[2016部编版初中历史]2016初中九上历史与社会作业本答案

第1课时 “两极”与“冷战”
基础训练
1. B 2. D 3. A 4. C 5. B
6. B 7. A 8. C
9. 问题一：图1：第一次世界大战；图2：法西斯势力；图3：“冷战”时期；苏联解体。 问题二：大国结盟，瓜分世界，争夺世界霸权等等。
10. 问题一：苏联。因为在材料中极力抨击美国的文化和生活方式，这是思想领域的“冷战”表现。
问题二：政治上：“杜鲁门主义”的出台。经济上：“马歇尔计划”的提出。军事上：成立北约和华约；柏林危机和古巴导弹危机。
问题三：“冷战”加剧了以美苏为首的两大阵营的对峙，两极格局形成；“冷战”加剧了世界范围内美苏争霸的态势，不利于世界的稳定与发展；“冷战”不利于经济一体化和全球化的发展。
拓展与探究
问题一：美国是能耗大国，而我国面临严峻的资源形势，因此在能源消耗上我们做不起“美国梦”。
问题二：苏联是军工大国，而和平与发展是当今时代的主题，当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。因此在增强综合国力上我们不想做“苏联梦”。
第2课时 殖民体系的瓦解与各国的现代化追求
基础训练
1. B 2. D 3. C 4. A 5. C
6. 国家主权：捍卫了国家主权。
经济效益：苏伊士运河是东西方的交通要道，能从中获得巨大经济效益，这对恢复和发展埃及经济具有重要意义。
国际影响：激励了其他非洲国家的民族独立和解放斗争。
7. 问题一：二战后，亚非地区民族解放运动空前高涨，已有约三十个国家打碎了帝国主义国家的殖民枷锁取得独立。为建立国际政治新秩序，亚非国家普遍感到应增进相互之间的团结与合作。
问题二：周恩来总理发挥外交才能，识破了帝国主义的破坏行径，提出了“求同存异”的方针，认为各国不同的意识形态和社会制度并不妨碍各国间的求同与团结。这一原则的提出打破了会议的僵局，赢得了各国代表的广泛支持，促进了亚非的团结与合作。 拓展与探究
问题一：和平共处五项原则，即国家之间“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”。和平共处五项原则的提出既符合广大亚非国家的共同利益，又适用于不同社会制度国家之间处理国际关系。

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