世间万物,芸芸众生,都拥有着宝贵的生命。花儿朝向太阳,沐浴露水,只为绽放美丽的生命;小草遍地丛生,努力扎根,只为坚持美丽的生命。它们在成长中展现了美丽,生命因成长而美丽。
生命是个奇怪的东西,它在不知不觉中成长,又无声消逝。但几乎所有的生命都是美丽的。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,这是青莲的潇洒人生;“惟恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁”,这是易安的哀愁人生;“采菊东篱下,悠然见南山”,这是陶渊明的闲适人生……他们都在人生中感知,在感知中成长,使生命因此而美丽。
生命因成长而美丽,成长,则分为几个阶段:遭遇,感知,超越,最后真正成长。
人生不可能永远风平浪静,总会有许多磕磕碰碰,遭遇挫折也许就是成长的机会,这也是普遍成长中的过程。但如若能够通过挫折的考验,也就打开了成长的大门。夏洛蒂勃朗特的童年生活很不幸。1821年,她5岁,母亲便患癌症去世。父亲收入很少,全家生活既艰苦又凄凉,她又被送到一所寄宿学校去读书,那里条件极差,孩子们终年无饱食之日,还要受到体罚。她20岁时,大着胆子把自己的几首短诗寄给当时的桂冠诗人骚塞。然而,得到的却是这位大诗人的一顿训斥。骚塞在回信中毫不客气地对她说:“文学不是女人的事情,你们没有写诗的天赋。”这一盆冷水使夏洛蒂很伤心,但她并没有因此而丧失信心,后来她的处女作《简爱》轰动世界,夏洛蒂勃朗特终于从小草长成大树!遭遇使人成长,成长使生命美丽。
对一切充满好奇,感知人生是成长的必然条件。感知是对生活的一种透彻。司马迁从小饱读诗书,阅历丰富,为完成父亲的遗愿,每天忙着研读历史文献,整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱,痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。感知使人成长,成长使生命美丽。
超越是成长中的最高境界,自我超越,便是成长。霍金不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症,不久就完全瘫痪,被长期禁锢在轮椅上,后来因患肺炎做了穿气管手术,被剥夺了说话的功能。但他并没有放弃,他在大脑中想象,论证,计算,探索了无数宇宙奥秘,跻身了卢卡逊数学讲座,成为了教授。他超越了自我,展示出了美丽的生命。
成长中需要我们努力,才能使生命因成长而美丽。
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