名家关于读书的名言|现代教育名家读书名言：案上不可多书，心中不可少书

【#励志名言# 导语】每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。®文档大全网整理“现代教育名家读书名言：案上不可多书，心中不可少书”，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！

　　篇一：关于竹子的读书名言

　　1、人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。

　　2、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

　　3、庭竹森疏玉质寒，色包葱碧尽琅玕。

　　4、不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

　　5、山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　6、斑竹一枝千滴泪，湘江烟雨不知春。

　　7、江南江北雪漫漫，遥知易水寒。

　　8、自是子猷偏爱尔，虚心高节雪霜中。

　　9、水能性澹为吾友，竹解心虚即我师。

　　10、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

　　11、萧然风雪意，可折不可辱。

　　12、曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。

　　13、过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。

　　14、高枝已约风为友，密叶能留雪作花。

　　15、解箨时闻声簌簌，放梢初见影离离。

　　16、嫩绿卷新叶，残黄收故枝。

　　17、闻香喜识玉兰幽，雅洁清新韵欲流。

　　18、竹性不耐杂，志在干青云。

　　19、野竹攒石生，含烟映江岛，翠色落波深，虚声带寒早。

　　20、看抽梢挺节，漪漪临水，和烟滴露，冉冉凌云。

　　21、新绿苞初解，嫩气笋犹香，含露渐舒叶，抽丛稍自长。

　　22、寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随。

　　23、苍梧千载后，斑竹对湘沅。欲识湘妃怨，枝枝满泪痕。

　　24、竹生荒野处，梢云耸百寻；无人赏高节，徒自抱贞心。

　　25、阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。露浓希晓笑，风劲浅残香。

　　26、常爱辋川寺，竹窗东北廊。一别十馀载，见竹未曾忘。

　　27、雪压枝头低，虽低不着泥；一朝红日出，依旧与天齐。

　　28、早梅发高树，回映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。

　　29、疏技横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先发，百花皆后春。

　　30、绿竹半含箨，新梢才出墙，色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

　　31、本因遮日种，却似为溪移。历历羽林影，疏疏烟露姿。

　　32、京兆小斋宽，公庭半药阑。瓯香茶色嫩，窗冷竹声干。

　　33、已见寒梅发，复闻啼鸟声。心心视春草，畏向玉阶生。

　　34、青岚帚亚君祖，绿润高枝忆蔡邕。长听南园风雨夜，恐生鳞甲尽为龙。

　　35、不厌东溪绿玉君，天坛双凤有时闻。一峰晓似朝仙处，青节森森倚绛云。

　　36、穿篱绕舍碧逶迤，十亩闲居半是池。食饱窗间新睡后，脚轻林下独行时。

　　37、小书楼下千竿竹，深火炉前一醆灯。此处与谁相伴宿，烧丹道士坐禅僧。

　　38、丘壑谁堪话碧鲜，静寻春谱认婵娟。会当小杀青瑶简，图写龟鱼把上天。

　　39、侵阶藓折春芽迸，绕径莎微夏阳浓。无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。

　　40、临分满意说离愁，草草无言只泪流。船尾竹林遮县市，故人犹自立沙头。

　　41、青溪绿潭潭水侧，修竹婵娟同一色。徒生仙实凤不游，老死空山人讵识。

　　42、燕燕雏时紫米香，野溪羞色过东墙。诸儿莫拗成蹊笋，从结高笼养凤凰。

　　43、翠云梢云自结丛，轻花嫩笋欲凌空。砌曲横枝屡解箨，阶来疏叶强来风。

　　44、龙髯凤尾乱飕飕，带雾停风一亩秋。待取满庭苍翠合，酒尊书案闭门休。

　　45、问君移竹意如何，慎勿排行但间窠。多种少栽皆有意，大都少校不如多。

　　46、谁寄寒林新属笋，开奁喜见白参差。知君调我酸寒甚，不是封侯食肉姿。

　　47、华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高。江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛。

　　48、啸入新篁一里行，万竿如瓮锁龙泓。惊巢翡翠无寻处，闲倚云根刻姓名。

　　49、雪压江村阵作寒，园林俱是玉英攒。急须沽酒浇清冻，亦有疏梅唤客看。

　　50、竹笋才生黄犊角，蕨芽初长小儿拳。试寻野菜炊香饭，便是江南二月天。

　　51、清雅脱俗、郁郁葱葱、细细的叶，疏疏的节、雪压不倒，风吹不折。

　　52、雨余春涧水争分，野雉双飞过古坟。眼见人家住深坞，梅花绕屋不开门。

　　53、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

　　54、三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。一声羌管无人见，无数梅花落野桥。

　　55、迸玉闲抽上钓矶，翠苗番次脱霞衣。山童泥乞青骢马，骑过春泉掣手飞。

　　56、帝子苍梧不复归，洞庭叶下荆云飞。巴人夜唱竹枝后，肠断晓猿声渐稀。

　　57、道院竹繁教略洗。鸣琴酌酒看扶疏。不图结实来双凤。且要长竿钓巨鱼。

　　58、万枝朝露学潇湘，杳霭孤亭白石凉。谁道乖龙不得雨，春雷入地马鞭狂。

　　59、春雷殷岩际，幽草齐发生。我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。

　　60、潇洒碧玉枝，清风追晋贤。数点渭川雨，一缕湘江烟。不见凤凰尾，谁识珊瑚鞭。柯亭丁相遇，惊听奏钧天。

　　篇二：现代教育名家名言

　　1、案上不可多书，心中不可少书。——金缨

　　2、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底

　　3、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——-爱因斯坦

　　4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　5、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　6、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　7、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　8、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

　　9、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

　　10、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

　　11、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

　　12、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

　　13、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

　　14、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基

　　16、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

　　17、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

　　18、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

　　19、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

　　20、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

　　21、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。—*

　　22、谦虚使人进步，骄傲使人落后。——*

　　23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

　　24、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

　　25、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

　　26、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭

　　27、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　30、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

　　31、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫

　　32、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　33、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

　　34、没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。——爱因斯坦

　　35、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

　　36、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　37、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　38、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基

　　39、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

　　40、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

　　41、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

　　42、不尽读天下书，不能相天下之士。——汤显祖

　　43、无论你在那儿工作，无论做什么事情，不要放弃学习。没有学习，你不会进步。——奥斯特洛夫斯基

　　44、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的“源头活水”！——朱永新

　　45、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦

　　46、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若

　　47、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

　　48、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森

　　49、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺

　　50、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

　　51、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

　　52、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　53、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——*

　　54、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

　　55、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是*上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。——蒙特梭利

　　56、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

　　57、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

　　58、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

　　59、得不到别人的尊重的人，往往有烈的自尊心。——马卡连柯

　　60、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

　　61、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利

　　62、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯

　　63、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。——*

　　64、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

　　65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　66、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　67、珍惜收获，不随手挥霍，涓涓细流，汇成大江大河。——富兰克林

　　68、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　　69、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　　70、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

　　71、有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　72、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　73、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　74、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

　　75、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨*点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——*

　　76、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——许特立

　　77、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　78、在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋的学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。——华罗庚

　　79、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——鲁迅

　　80、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

　　81、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　82、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　83、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

　　84、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠

　　85、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

　　86、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　87、理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊

　　88、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

　　89、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

　　90、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。——朱熹

　　91、教育难，难就在回到常识。——钱理群

　　92、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

　　93、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

　　94、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰

　　95、一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。——*

　　96、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅

　　97、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

　　98、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　99、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

　　100、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

　　101、温故而知新，可以为师矣。——孔子

　　102、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　103、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

　　104、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　105、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修

　　106、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

　　107、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　108、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

　　109、阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

　　110、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

　　111、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　112、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——*

　　113、心之官则思，思则得之，不思则不得也。——孟子

　　篇三：读书学习名言

　　1、有些人生来只会吸收书中的*。

　　2、粮食补身体，书籍丰富智慧。

　　3、不怨天，不尤人，下学而上达。

　　4、拜读名家大作，可造就雄辩之才。

　　5、贪者因书而富，富者因书而贵。

　　6、书犹药也，善读之可以医愚。

　　7、问渠那得清如许，为有源头活水来。

　　8、天才无非是长久的忍耐，努力吧！

　　9、文学之知识乃是学问之门禁。

　　10、书籍是培育聪明才智的工具和载体。

　　11、书籍是我们的精神粮食。

　　12、身怕不动，脑怕不用。

　　13、失败只是放弃得太快。

　　14、知识永远战胜愚昧。

　　15、积千累万，不如养个好习惯。

　　16、读一本好书，象交了一个益友。

　　17、好的书籍是最贵重的珍宝。

　　18、终极真理像缪误，终极缪误像真理。

　　19、人生可贵在于真诚相待，不在于利禄。

　　20、天行健，君子以自强不息。

　　21、人家不必论富贵，唯有读书声。

　　22、至哉天下乐，终日在书案。

　　23、吾爱吾师，吾更爱真理。

　　24、勉之期不止，多获由力耘。

　　25、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。

　　26、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

　　27、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。

　　28、晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。

　　29、不要担心自己老去，而要担心自己生锈。

　　30、不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。

　　31、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　32、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

　　33、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

　　34、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。

　　35、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。

　　36、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。

　　37、努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。

　　38、我们的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。

　　39、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

　　40、生活掌握在自己手中，而非让生活来掌握你。

　　41、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。

　　42、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。

　　43、一本书，就像一只乳牛，应该挤干它的奶才对。

　　44、学到很多东西的决窍，就是不要一下子学很多。

　　45、米糠风一吹就可除去，砂子却要一粒一粒地捡。

　　46、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。

　　47、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。

　　48、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

　　49、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

　　50、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。

　　51、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

　　52、古代的科学成为了现代迷信，现代的科学将成为未来迷信。

　　53、让快乐翻倍的方法是把你的快乐分享给其他人。

　　54、欲速是读书第一大病，工夫只在绵密不间断，不在速也。

　　55、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

　　56、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

　　57、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。。

　　58、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

　　59、人的一生是很短促的，应该珍惜生命，努力工作，不要得过且过。

　　60、不能做书的奴隶，而应做书的主人，让书服从我们的意志，供我们运用。

　　61、生命是一条平静的长河，知识就是那可以激起浪花的石子。

　　62、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

　　63、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。

　　64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。

　　65、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。

　　66、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。

　　67、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

　　68、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

　　69、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就要枯竭。

　　70、给子孙留下金银，他们未必能守得住；给他们留下书籍，才是对他们的馈赠。

　　71、书籍是的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。

　　72、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。

　　73、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

　　74、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。

　　75、没听到不如听到，听到了不如见到，见到了不如了解，了解了不如实际去做，学习到达了实践这一步就算是完成了。

　　76、这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。

　　77、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

　　78、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　79、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏写得厚写得薄写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。

　　80、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

　　81、仅在字母、文字和书页中浏览一番，这不是读书。阅览和死记也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。

　　82、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。

本文来源：https://www.wddqw.com/EJZ5.html