一年级数学知识点手抄报图片|小学一年级数学知识点手抄报内容

副标题:小学一年级数学知识点手抄报内容

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【#一年级# 导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。它是一门古老而崭新的科学,是整个科学技术的基础。随着社会的发展、时代的变化,以及信息技术的发展,数学在社会各个方面的应用越来越广泛,作用越来越重要。以下是©文档大全网整理的《小学一年级数学知识点手抄报内容》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学一年级数学知识点手抄报内容

  10的合成与分解儿歌

  你拍一,我拍一,我们从小爱学习。1+9=10,10可以分成9和1。

  你拍二,我拍二,互助友爱好伙伴。2+8=10,10可以分成8和2。

  你拍三,我拍三,养成卫生好习惯。3+7=10,10可以分成7和3。

  你拍四,我拍四,放学认真做值日。4+6=10,10可以分成6和4。

  你拍五,我拍五,质疑答问要举手。5+5=10,10可以分成5和5。

  你拍六,我拍六,勤奋努力争上游。6+4=10,10可以分成4和6。

  你拍七,我拍七,创建先进班集体。7+3=10,10可以分成3和7。

  你拍八,我拍八,全面发展人人夸。2+8=10,10可以分成2和8。

  你拍九,我拍九,反复验算不马虎。9+1=10,10可以分成9和1。

  你拍十,我拍十,为人做事要诚实。10+0=10,10可以分成0和10。

【篇二】小学一年级数学知识点手抄报内容

  加数+加数=和

  如:3+13=16中,3和13是加数,和是16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。

  被减数-减数=差

  如:19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13。

  (一)熟记表内加法和减法的得数

  (二)知道以下规律

  1、加法

  (1)两个数相加,保持得数不变:如果相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少。

  (2)两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化则得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。

  (3)两个数相加,交换它们的位置,得数不变。

  2、减法

  (1)一个数减去另一个数,保持减数不变:如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。

  (2)一个数减另一个数,保持被减数不变:如果减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少;如果减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。

  (3)一个数减另一个数,保持的数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减数减小多少,减数也要减小多少。

  20以内进位加法口诀表

  9+1=10  8+2=10  7+3=10  6+4=10  5+5=10  4+6=10  3+7=10  2+8=10  1+9=10

  9+2=11  8+3=11  7+4=11  6+5=11  5+6=11  4+7=11  3+8=11  2+9=11

  19+3=12  8+4=12  7+5=12  6+6=12  5+7=12  4+8=12  3+9=12

  9+4=13  8+5=13  7+6=13  6+7=13  5+8=13  4+9=13

  9+5=14  8+6=14  7+7=14  6+8=14  5+9=14

  9+6=15  8+7=15  7+8=15  6+9=15

  9+7=16  8+8=16  7+9=16

  9+8=17  8+9=17

  9+9=18
  20以内退位减法口诀表

  10-1=9  11-2=9  12-3=9  13-4=9  14-5=9  15-6=9  16-7=9  17-8=9  18-9=9

  10-2=8  11-3=8  12-4=8  13-5=8  14-6=8  15-7=8  16-8=8  17-9=8

  10-3=7  11-4=7  12-5=7  13-6=7  14-7=7  15-8=7  16-9=7

  10-4=6  11-5=6  12-6=6  13-7=6  14-8=6  15-9=6

  10-5=5  11-6=5  12-7=5  13-8=5  14-9=5

  10-6=4  11-7=4  12-8=4  13-9=4

  10-7=3  11-8=3  12-9=3

  10-8=2  11-9=2

  10-9=1

【篇三】小学一年级数学知识点手抄报内容

  前后(前后的位置关系)

  1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。

  2、鹿在最前面,谁在它的后面?这个答案不,不仅仅有一个松鼠,还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。

  3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。

  上下(上下的位置关系)

  1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。

  2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。

  左右(左右的位置关系)

  1、能用语言描述物体的左右位置关系。

  2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会:两人如果面向同一方向,他们所看到的左右位置与顺序是一致的;如果面对着面,他们看到的左右位置与顺序是相反的。

  教室(前后、上下、左右综合应用)

  综合运用前面三课所学的知识,进行物品的位置与顺序的描述活动

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