的东西记下来。这是因为：
　　·阅读时间有3分钟，在3分钟内阅读250～300个单词的文章，速度要求并不算高，考生有一定的时间做笔记;
　　·边读边记确实能减少你的压力，使你不必记住每一个细节;
　　·边读边记可以加深理解，也有助于记住要点，为听懂听力材料做好必要的准备;
　　·阅读文章再现时，可将精力放在寻找必要的细节上。

　　这部分阅读文章这通常具有下面的基本结构：
　　Evidence 1---Supporting example…
　　Main point Evidence 2---Supporting example…
　　Evidence 3---Supporting example…

　　在阅读的过程中，由于文章显示在屏幕上，考生不能直接在文章上做记号。但是考生可以在空白草纸上记笔记、考生应该把上面的结构当作模板牢记于心，在3分钟的阅读时间里，不仅要读完文章，还要迅速地做出简要的笔记.以便作为辅助，为听清、听懂随后的讲话录音做准备。具体来讲，考生在阅读阶段，要按以下几个步骤进行：
　　1)通读文章一遍，抓住大意，确定文章的结构。
　　2)再快速浏览一遍文章，留意关键词和论据
　　要点的记录可以简单一些，不必是一个完整的句子。在时间紧迫的情况下，考生可以用一些关键词来表达主要的信息。不必担心忘记阅读材料：开始写作的时候，阅读材料会重新出现在计算机屏幕上。你第一遍阅读的最重要的目的是为讲座中的思想和论点做准备。
　　在听到讲座以前，考生不会知道讲座的突出要点是什么。但是，毫无疑问，讲座的主要内容将围绕这些要点展开，所以认真记下这些要点对听力是相当有帮助的。

　　l 如何记笔记
　　阅读和听力都要做好笔记，也只有做好笔记，你才有信息可以比较，可以寻找关联，因为ETS不是在让你表达自己的个人观点，而是要求你对所听和所读资料进行转述和比较。所以，做好结构清楚、简而全的笔记就变得尤为关键。记笔记不能只是罗列所读到或者听到的东西，而是要记一份结构化的笔记，这样会有效地发现阅读文章和讲座各自的组织架构，以及讲座中的观点是如何与阅读文章相关联的。
　　1.笔记方法
　　综合写作要求考生把讲座中的观点与阅读文章相关联，所以考生在记笔记时将草稿纸一分为二(横向或纵向对折一下就可以了)，根据读听的先后顺序以及我们的日常习惯把左半部分定为阅读记录区，右半部分定为听力记录区。
　　2.笔记原则
　　作为非母语使用者，考生很难仅凭大脑的记忆就能够妥善地处理并分析读和听的信息。考生应该通过平时积累，建立一套适合自己使用的速记方法。听清楚每句话，但是只记重点。一份成功的笔记是这样的：发现所听材料的隐含结构，找出观点的构架及演讲者是如何在这些构架的基础上构建自己的讲座的。为避免在听力的过程中记笔记会影响对讲座内容的把握，考生应当遵循以下原则：
　　1)记笔记遵循“二八原则”，听占80%，记占20%，只记要点
　　2)笔记尽量简单，自己能看懂即可，
　　3)多用缩写，不要记完整的词句
　　4) 概念之间的逻辑关系不妨可以使用符号表示，例如：“="(等于，意味着)、“≈”(约等于/相像/类似)、 “≠”(不同)、“>”(优于，多于)、“<”(劣于，少于)、“{”(包含/包括)、“√”(正确)、“×"(错误)、“→"(导致，结果) 等等;
　　5) 一个单词一笔写完，大多数单词写前几个字母就可以了;
　　6) 省略a，the，of等没有多少实际意思的词;
　　7) 学术类段子的专业词汇第一次出现可以写下来，记的时候用专用名词的首字母表示即可，后面用一个中文大致表示一下它的意思，比如当看阅读材料时有个词“streptococcus"，笔记上可以这么写：S_病 (当然“病”这个意思是从上下文中推导出来的)。不但要记下专用名词，还要大致猜测一下它的发音，因为在听力材料中很可能出现它并对它进行反驳，反驳的观点即ETS要我们在综合写作中说出来的观点(idea)。如果我们不熟悉这个词的发音，在听的时候很可能一头雾水，从而错过了这个要点，那么最多只能得3分了。当专有名词以后再次出现时就用大写字母代替。

　　为了能更好地完成以上几项任务，考生在阅读时还要注意以下几点：
　　1)通常情况下，例子、统计数据和描述性的细节并非文章必不可少的信息。
　　2)阅读文章时要留意关键词和论据，这有助于判断文章的要点。
　　3)只要能够了解句子大意，无需认识每一个单词，可以利用上下文推测生词的含义。考试中不允许带字典，所以在平时也要多练习利用上下文推测生词的含义。
　　4)如果遇到长的复杂句，可以只看主句，忽略掉被逗号隔开的短语和从句，之后再单独阅读这些短语和从句。
　　5)对大多数短文来讲，牢记开头句子或者每一段落开头句包含的信息通常会很有用处----这句子都是讲述事情的what，who，where，when和how的。有时，原文中已经包含有相对应的中心观点，如果情况如此，可以在概括总结中直接引用这句子。比如，individuals performing altruistic acts gain nothing for themselves.

　　下面大家先用3分钟时间阅读下面这篇文章，练习边读边记的能力：
　　Altruism is a type of behavior in which an animal sacrifices its own interest for that of another animal or group of animals. Altruism is the opposite of selfishness; individuals performing altruistic acts gain nothing for themselves.
　　Examples of altruism abound, both among humans and among other mammals.Unselfish acts among human beings range from the sharing of food with strangers to the donation of body organs to family members，and even to strangers. Such acts are altruistic in that they benefit another，yet provide little reward to the one performing the act.
　　In fact, many species of animals appear willing to sacrifice food, or even their life to assist other members of their group.The meerkat, which is a mammal that dwells in burrows in grassland areas of Africa，is often cited as an example.In groups of meerkats，an individual acts as a sentinel, standing guard and looking out for predators while the others hunt for food or eat food they have obtained.If the sentinel meerkat sees a predator such as a hawk approaching the group，it gives an alarm cry alerting the other meerkats to run and seek shelter.By standing guard，the sentinel meerkat gains nothing--it goes without food while the others eat，and it places itself in grave danger. After it issues an alarm it has to flee alone, which might make it more at risk to a predator，since animals in groups are often able to work together to fend off a predator.So the altruistic sentinel behavior helps ensure the survival of other members of the meerkat’s group.
　　1)通读文章一遍，抓住大意，确定文章的结构。从第一句话，我们知道该篇文章的主题是“altruism”(利他主义)，整篇文章用事例说明了人以及动物中存在所谓的“altruism"。
　　结构：第一段：Altruism的定义
　　第二段：Examples of altruism in humans
　　第三段：Examples of altruism in animals
　　2) 再快速浏览一遍文章，留意关键词和论据
　　v 观点： altruism exists
　　v 要点一： humans：share food, donate body organs, little reward
　　v 要点二.sentinel: goes without food
　　v 要点三：sentinel: grave danger---flee alone

　　下面我们将结合实例，重点讲解一下考生如何完成综合写作第二个步骤----边听边记笔记。
　　1.强化英文记忆力
　　与阅读文章一样，实际考试当中，这部分的讲话录音难度大大低于听力测试部分，这部分测试中的讲话录音必然不会充斥着生词，并且少数可能出现的专有名词在阅读文章中也已经见过。所以，考生在听力准备的过程中稍加努力，在这一部分听得清、听得懂并不是很困难的事情。但考生不仅要听得清、听得懂，还必须记得住。尽管在听的过程中考生依然可以记笔记，但是要做到听记并进、互不影响就不是一件容易的事情了，其他的例子和细节必须记在大脑里。在考场紧张的环境下，再加上前面长三个下时的奋战，考生的大脑处于疲劳状态。 因此考生必须强化自己的，尤其是记英文的能力。
　　如何提高英文记忆力?之所以记不住，那是因为对讲座的内容、句子结构以及语气不熟。要解决这问题，考生需要有针对性地背诵一些材料，托福考试的听力部分的录音其实是非常好的诵读材料。为突破记不住的障碍，考生找一些这方面的录音，反复跟读并且背诵整篇。由于托福听力中朗读的语音语调都比较特殊，建议考生花一定的时间去熟悉其语音、语调、语气。一般来讲，每天背上1篇左右，考生的英文记忆力就会有相当大的提高。
　　要想使疲惫的大脑记得更多更全，光靠增强记忆力是不够的，考生在听时还要注意一些技巧。
　　2预测听力内容
　　对综合写作来说，考生是先阅读后听讲座，而讲座的主题与阅读文章的主题是一致的，只是演讲者将从不同的角度来讨论，其内容不是支持加强，就是反对驳斥。近几年的考试基本都是听力反驳阅读，因此考生完全可以根据阅读的内容以及记下的阅读笔记预测讲座中的内容。比如阅读如果是说某物会变得便宜，那么听力一定会说它变贵，考生推测出听力观点后要着重听的就是它到底怎么变贵了，也就是抓细节。所以带着问题去听讲座相当于预听了一遍听力，能帮助学生更好地抓住听力的要点和细节。
　　综合写作中听力是很关键的，它要求听的内容和iBT中听力要求不太一样。iBT中的听力如果遇到数字或举例，我们会很敏感地去认真听然后记下来，因为很可能考表格题，但是综合写作中的听力却恰恰不要求我们听这个：综合写作中听力要求我们听的是和阅读中举的论据相反的论据以及观点。综合写作中听力阅读材料不重要的点：1)同时出现大量的数字不重要;2)同时出现大量的录音材料不重要。
　　综合写作和独立写作的不同在于，综合写作基本上是看你的要点抓的对不对，全不全，然后才看你的结构，其次是语言。如果你得要点超全，即使通篇都是语法错误，也能得3分。但是如果你的语言结构很好，观点只少了一点的话最多也只能得3分，所以把握听力材料的要点是非常重要的。
　　3.寻求要点
　　下面大家先听一下altruism的听力部分，记下要点，接着我们再一起分析如何寻求要点：
　　You know，often in science，new findings force us to re-examine earlier beliefs and assumptions.And a recent study of meerkats is having exactly this effect.The study examined the meerkat’s behavior quite closely，much more closely than had ever been done before.And some interesting things were found...like about eating habits.. it showed that typically meerkats eat before they stand guard---so the ones standing guard had a full stomach! And the study also found that since the sentinel is the first to see a predator coming，it’s the most likely to escape…because it often stands guard near a burrow，so it can run immediately into the burrow after giving the alarm.The other meerkats，the ones scattered about looking for food，are actually in greater danger.
　　And in fact, other studies have suggested that when an animal creates an alarm, the alarm call might cause the other group members either to gather together or else to move about very quickly, behaviors that might actually draw the predator’s attention away from the caller, increasing that animal's own chances of survival.
　　And what about people--what about some human acts that might be considered altruistic? Let's take an extreme case，uh，suppose a person donates a kidney to a relative, or even to a complete stranger.A selfless act，right? But…doesn’t the donor receive appreciation and approval from the stranger and from society? Doesn't the donor gain an increased sense of self worth? Couldn’t such non-material rewards be considered very valuable to some people?
　　笔记对讲座来说比对阅读更重要，因为你只能听一遍讲座，所以要可能多的记下一重要部分，这样你将来要参考的时候就会非常方便。在记笔记时，为了能快速记下更多重要的信息，记的内容可能简短，并可用一些特殊符号或单词的首字母来代表某些意思或单词。听力三点笔记如下所示：
　　·sentinel: eat before, full stomach
　　·sentinel: first to see a predator---most likely to escape，near a burrow---run into it
　　others scattered--looking for food-- greater danger，move---draw predator's attention
　　·people: appreciation and approval, sense of self worth↑----non-material rewards---valuable
　　因为本题的写作任务是让考生总结讲座中的要点，解释它们怎样对阅读文章中的具体要点提出质疑。所以考生首先要做的就是把阅读短文与听力材料中的对立观点有机地联系起来。
　　重读文章，并且补充笔记。阅读文章将会再次出现在计算机屏幕上，花一点儿时间重读一遍。既然已经读过一谝了，并且也听过了演讲，你可以利用这次机会来补充你笔记中的任何漏洞。如果再次阅读文章能触动你的一些想法，要把这些想法写在草稿纸上。
　　现在你已经读了一遍文章，并听了一遍讲座。你有笔记的帮助，你的笔记中有讲座和阅读中的要点，还有它们具体的论点。所以你可以在头脑中简单地把思路整理一下。
　　在OG这篇题目中，阅读文章用人以及动物meerkat为例说明了“利他主义”行为广泛存在于人类以及动物中间。而讲座则认为所谓的“利他主义”在人和动物之中其实是不存在的。讲座主要通过对阅读文章的证据进行批驳.从而达到了反对阅读文章的观点的目的：
　　阅读文章认为人们之间存在利他主义，因为人们会与陌生人分享他们的食物，有些人还会把自己的器官捐献给亲人甚至陌生人，而在这些过程中，他们几乎没有得到什么回报;而讲座则认为，这些捐献器官的人并不是一无所获，他们可以得到他人乃至社会的感激和认可，同时自我价值也会因为这些“善举”而得到提高。所有这些非物质的回报在某些人看来是非常珍贵的。
　　阅读文章认为充当哨兵的meerkat不但要忍受饥饿，而且还要承担风险来为其他的同伴服务。但讲座中指出新的研究发现，充当哨兵的meerkat总是先填饱肚子才去为它的同伴们站岗放哨的。
　　并且与其他的meerkat相比，哨兵承受的危险最小：其一是其他meerkat听到哨兵发出的警报后会立即四散逃走，从而更容易引起捕食者注意力;另一个原因是，哨兵离洞穴最近，发出警报后就可立即逃回洞里。
　　接下来，考生可以根据整理好的思路，把讲座中的主要观点与阅读文章中的观点通过连线对应起来。在这里，为了更直观，我们给出了一个表格，如下所示：
阅读讲座
观点Altruism is a type of unselfish behavior，and individuals performing altruistic acts gain nothing for themselves．The perceived acts of altruism are nothing more than sneaky methods of gaining advantage for one’s self.
论据1Some people share food with strangers and even donate body organs to others．However，they get little reward for their altruistic acts．The donor can receive non-material rewards, such as appreciation and approval from others，which may be considered very valuable to some people.
论据2By standing guard，the sentinel meerkat gains nothing-it goes without food while the others eat．The sentinel meerkats have a full stomach as they perform this “altruistic” duty.
论据3The sentinel meerkats risk their lives for the cause of the whole group．The sentinel meerkats have a better chance of avoiding danger because they are often on sentry duty near burrows，so they can immediately run into the burrows to escape danger. Besides, the alarm sentinels give off might cause the other group members either to gather together or else to move about very quickly, behaviors that might actually draw the predator’s attention away from the caller，increasing that animal’s own chances of survival．

　　根据上面的分析和表格中的内容以及题目的要求，在规定的时间内完成综合写作。考生在写作时还要注意过渡词的使用。表示起承转合的过渡词或短语是用来解释两部分信息之间的内在联系的，缺少了这些词和短语，读者将对文章的内在联系以及作者的观点无所适从。

The lecture completely refutes the passage. It is said in the lecture that, the perceived acts of altruism are nothing more than sneaky methods of gaining advantage for one’s self.
Contrary to the belief in the passage that sentinels risk their lives for the cause of the whole group, the professor says that the meerkat sentinels are in fact less prone to outside threats. The alarm sentinels give off causes to group to move rashly which draws the predators attention towards them, thus drawing away the attention from the sentinels.
The lecture refutes the fact that these meerkats are altruistic in the sense that they gain nothing in exchange of their services. In fact, researches have shown that they have a full stomach as they perform this “altruistic” duty and have a better chance of escaping from danger because they witness it first.
Professor also offers a different underlying motivation that causes people to believe that acts such as donating an organ or sharing food with someone in need are altruistic. She says that people gain appreciation as a result of such acts, which may be deemed by some much more important than materialistic gains.

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