1.读书活动总结 篇一
一、营造浓浓读书氛围
为了营造出良好的读书环境,除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外,我们班级还特意制作了一个彩色的漂亮图书柜,摆放在教室的右侧,使全班同学捐献的书有了“温馨的家”,同学们取书看书也更加方便了。
二、开展特色读书活动
1.开学初,以拼音为主,借助拼音,引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。
2.学生认字量加大后,逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等,并适当推荐经典读物引导学生进行阅读,如《安徒生童话》、《格林童话》等,除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外,教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
三、交流读书所感所思
充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间,让学生讲一讲自己读的书中的故事,形式不限,可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节,也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。
2.读书活动总结 篇二
在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我校组织家长先在各班召开家庭读书活动座谈会、经验交流会,不少的家长在会上畅所欲言,交流自己家庭在读书活动中的做法及收获,家长对我校这个做法赞口不绝,一致认为召开这样的座谈会、交流会,是大胆改革、创新的一种表现,打破了以往的家长会以老师为主体,家长为客体的旧观念。
如今,以读书活动为例,召开以家长为主的座谈会、交流会,这样大大调动了家长的积极性,家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验,大家都认为这样的家长会开得好,不但能让家长与家长之间互相沟通,而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的座谈会、交流会成了家长展示风采的大舞台。的确如此,最后各年级选出家长代表,在全校的家长会上作了精彩的发言,介绍了他们的家庭读书活动方法、经验,以及取得的好成绩,以此把万人读书活动推向高点。
在万人读书活动中,我校组织学生开展一系列相应的活动。如:利用班队课,让学生“讲科学家成长的故事”、“畅谈我的理想”,要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生积极投稿到红领巾广播站或佛山校园报,与众人分享读书之乐,在一、二年级开展普通话朗读比赛,三、四年级举行讲故事比赛,五、六年级举行演讲比赛,通过开展以上读书活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。
我校在万人读书活动中,经过全体师生与家长的共同努力,取得了一定的成绩。今后要在原有的基础上,继续把万人读书活动进一步搞好,让它发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。
3.读书活动总结 篇三
书籍是孩子们眼中的七彩殿堂,故事更是他们心中的快乐源泉。为培养孩子们广泛阅读的兴趣,倡导孩子们海量阅读,营造书香校园,4月6日,成都市温江区光华实验小学校隆重举行光华实小第xx届至美读书节之一年级讲故事展示活动。一年级全体师生以及各班家长代表等600余人参加了此次活动。
学校一年一度的读书节,旨在通过形式多样的阅读活动培养孩子们广泛阅读的'兴趣,增加阅读量,使阅读成为陪伴孩子终生的伙伴。其中,讲故事比赛是光华实小至美读书节系列活动之一,通过讲故事展示活动让孩子们撩开书籍面纱,一起聆听故事韵味。
活动中,孩子们个个仪态可爱自信、动作落落大方,故事讲得绘声绘色,他们用甜美的声音描述了一个个充满童趣而又有意义的故事,给在场的所有观众留下了深刻的印象,赢得了大家阵阵热烈的掌声。随后,学校领导为评选出的"故事大王"及"书香家庭"家长代表颁发荣誉证书,并高度赞扬了孩子们积极阅读的热情,肯定了家长对孩子阅读的重视,鼓励孩子们终生与书为伴,与书为友。用阅读影响每个家庭,用书香滋润育人氛围。光华实验小学校希望浓郁的书香能充盈校园的每一个角落,让师生共同阅读成为学校一道永恒而亮丽的风景线。
4.读书活动总结 篇四
4月23日是第x个“世界读书日”。为了让孩子们喜欢阅读,从小培养良好的阅读习惯,连日来,河北省邢台市第一幼儿园开展“书香润童心,快乐共成长”为主题的读书系列活动。
书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。按照“全员参与、以园为本、师幼共读”的原则,邢台市第一幼儿园进一步提升校园文化内涵,努力营造书香校园,严格遵守《3—6岁儿童学习与发展指南》并开展“绘本分享”“制作书签”“亲子阅读”“我为图书做封面”“表演故事”等活动,鼓励幼儿多读书,读好书,从阅读中体会读书的乐趣,让读书成为一种生活习惯。
怀揣美丽的梦想,在书香飘逸的4月,邢台市第一幼儿园的孩子们每天都能听到好听的书本故事,书香润心田,快乐共成长。
5.读书活动总结 篇五
读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长,我园在全体教师中开展了“以书为友,与书同行”为主题的读书活动,旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围,帮忙教师加强终身学习的理念。
一、宣传发动,层层落实
为确保读书活动有效、深入、有序地开展,我园成立了以中心主任为组长,园长为副组长,中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的,层层落实职责,分配任务,并制定了便于操作的活动计划,使得读书活动有部署、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施。
二、营造氛围,人人参与
针对教师教育教学工作的需要,幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍,包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍,使教师们能够从中不断了解教改动态、增强教学技能。
本学期,幼儿园在教师每周自主阅读的基础上,向教师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目,教师人人参与。
1、由教师有计划地进行自主阅读,撰写读书笔记和读书心得,在校园网上发布。
2、在年级组内开展了“阅读体会”交流活动,组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行分享,选取两位教师到全园交流。
3、在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动,进一步强化教师的读书意识,在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面,在有主题、有目的的读书活动中,教师们营造出了“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围,研究习惯和意识明显增强。
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