初中生短旗袍_初中生描写旗袍的话题作文

【#初中作文# 导语】旗袍属于每一种清冽脱俗，属于每一朵妍丽芬芳，娇甚，美甚，在春日的柳絮里飞扬，在夏日的雨露里盛开，永不老去。《初中生描写旗袍的话题作文》是©文档大全网为大家准备的，希望对大家有帮助。

初中生描写旗袍的话题作文篇一

　　“沉静而又魅惑，古典隐含性感，穿旗袍的女子永远清艳如一阕花间词。”叶倾城曾这样诠释旗袍。在众多的美丽衣裳中，旗袍有着别样的风情与魅力。动起来，如一首宛转悠扬的歌摇曳于风中;静下来，则像是一幅婀娜杨柳的画安然回望旧上海的电影，美人的装束无不与旗袍密切关联于眸底。行走在芳菲的流年里，身着旗袍的女子，永远是一道靓丽的风景。旗袍是属于东方的，她是中国女人的专利，她是摇曳在每个中国女人内心深处一个奢华、瑰丽的梦。

　　旗袍是中国悠久的服饰文化中最绚烂的现象和形式之一。旗袍形成于上个世纪20年代，有部分学者认为其源头可以追溯到先秦两汉时代的深衣，是民国20年代之后最普遍的女子服装，由中华民国政府于1929年确定为国家礼服之一。50年代后，旗袍在大陆渐渐被冷落，尤其wenge中被视为"封建糟粕"、"资产阶级情调"遭受批判。80年代之后随着传统文化在内地被重新重视，以及影视文化、时装表演、选美等带来的影响，旗袍不仅逐渐在大陆地区复兴，还遍及世界各个时尚之地。1984年，旗袍被国务院指定为女性外交人员礼服。从1990年北京亚运会起，历次大陆举行的奥运会、亚运会以及国际会议、博览会多选择旗袍作为大会礼仪服装。2011年5月23日，旗袍手工制作工艺成为国务院批准公布第三批遗产之一。2014年11月，在北京举行的第22届APEC会议上，中国政府选择旗袍作为与会各国领导人夫人的服装。

　　旗袍的样式也有很多，开襟有如意襟、琵琶襟、斜襟、双襟;领有高领、低领、无领;袖口有长袖、短袖、无袖;开衩有高开衩、低开衩;还有长旗袍、短旗袍、夹旗袍、单旗袍等。旗袍款式的变化主要是袖式、襟形的变化。袖形的款式主要有：宽袖形、窄袖形、长袖、中袖、短袖或无袖。襟形款式主要有圆襟、直襟、方襟、琵琶襟等。领子分为一般领、企鹅领、凤仙领、无领、水滴领、竹叶领、马蹄领。制作旗袍的纺织品主要有布料、丝绸、棉、棉麻、锦缎、乔其立绒、金丝绒等等，目前又有真丝双绉、绢纺、电力纺、杭罗等真丝织品。

　　听完我的介绍，我想，国内很少有女子不钟爱旗袍的吧?

初中生描写旗袍的话题作文篇二

　　有人说，每个人都是一幅画。

　　那么，在我看来，语文老师便是幅山水画了。

　　浮动着的轻纱一般的云彩，化作了蒸腾的雾气，环绕在湖水之上;被云雾缭绕的山，在云雾开合之间露出容颜，让人倍觉亲切。此时细雨霏霏，水天一色，如此清幽，如此淡雅。

　　语文老师的衣着也迥乎不同：她没有英语老师非主流的光鲜亮丽，也没有数学老师西装革履的严肃认真，她只是一身淡雅的旗袍，典雅的发髻，“俏丽若三春之桃，清素如九秋之菊”，在不知不觉中，身为旗袍女子的她，已成为各科老师中一道亮丽的风景。

　　旗袍是中华名族传统文化、包容和智慧的象征，若只因语文老师爱穿旗袍就称之为旗袍女子，是不是言过其实了?非也非也，随着交往相处的深入，我愈发觉得语文老师是“旗袍女子”了，这称号绝对名副其实。

　　记得那次上“戏曲大舞台”，同学们对未知事物都表现出极大的兴趣，纷纷咿咿呀呀地学唱。语文老师见大家正在兴头上，便献上一曲，大家先是懵了一会儿，谁也想不到老师还有这一手啊!顿时，教室里响起了排山倒海般的掌声。“孔雀东南飞，五里一徘徊——”语文老师悠扬的歌声在教室里飘荡，刚中有柔，柔中带悲，仿佛再现了焦刘夫妇悲惨的爱情故事。末了，全班同学从歌声中回过神来，不约而同地鼓起掌来，这一次的掌声比上次来得更猛烈，有如涨潮之势，久之不散。语文老师见此情景，会心一笑，道：“每个人都是生活的导演，生活这部作品的成功取决于你自己的心态。人生就是那么短暂，你开心是一天，不开心也是一天，你何不开心地度过每一天呢?于我而言，在课堂中，我是一位老师，我爱和孩子们和谐相处，老师既是我的职业也是我的工作;课后，我就成为了自己的导演，唱歌跳舞都是我的兴趣爱好。积极的心态使我拥有了这么多的兴趣爱好，更让我健康快乐度过每一天。所以，同学们都要对生活微笑，将自己的作品导演好!”这时，我注意到，教室里鸦雀无声，同学们都在全神贯注地听，生怕漏了一个字。我不禁叹道：这便是旗袍女子的魅力呵——“平语见奇，常语见险，陈语见新，朴语见色”，若其仅是一位语文老师是远不能做到的。随后，班中响起了雷鸣般的掌声，语文老师——不，旗袍女子的富有哲理的话将这节课推向了高潮!

　　令同学们佩服的不仅是旗袍女子的睿智，还有她惊人的包容力。

　　班上最近涌现出了一群以上课插话为乐趣的同学，大家称之为“三八帮”。“三八帮”的插话虽说有利于活跃课堂气氛，但日久惹人厌，且其穿插游返于各科课堂之间，各科老师虽绞尽脑汁对付，却也于事无补。唯有语文老师对此镇定自如，只道：“因为别人的过错而生气，是对自己的惩罚”，不予理睬。如此几日，“三八帮”见老师不理睬他们，都以为自讨无趣，便在语文老师的课堂销声匿迹了。而与此同时，其他老师还在因“三八帮”而抓狂呢!你不得不佩服旗袍女子“以不变应万变”的包容与淡定呢!

　　综上所述，语文老师集智慧，包容及淡定于一身，不可不谓“旗袍女子”!

初中生描写旗袍的话题作文篇三

　　一说起旗袍，我第一反应便是那些娇媚多姿的女子，旧上海最独特的风景。静谧的长款，温婉的连袖，还有那古典精致的手工扣。女子一穿上旗袍，女性特有的妩媚便展现出来，玲珑有致的身材，略施粉黛的玉颊好似一树清婉的梨花，一朵高雅的百合，一株艳红的牡丹。

　　民国是短暂的，但也是文化与岁月烙印最美的时期，旧民国确乎是一个*的年代，而在这纷乱之中，却有一种雅致古典的美——旗袍。

　　最开始对旗袍的认识是从那些民国的电视剧、电影中女主角的服饰看来的，当时只是单纯地被这种不同于现在这一年代的服装款式所吸引，那穿着旗袍的女子好像盛开到极致的东京樱花，娇小典雅，含情脉脉。随它而来的，是岁月的模样，还有那独属江南烟雨的浪漫情怀。“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着怨愁的姑娘。”在戴望舒的《雨巷》中，我更愿意将那诶女子理解为一位身着青花瓷旗袍的女子，佳人漫步在江南烟雨色中，又让我对那一段风雨缥缈的岁月有了新的理解。

　　旗袍的妖娆似一朵盛开极致的牡丹，倾国倾城;旗袍的温婉则如出水芙蓉，清新素雅。旗袍上染上勾出精致细腻的线条，婉约天成，线条互相攀附绘出的花，盛开于时光的缝隙中，蓦然呈现出的是一种千年梦境一样沉淀的美。

　　旗袍，来自民国的岁月呼唤。清若莲花，美如玫瑰。穿上旗袍，穿出了中国的古韵和智慧，也穿出了女性特有的美。愿来得佳卿，一着旧色典雅的旗袍，漫步于苍苍竹林中，从浅草中拾得一只香囊，在那幽香中，再品流年的芬芳。

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